图书馆在中职学生工匠精神培育中的责任及实现

摘 要：随着时代的发展和社会的进步，时代背景下我国教育发生了诸多改变，中职教育重要性和意义性非同小可。我国大部分中职院校、高职院校都存在着学校图书馆，这部分内容对于学生工匠精神培养教育中存在着极为关键责任，要充分认识从而有效实现，充分提升中职学生自身综合素养，辅助培养学生工匠精神。本文就图书馆在中职学生工匠精神培育中的责任及实现进行简单的分析和探讨。

关键词：图书馆;中职学生;工匠精神;培育;责任;实现

中职学生是面向社会的应用型技能人才，是我国知识分子中不可缺少一类群体，其自身社会价值和意义非同寻常。而有关院校在人才培育方面除了技术过关之外，更重要的是工匠精神培养。围绕着工匠精神开展技术人才培养，才是最正确、最有效的人才培养。

一、中职学生工匠精神培育与图书馆之间的密切关系分析

1.图书馆具备着关键责任和义务。图书馆是学生学习生活中不可缺少一部分内容，其自身价值和意义非同小可，对于学生影响也相对较大。除了技术方面影响之外，更多的是利用环境对于学生产生一定程度影响。工匠精神作为技术人才培养极为关键核心内容、核心品质，图书馆建设情况与人才培养联系十分密切，二者相辅相成同时，也彼此依存、彼此提高。

2.塑造良好文化氛围。文化范围塑造是离不开图书馆支持的，图书馆是塑造文化氛围至为关键一类部分，同时其自身功能性较强，自身价值不容小觑。然而在这一过程中，需要充分明确，文化氛围塑造离不开图书馆影响，图书馆是塑造精神文化和文化氛围极为重要阵地。利用良好文化氛围，可以促进学生工匠精神提升，注重对于学生社会责任感等方面培养，从而有效提升学生自身综合素质和职业价值观，提升技术同时不断加强对于学生综合影响。

3.提供丰富学习资源。图书馆自身所蕴含学习资源相对较为丰富，对于人才培养价值影响作用较为关键，可以为学生提供丰富学习资源，不管是技术方面还是在精神方面，都可以起到一个较好的参考作用和影响作用，促进学生进行提高，辅助学生进行查阅、学习，为学生提供有效知识服务。

二、图书馆在中职学生工匠精神培育中的责任分析

1.提供针对性知识资源。知识服务是图书馆服务中最为根本、最为实际性内容，其自身价值和意义非同小可，对于人才培养和社会进步来说，图书馆要提供有效和有针对性知识服务，将知识服务、教学资源、知识资源针对性和服务优化作为图书馆工作、建设责任是时代背景下必须。从实际角度来说，图书馆提供有效知识服务十分关键，对于学校、教师、学生和社会人才培养都有着极为关键作用。

2.为学生提供針对性图书资源。书籍是人类进步的阶梯，原因就在于文字、书籍其自身除了承载专业技术之外，更重要的是透过文字所承载的精神。对于学生而言，学习工匠精神，将工匠精神与社会责任感进行结合十分关键，而在这一过程中，十分关键一类内容就是要向图书、教师来吸取有关工匠精神的营养，促进学生进行自我提升和全面提高。

3.工匠精神文化中心。图书馆具备着成为学校工匠精神文化中心的责任和义务，只有图书馆才具备着较强和较多相关数据，具备着一定程度优势，要将图书馆文化与工匠精神文化进行有机结合，成为校园文化中心，从而塑造良好文化氛围，形成校园工匠精神文化体系，开展有关文化建设，弘扬文化内涵和文化实质、价值。图书馆是学校内文化、图书资源及相关数据的中心，有效培养学生工匠精神和对学生进行有效引导、熏陶，就需要图书馆成为工匠精神文化中心，从而有效提升文化培养等诸多方面有效性。

三、图书馆在中职学生工匠精神培育中的责任实现分析

1.提升管理素质。管理素质提升是图书馆十分关键和赖以追求的目标，要不断追寻管理素质提升有效途径，明确自身责任和价值，从而进行有效提高。从实际角度来说，工匠精神与中职学生职业意识存在着密切联系，与学生自主技术提高和精神觉悟提高有着十分关键影响。提升管理综合素质也需要从工匠精神角度出发，从而设身处地来引导学生、影响学生和干预学生对于职业、技术等诸多方面观念，从而有效提升中职学生工匠精神培养有效性。

2.围绕工匠精神提升工作水平。知识服务工作水平提升十分关键、十分重要一部分内容就是要将自身精神素养和思想水平进行提升，思想是驱动行为和工作素质提高的重要基础，所以对于图书馆方面自身提升也需要围绕着工匠精神。工匠精神不管是在哪一类技术或哪一类学科中都有着较为关键和重要的价值，其自身意义非同小可，作用影响十分关键，要和所有学科进行有机融合和生态结合，从而促进在实际工作中进行全方位提高。思想水平提升是工作水平提升先决条件，所以在实际操作过程中，要将工匠精神结与图书馆知识服务工作进行有机结合，充分发挥和全面提升，从而有效改变和弥补原有工作中不足之处，将整体知识服务进行针对性优化。

3.围绕工匠精神开展针对性知识资源建设。知识资源建设需要不断丰富、不断加强，这也是图书馆管理工作中十分关键一部分内容，时代变迁和社会变化过程中，最重要的就是知识资源的更新。所以图书馆为了进一步促进和提高中职学生工匠精神培养有效性，就需要从实际角度出发进行合理有效分析，开展针对性知识资源建设，将所有知识资源更新工作围绕着工匠精神开展，有的放矢进行建设和更新，形成科学合理系统，进一步满足教师和学生对于工匠精神学习和提高需求。

综上所述，图书馆在中职学生工匠精神培育中责任重大。在充分认识图书馆和学生工匠精神培养之间关系之后，还需要明确自身责任，根据实际工作需求，对自身进行精准提高，进行管理素质提升、围绕工匠精神工作水平提升和开展针对性知识资源建设。

参考文献：

[1]戴碧兰.图书馆在高职学生工匠精神培育中的责任及实现[J].清远职业技术学院学报，2017，10（2）：71-75.

[2]芮明珠.略论当代工匠精神与高职学生社会责任感的培育[J].学校党建与思想教育，2016（22）：54-56.

作者简介：张海玲（1970-），女，汉族，籍贯：江苏省盐城市响水县，本科，单位：江苏省响水县中等专业学校，目前职称：馆员，主要从事图书管理工作。