职校图书馆数字阅读推广的问题及对策

摘 要：在数字化时代，各行各业都发生了深刻的变革，图书馆是读书推广的重要阵地，数字阅读推广应运而生。职校图书馆建设要想在数字化时代取得新的发展，做好数字阅读推广工作必不可少。本文以职校图书馆为切入点，在概述职校图书馆数字阅读推广的意义的基础上，探讨了职校图书馆数字阅读推广的问题及对策，旨在说明数字阅读推广的重要性，以期指导实践。

关键词：职校;图书馆;数字阅读推广;问题及对策

随着我国信息技术的发展，图书馆也随之获得了较大的发展，职校图书馆数字化建设的重要性日益凸显，数字阅读作为一种新的阅读方式，颇受广大师生的青睐。但就目前而言，大数据技术和数字阅读在职校图书馆的融合不够深入，职校图书馆阅读推广工作还存在不足之处，数字阅读推广过程中还存在一些问题，不利于职校图书馆数字化建设的顺利开展。如何进行职校图书馆数字阅读推广是当前职校图书馆建设关注的焦点。因此，探索职校图书馆数字阅读推广的问题及对策，具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者进行了相关思考。

一、职校图书馆数字阅读推广的意义

数字阅读是图书馆建设的大势所趋。从职校图书馆数字阅读推广的意义上看，主要表现在三个方面，即增强学生阅读的欲望、锻炼学生的自主阅读能力和提高学生的阅读品味，其具体内容如下：

1.增强学生阅读的欲望。增强学生阅读的欲望，是职校图书馆数字阅读推广的意义之一。数字阅读基于网络、手机、掌上阅读，以数字化形式将文本、图像、声音等进行呈现，优于传统的纸质阅读方式，不仅可以从视、听、读全方位调动感官，还方便携带、存储量大和方便检索，突破了时间和空间的限制，学生的阅读体验较好，这种新颖的阅读方式让职校学生阅读过程中感知知识的魅力，接受和理解知识更快、更省力，学生的阅读兴趣和欲望也因此得到强化。

2.锻炼学生的自主阅读能力。锻炼学生的自主阅读能力，是职校图书馆数字阅读推广的又一意义。职校图书馆数字阅读推广工作的开展，可以锻炼学生的自主阅读能力，由于不受时间和空间的限制，阅读内容、阅读载体和阅读时间都可以自主选择，极大地调动了学生的主观能动性。学生自主阅读的时间变多，在进行信息的挑拣和知识构架的重构的过程中，阅读需求得到了较好地满足，由此开展的“个性化”的阅读活动，有利于锻炼学生的自主阅读能力。

3.提高学生的阅读品味。职校图书馆数字阅读推广的意义还表现在提高学生的阅读品味方面。阅读对人的影响重大，品质阅读一直是阅读所追求的，职校图书馆数字阅读推广对品质阅读有积极的促进作用，在良好的阅读的习惯、阅读的价值观、阅读的感受和体验之下，容易养成终身阅读的好习惯。学生阅读的独特感受和个性体验，降低了传统图书馆的阅读门槛和阅读成本，从中丰富自己的知识积累，形成品质阅读的良好风气。

二、职校图书馆数字阅读推广的问题

当前，职校图书馆数字阅读推广工作的现状不容乐观，还存在诸多亟待解决的问题，这些问题主要表现在阅读服务理念更新慢、图书馆基建设施落后、数字资源的质量不高、图书馆的专业馆员少等方面，其具体内容如下：

1.阅读服务理念更新慢。阅读服务理念更新慢，是职校图书馆数字阅读推广存在的主要问题。职校图书馆数字阅读工作的开展，受限于阅读服务理念的滞后，就目前而言，职校图书馆数字阅读推广过程中，阅读服务理念更新较慢，有些职校没有重视数字阅读的重要性，在图书馆阅读管理和服务中，依然采用传统的阅读方式，显然与图书馆现代化发展背道而驰，迫切需要更新图书馆服务理念，改进图书馆的服务方向和管理措施。

2.图书馆基建设施落后。图书馆基建设施落后，制约着职校图书馆数字阅读推广工作的开展。数字阅读基于一定的基础设施之上，职校图书馆数字阅读推广工作中，基础设施建设落后，学校的文献数字资源不能得到较好地应用和开发，使得图书馆数字阅读推广发展缓慢。具体说来，职校图书馆是学校文献数字资源的一个汇集中心。它在长期的教学和科研服务中，为在校师生的自主学习和专业科研提供了很好的平台。但是，我们所知道，我国大部分的职校相比较本科院校，图书馆的基建设施较为落后，现代信息化的设备缺乏，本身起点就低了很多。

3.数字资源的质量不高。数字资源的质量不高，是职校图书馆数字阅读推广的瓶颈。职校图书馆数字阅读推广离不开数字化技术的支持，现如今，职校图书馆数字阅读推广中数字资源的质量不高的问题普遍存在。究其原因，主要由于职校不够重视图书馆数字资源建设，给予图书馆数字资源建设的资金投入較少，受其影响，购书经费少导致图书馆购入数字资源质量不高。其最直接的影响是读者发现数字资源因图书馆未购入或者购入数量不多而不来图书馆利用数字资源，从而打击了读者的阅读兴趣和利用图书馆的积极性。

4.图书馆专业的馆员少。图书馆专业的馆员少，使得职校图书馆数字阅读推广陷入困境。在职校图书馆数字阅读推广中，数字化技术的应用需要专业的馆员配备，这就对当前职校图书馆馆员提出了新的要求，要求具备数字化专业知识和技能，能适应职校图书馆数字阅读推广工作的需要。然而，长期以来，职校图书馆的馆员多数是从学校系 部的专业老师或者行政干事转调到图书馆的，图书馆专业的馆员不多。这些馆员大多没有经过系统的图书情报相关专业的理论学习，业务能力薄弱，数字化工具操作机械，缺乏主动自修图情专业的意识，跟不上数字图书馆发展的步伐。因此，探索优化职校图书馆数字阅读推广问题的策略势在必行。

三、优化职校图书馆数字阅读推广问题的策略

为进一步提高职校图书馆数字阅读推广水平，在了解职校图书馆数字阅读推广的意义及其存在的问题的基础上，优化职校图书馆数字阅读推广问题的策略，可以从以下几个方面入手，下文将逐一进行分析：

1.更新图书馆阅读服务理念。更新图书馆阅读服务理念是优化职校图书馆数字阅读推广的关键。职校图书馆数字阅读推广，应更新图书馆阅读服务理念，树立图书馆数字化发展理念，唯有理念先行，才能使数字阅读得到较好地推广和应用。在具体做法上，要加大对图书馆数字化建设的宣传，图书馆领导要从图书馆现代化发展的大局出发，用具有前瞻性的眼光看待职校图书馆的发展，重视图书馆数字阅读推广，针对图书的信息分类、读者的阅读偏好和阅读体验等进行信息调查和有效分析，以便根据不同学生的不同需求安排一些个性化的服务。

2.改善图书馆基础设施建设。改善图书馆基础设施建设是优化职校图书馆数字阅读推广的重要环节。图书馆基础设施建设是顺利开展职校图书馆数字阅读的基础和保障，对职校图书馆而言，应加大对图书馆基础设施建设的投入，加大对数字资源平台的研究，自建和引入多种类多渠道的数字资源平台，为数字阅读推广奠定基石。与此同时，在图书馆基础设施建设改善之后，还应做好相应的管理工作，维护职校图书馆基础设施建设，在具体做法上，职校图书馆可以设立数字推广部门，以擅长数字图书馆的专业馆员为主，专人专项，并制定符合本馆情况的运行机制。推广部门负责的主要内容是分析职校学生的阅读特点，具有针对性的定期或不定期举办数字阅读活动，为数字阅读创新服务出谋划策。

3.提高图书馆数字资源质量。提高图书馆数字资源质量对优化职校图书馆数字阅读推广至关重要。在职校图书馆数字阅读推广过程中，数字资源建设是职校图书馆数字推广的重点和难点内容，数字资源类型、开发和建设特色资源数据库，影响着职校图书馆数字阅读推广的质量。为提高职校图书馆数字资源质量，在具体做法上，应加强数字资源建设，可以通过与中外数字资源供应商合作以获取更多的免费网络资源，参与高校图书馆联盟、加强馆际间的数字资源共建共享，进一步组织、挖掘数据资源，依据本馆特色将具有版权的文献进行数字化，建设特色数字资源馆藏，把职校图书馆打造成具有本校特色的图书馆，做好特色数字资源建设。

4.加强图书馆专业馆员培训。加强图书馆专业馆员培训是优化职校图书馆数字阅读推广的有效举措。对职校图书馆数字建设而言，培养图书馆馆员的现代化技术能力，使之适应图书馆数字阅读推广的需要，可以从加强图书馆专业馆员培训入手，在对职校图书馆馆员培训过程中，要把握好三个关键点，一是思想理念更新。从思想意识层面、数字阅读推广理念层面展开培训，加深图书管理员的认识，加强理论修养。二是数字阅读相关新设备、新系统、新知识的培训，提高职校图书馆员的技能水平。三是健全绩效考核和激励机制。定期或不定期对职校图书馆员的数字化专业知识和技能进行考核，提高图书馆数字阅读推广的有效性。

总之，职校图书馆数字阅读推广是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。对职校图书馆建设而言，应重视数字阅读推广的重要作用，更新图书馆阅读服务理念、改善图书馆基础设施建设、提高图书馆数字资源质量、加强图书馆专业馆员培训，面对职校图书馆数字阅读推广中出现的问题，积极探索相应的解决对策，只有这样，才能不断提高职校图书馆建设水平，使之在数字化时代获得新的发展，适应图书馆现代化建设的要求。

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作者简介：兰秀芬（1976-），女，云南省迪庆藏族自治州德钦县，现职称：馆员，学历：大学本科，研究方向：图书馆。