电子白板让小学语文课堂多姿多彩

王旭

随着科技的快速发展，课堂教学手段得到了优化。电子白板作为一种教学手段，可以让语文教学变得生动形象，而且操作起来也十分的方便，从而大大的提高了课堂教学效率。在小学语文教学中，电子白板可以让声音、图像、视频等同时进行，从而激发小学生学习语文的兴趣。所以，我们在小学语文教学中要科学地应用电子白板来提高课堂教学质量。

一、利用电子白板再现内容，激发学生学习兴趣

小学语文课堂教学中，通常是朗读课文、认知生字词等。传统教师的教学模式常常让小学生感到语文知识的枯燥与乏味。但是，随着电子白板教学手段的运用，把课文内容清晰的展示给学生，从而有效的激发学习的兴趣。例如，在教学《美丽的小兴安岭》时，就利用电子白板开展教學，在制作课件时就根据课文内容清晰的展示我国小兴安岭地区一年四季景物变化，及其当地丰富的物产都演示出来。这样，就激发了学生学习课文的兴趣，他们急切的想了解小兴安岭的四季美景。接着，分别请四名善于绘画的同学利用白板来画一画小兴安岭春、夏、秋、冬等季节的景物，让他们感受小兴安岭美丽的四季景色。最后，再请一名同学用电子笔在电子白板上写出课文中重点的词语，从而让学生对小兴安岭产生身临其境的感觉。这样，这篇课文的教学难点问题就迎刃而解了。实践证明，电子白板的运用大大的优化了语文教学，而且产生了传统教学手段难以取得的效果。

二、利用电子白板艺术加工，有效突破教学难点

我们知道，小学语文教学内容中有的知识还是比较抽象的，小学生因为知识基础与生活经验等原因还是很难理解。然而，随着电子白板教学手段的运用可以通过各种手段和进行加工处理，从而变得生动形象。这样，小学生就能直观地认识语言文字所传递的信息，从而实现了化难为易。有利于促进学生对知识的理解与内化，也帮助教师实现了教学重难点突破。事实表明，电子白板对小学语文教学起到不可替代的作用。我们知道，小学生年龄小，缺乏生活经验，他们只能凭借知识的呈现形式，如图像、声音、色彩和形象的直觉思维来认知。这样，就给我们的语文教学带来困难。然而，电子白板的使用有效的突破了教学中的难点问题。例如，在教学《狐假虎威》这一课时，就利用电子白板创设情境，让学生看大屏幕中的画面。看完后要求学生展开想象的翅膀对这个故事进行补充。这样的课堂教学，促使学生始终保持高昂的学习情绪来回答教师提出的问题，让本来难以理解的词语在画面的帮助下得以理解。

三、利用电子白板开展互动，突出学生主体地位

现代教育理论告诉我们，学习的过程是学生内心获得体验的过程，是突出学生课堂主体地位的过程。电子白板作为一种教学资源，其交互功能有利于在课堂上开展师生之间的互动，从而突出学生的课堂主体地位。如在课堂练习环节中，我们可以根据学生的实际情况设计不同层次的问题让学生思考，学生也能根据自身的认知特点灵活选择问题，这样可以让学生的自信心得到激发。同时，利用电子白板的强大交互功能开展师生互动，就设计的问题进行交流，从而点燃学生思维的火花。例如，在教学《珍珠鸟》时，就人和鸟之间的关系进行讨论，深入的体会课文中“信赖，往往创造出美好的境界”这句话。接着，通过电子白板的交互功能把课文内容呈现在白板上。这样，让学生在自读课文的基础上发表看法。在相互交流的过程中，利用白板进行勾画和批注。可以请一名学生走上讲台，拿起电子笔在白板上直接进行勾画、批注，并可以发表自己的见解。这样的教学突出了学生的课堂主体地位，更有利于阅读教学中培养学生的思维能力。

四、利用电子白板制作视频，拓宽学生知识视野

布鲁姆的教学观认为，教材是教师教学的依据，是学生学习的内容。然而，课堂教学不能只停留在教材这个有限的知识空间内，还应该引导学生把目光投入到丰富的社会生活中去，从而获取更多的知识。电子白板作为一种新型的教学资源库，能够储存大量的教师在平时的备课中搜集的各种教学资料，并随时的导入到白板界面中。这样，就可以在课堂上呈现给学生，从而拓宽学生知识视野。例如，在教学“精卫填海”时，就通过电子白板播放《愚公移山》这一视频片段，通过让学生观看这一视频片段，能够让学生们深切的体会到精卫和愚公身上一样的不怕困难、排除万难、坚持不懈的高尚品质。这样，学生就很容易理解这个成语的含义。不仅如此，教师还可以给学生讲解古代神话中哪些具有坚忍不拔人物品质的故事，让学生更多地了解这方面的人物。这样的教学，既让学生在掌握本课知识的同时拓宽自己的知识视野，也培养了学生敢于不怕苦难的坚强品质。实践证明，电子白板在小学语文课堂的应用大大的优化了课堂教学，取得理想的教学效果。

综上所述，在小学语文教学中利用电子白板教学可以让课堂多姿多彩。电子白板的应用，有效的促进语文课堂教学方式的变革，让语文教学内容变得更加丰富。因此，作为一名小学语文教师要大胆的探索与实践电子白板在语文课堂中的应用。唯有这样，小学语文课堂才能变得更加灵动。