高中信息技术高效课堂的构建策略

李柯君

摘 要：随着信息时代的到来，信息技术逐渐渗透到了社会生活各个方面和领域，对人们的学习、生活、工作产生了深刻的影响。在这种形势和背景下，信息技术成为社会所需要高素质人才的必备技能，作为培养信息技术人才的重要阵地，高中信息技术受到了极大地肯定和重视，构建高中信息技术高效课堂也势在必行。本文将从注重演示教学、合理设置教学内容、加强合作学习三个方面出发，系统地分析和研究构建高中信息技术高效课堂的有效方法和基本策略，希望可以为一线的高中信息技术教师提供经验和借鉴。

关键词：高中信息技术;高效课堂;构建策略

课堂是学生学习信息技术、方法和技能的主要场所，课堂教学的有效与否直接影响和决定着学生最终的学习效果和各方面能力的发展提升。然而，受应试教育等传统观念和思想的影响，当前高中信息技术课堂中存在着教学内容不合理、教学方法单一、教学模式落后、教学过程封闭等问题和不足，直接导致课堂教学的低质量、低效率。所以，高中信息技术教师必须要顺应时代发展和教育变革，积极地转变观念和思想，切实把握学生的认知和学习规律，改进、创新课堂教学方法，从而推进高中信息技术高效课堂的构建，落实人才培养的最终目标。

一、注重演示教学，激发学生学习兴趣

兴趣是个体行为产生的源泉和动机，也是促使学生主动参与课堂学习活动过程中基础动力和有效支撑。所以，高中信息技术需要转变单纯知识教授的方式方法，充分注重演示教学，结合理论知识来对学生进行具体化的演示与操作，边讲解、边演示，让学生能够更好地将理论与实践结合起来，体会到信息技术学习的乐趣所在，产生浓厚的学习兴趣，进而有效加深学生对知识的理解、记忆与掌握，提高学生的动手能力，切实提高学生的学习效率。

例如，在教授《编一个简单的程序》时，程序的设计是高中阶段第一次接触，由于编辑程序的过程比较繁琐，学生们在面对程序编辑时会感到枯燥，同时，学生们在编辑程序时，通常会遇到大大小小的问题，为了改善学生们当前的问题，笔者通过演示教学，降低了教学难度，同时也激发了学生们的学习兴趣。首先，笔者通过教师系统，与学生们主机进行连接，然后在对程序编辑中的每一个过程进行详细的演示，让学生们认识到程序中各指令的作用，另外，笔者还通过演示教学，将学生们在设计程序最常出现的问题进行归纳，并演示解决该问题的方法，进而加深学生们的知识理解。这样一来，在高中信息技术教学中，笔者通过注重演示教学，激发了学生的学习兴趣。

二、合理设置教学内容，及时改进教学方法

教学内容是教师传授给学生的具体知识，教师不能将教学的内容只局限于教材和课本中，这样不利于扩大学生的知识面、开展学生的思维。所以，高中信息技术教师应该对教学内容进行合理地设计，充分利用信息技术和网络技术来搜索关于信息技术的教学素材、资源和可供学生学习的信息，再与信息技术原本的知识结构体系整合起来，让知识更加贴心生活、更加符合时代发展。此外，教师还应该及时地改进教学方法，促进学生自主学习，让学生学会探究、主动实践操作。

例如，在教授《编写程序代码》时，本节课程具有一定的难度，这是因为在编写程序代码时，需要学生们熟练掌握算法的设计以及对数学公式的使用。所以，在本节课程中，笔者先对学生们展开了基础训练，让学生们熟练掌握编写程序代码的细节，通过这一环节的设置，使学生们减少了在编写程序代码时出现bug的频率，提高了学生们的学习效率。这样一来，在高中信息技術教学中，笔者通过合理设置教学内容，及时改进教学方法，增强了学生的知识掌握。

三、加强合作学习，提高课堂教学效率

合作是新课程改革下教师所强调和倡导的一种创新型的教学方法，能够有效的促进学生间的互动，突出学生的主体地位，提高课堂教学的效率。所以，高中信息技术教师应该转变过去统一的授课形式，将学生们分成4-6人一组的学习小组，并保证每个学生都有各自的分工和任务;其次，教师需要引导学生们以小组为单位，展开沟通、讨论、合作，实现思维互补与资源共享，深化合作探究，落实互帮互助和相互学习的最终目标。

例如，在教授《调试和进行程序》时，为了提高课堂教学的效率，笔者为学生们开展了小组合作学习活动。首先，笔者在上课前，将学生们分成了多个小组，每个小组6人，小组成员划分好后，笔者再为学生们演示调试和进行程序的方法，待演示结束后，笔者再将课堂时间交给学生，让学生们通过讨论交流的方式进行学习。这样一来，在高中信息技术教学中，笔者通过加强合作学习，提高了课堂的教学效率。

总而言之，构建高效课堂是推进和落实新课程改革发展的必经之路，也是促进学生知识与能力发展的保障。所以，高中信息技术教师应该紧跟时代发展，认识到课堂教学的重要性，并通过注重演示教学、合理设置教学内容、加强合作学习等方法和策略的运用，来推进高中信息技术课堂改革与优化，最终构建起高效的高中信息技术课堂。

参考文献

[1]闻静.构建信息技术高效课堂的策略研究[J].成才之路，2017（23）：66.

[2]郑新平.高中信息技术高效课堂的构建策略探研[J].成才之路，2017（21）：85.