关于智慧学习环境下小学语文教学路径创新研究

温永平

摘 要：智慧学习环境及运用智能化技术构建环绕智能，所处环境全部均为促进学生有效学习，培养学生综合学习能力。智慧教学理念在小学语文教学中的逐渐渗透，大部分学校与语文教师均运用智慧教育理念开展教学，随之形成的智慧学习环境，使语文教学模式得到创新，使学生对语文学习产生浓厚兴趣，培养自主学习能力。因此，本文对智慧学习环境下小学语文教学路径创新做出分析研究。

关键词：智慧学习环境;小学语文;教学路径

引言：

素质教育改革的全面实施，小学教育教学模式以及人才教育培养模式面临着重大的改变与革新，关于智慧教育理念的深入分析研究与教学实践正如火如荼地全面开展。智慧学习环境下，最为重要的课堂教学模式主要为运用信息科学技术为关键基础，使得传统课堂教学模式下小学语文课堂的枯燥乏味的教学氛围得到有效的改变，使教学内容变得更加丰富多彩，使学生学习效率与质量得到有效增强，以此使小学语文教学模式得到全面优化与革新，提高小学语文教学效果与质量。

一、运用多媒体技术，改变教学氛围

小学语文传统教学阶段，语言文字的学习成为教学的关键点，不过教师通常运用的教学模式较为单一，不但是学生无法对知识做出有效的学习与理解，同样无法使学生产生良好的学习兴趣。而智慧学习环境下，教师可通過对多媒体技术加以科学合理运用，将语文教学同多媒体加以紧密集合，通过图片或视频的形式对知识做出生动形象的直观呈现，使学生能够对知识做出更加深刻的学习记忆与透彻理解。教学阶段，通过生动形象的教学模式，使学生注意力得到有效集中，使学生能够积极主动参与至教学之中，使其产生强烈的求知欲，为教学增添全新的生机与活力，使教学氛围变得更加活跃，以此提高语文教学效果与质量。比如，教授《海底的世界》知识内容时，文章主要讲述的是关于海底世界的知识，因为此方面知识学生了解甚少，仅仅通过教材的语言描述讲解，无法使学生对文章内涵做出学习与理解。此时，教师可结合教师知识，运用多媒体工具以图片与视频的形式展示出海底世界，使学生视频对知识做出深刻的学习记忆与透彻理解。通过运用多媒体技术的教学模式，使学生对语文学习产生良好的兴趣，培养学生的语文思维与素养，加深对语文知识的学习与记忆。

二、运用现代化技术，改变学习模式

传统教学模式下，从语文教学内容与模式以及方法至流程等，教师始终是教学的主体，学生仅能够被动接受知识。不过，智慧学习环境下，教师应重视对教学模式的全面优化与革新，对现代化教学技术加以科学合理的运用，使学生学习模式得到有效改变，使学生可根据个性特点运用现代化教学技术，挑选自身感兴趣的教学模式与方法等，培养学生良好的自主学习能力，增强语文学习的效率与质量。基于此，小学语文教育阶段，教师务必重视对现代化教学技术加以科学合理运用，对学生学习模式加以科学有效改变，帮助学生构建自主、探究与合作等学习模式，使学习模式变得丰富多样，培养学生优秀的学习能力，因此有效提高语文教学效果与质量。

三、重视学生主体地位，培养主观能动性

智慧学习环境下，小学语文教学路径的创新，教师务必对先进的教学方法做出全面综合的认识，强化对智慧学习环境下小学语文教学路径创新的深刻体会与认识。基于此，开展教学阶段，教师务必对学生主体地位加以高度关注与重视，并对学生做出科学正确的引导，教育培养学生养成良好的主观能力性，使学生产生良好的学习积极性，为教学的稳定开展提供可靠保障。语文教学时，教师切勿本末倒置，对教学路径的创新产生不利影响，从而使教学能够对智慧学习环境下小学语文教学路径创新的重要性与必要性做出充分的认识。

四、构建教学情境，激发学习兴趣

情境教学作为小学语文教学十分重要的教学方法之一，教师通过构建适宜的教学情境，使学生产生良好的语文学习兴趣，充分融入到语文教学，对知识内容做出有效的学习与理解，从而使自身学习能力与语文综合素养得到全面提升。比如，教授《火烧云》知识内容时，通过构建教学情境，使学生对文章产生学习的兴趣，使学生对文章做出更加深刻的学习记忆和理解。构建教学情境，同样属于小学语文教学路径创新的关键构成。基于此，教师务必对构建教学情境的关键性予以充分的认识和了解，通过教学情境法使学生能够产生共鸣，从而使语文教学实现事半功倍的效果，以此增强教师对智慧环境下小学语文教学路径创新的深刻认识与深入分析研究，以此推动小学语文教学的长足良好发展。

结束语：

综上所述，小学语文教学阶段，教师需对智慧学习环境具备的优势特点做出充分发挥，重视同学生之间的有效教学互动，对学生的主体地位予以充分重视，使学生成为语文学习的主人，通过对网络信息技术加以科学合理运用，使学生对语文学习产生浓厚兴趣，培养学生主动学习能力，以此提高小学语文教学的效果与质量。

参考文献：

[1]陈燕.基于智慧学习环境分析小学语文教学的优化路径[J].考试周刊，2018.

[2]徐倩，孙烨.智慧学习环境下小学语文课堂教学模式革新思路[J].中华少年，2018（8）.