论英语情景短剧在小学英语听说教学中的应用

田云丽

摘 要：在小学英语教学中，听说教学是较为重要的一个构成部分，也是培养学生英语知识实践应用能力的一个重要路径。然而实际上，受到课堂教学、应试教育观念的影响，听说教学还是处于一种被相对轻视的状态，需要在今后加以有效调整。本文将结合实际情况，对英语情景短剧在小学英语听说教学中的应用进行详细分析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。

关键词：英语情景短剧;小学英语;听说教学;应用

随着新课改的进一步完善，国家教育部门对于小学各个学科的教育工作也尤为重视。这也就意味着教师必须要对教学方式进行创新，从而达到更好的教育效果，英语学科作为小学课程中的一项重要内容，则是可以通过英语情景短剧的方式，来加强学生的听说教学，为学生创造实践平台。因此，从实际角度出发，来对英语情景短剧在小学英语听说教学中的应用进行详细分析是十分必要的。

一、听说教学概述

在小学英语教学中，主要是以词汇、语法、阅读教学等为主，虽然听说也被作为是一个较为重要的构成部分，但是由于现如今的英语教学，仍然是通过笔试的方式来对学生进行考核，判断学生的学习情况，对于听说教学存在相对轻视的态度，会在一定程度上影响到学生思维能力的提升，不利于培养学生英语语感。然而，随着当前时代的快速发展，我国对外开放型经济贸易发展方向已经确定，对于英语翻译人才需求量也有了较为明显的增加，因此必须要在教学方面做出调整[1]。通过加强学生的听说教学，一方面有助于改善学生对于英语学习的态度，由于单方面的知识讲授，会让学生对英语学习产生困扰，却容易出现兴趣缺失的情况，通过将英语情景短剧应用于听说教学中，对于激发学生学习兴趣能够起到较大作用;另一方面，情景短剧与听说教学的相互融合，可以让学生英语水平有所提升，培养学生语感，让学生可以在短剧中对英语进行自主练习，提高学生英语知识的运用能力，为培养优秀英语翻译人才打下一个坚实基础。

二、英语情景短剧在小学英语听说教学中的应用

基于上述分析，听说教学重点是让学生在这一过程中充分感受英语的魅力，并能够将英语知识有机应用至日常生活中，从而为小学生英语整体水平的提升创造有力条件。英语情景短剧的应用，能够调动学生的学习兴趣，对于提高学生学习积极性有着较强的促进作用。

（一）课本剧

在小学英语教材中有不少故事情节，其中也蕴含了较多的英语知识，对于学生练习口语、帮助学生循序渐进的掌握英语知识内容等有着重要的作用。因此，小学英语教师应重视听说教学，同时重视对于教材中潜在的各种资源进行深层次发掘，使得教材中各部分内容的教育价值能够充分发挥。英语情景短剧的构建，就可以是从课本剧开始，让学生能够有一个适应的阶段。因此，教师在课上可以先为学生讲授一应的英语知识与内容，然后可以通过提问的方式来引导学生深度阅读英语文本以及情景环节，从而帮助学生深度理解，为情景短剧顺利完成创造有力条件。

（二）续编课本剧

课本剧主要是基于教材中的情景以及部分内容来进行排练、演出，为了让学生能够充分发挥想象力，教师可以将学生分为不同的小组，让小组在熟悉课本情景以后，来对接下来的内容进行续编，然后自己编排，在最终在课上展示，在调动学生学习积极性的同时，还能够激发学生的自主学习意识，使得学生能够在一个较为自主的平台上，尽情表演，并在这一过程中提高自己的英语听力与口语能力，为今后的英语学习奠定基础[2]。

（三）生活情景剧

生活情景短剧的创设，能够为学生创设一个更为良好的学习环境，也有助于拓展学生的知识掌握，而这些英语小知识也能够被学生在日常生活中加以有效运用，从而达到提高学生口语交际能力的作用。由于英语情景剧基本上都是在利用英语进行沟通，对于学生听力也能够起到一定的训练作用。例如，教师在为学生讲授完《When’s your birthday？》这一部分知识内容，就可以用英语向学生提问过生日时的场景是怎样的？》借此来对学生加以引导，然后让学生根据这一主题来自助编创生活情景短剧，从而达到提高教学质量、加强学生听说教学训练的目的。

（四）童话剧

童话剧主要是基于学生对于童话的兴趣来开展的，在这一过程中，教师需要串联课堂教学中的各项内容，然后有机结合一些童话剧来对学生加以引导，使得学生对于童话剧能够有更为浓郁的兴趣。教师可以充分利用多媒体的积极作用，为学生播放原版純英语童话剧，然后再让学生加以模仿，使得情景短剧的构建可以更为合理。

结束语

综上所述，小学英语教学在实际教学的过程中往往是会受到多方面因素的影响而出现一些教学问题，因此在实际教学的过程中教师也需要随着当前时代发展来进行创新，保证教学方法的适用性。因此，在今后小学英语教师可以通过积极开展课本剧、续编课本剧、生活情景剧、童话剧等方式来充分发挥英语情景短剧所能够起到的积极作用，为小学生听说能力提升创造有力条件。

参考文献：

[1]赵明慧. 短剧表演在小学英语情境教学中的运用[J]. 内蒙古教育：D， 2016（9）：5-5.

[2]钟学辉. 英语短剧表演在小学英语课堂中的运用[J]. 语文学刊， 2015（4）：171-172.