如何从生活现象中学习高中物理力学概念的研究

李博阳

摘 要：基于对如何从生活现象中学习高中物理力学概念的研究，首先，阐述高中物理力学概念与生活现象之间的联系。然后，分析生活现象在高中物理力学概念教学中应用，具有提高学生创新能力、培养学生学习兴趣的重要作用。最后，给出从生活现象中学习高中物理力学概念的有效措施，其中包括生活现象与物理力学概念的有机结合、注重教学内容的拓展等。

关键词：生活现象;高中物理;力学概念

在高中教育教学过程中，物理教学是其中的重要组成部分，通过物理教学的展开，可以提高学生的知识层面，同时促使学生能够对生活中的现象有更加深入认识。在物理教学过程中，力学概念是学生需要学习的关键内容，在力学概念教学过程中，传统教学方式已经无法适应学生学习与发展。因此，可以通过生活现象，促使学生能够对力学概念有明确认识。所以，本文将针对从生活现象中学习高中物理力学概念相应内容进行阐述。

1、高中物理力学概念与生活现象之间的联系

无论是初中物理知识内容还是高中知识点，与学生的日常生活之间有着较为密切的联系。比如，在日常生活中看到的某些现象，“先看到闪电，然后才听到雷声”“碰碰车不怕被碰”“雾松”等都是物理现象，同时也是学生学习的重点内容。力学概念是高中物理教学中的重要组成部分，同时这一部分的内容，对于学生学习而言存在一定难度。所以，老师在实际教学过程中，应该通过生活现象，向学生传授相应的知识内容。因为，力学概念知识内容与学生的日常生活有着较为密切的联系。比如，在向学生讲述万有引力定律知识点时，可以现象学生讲述生活中“人工搬运物体费力较大”等现象。通过生活中的现象，增加学生对物理知识学习的兴趣，从而为学生后续学习打下良好基础。

2、生活现象在高中物理力学概念教学中应用的重要作用

2.1提高学生创新能力

在高中物理力学概念教学过程中，将教学内容与生活现象进行有机结合，可以在很大程度上提高学生的创新能力[1]。因此，许多的物理概念，都是从日常生活中衍生出来，具备较强的额实用性。因此，积极鼓励学生对生活现象进行观察，这样学生的思维将会得到拓展，同時其创新潜能可以在一定程度上被激发。

2.2培养学生学习兴趣

物理的学习对于很多学生而言是枯燥无味的，因此，在实际力学概念教学过程中，需要老师采取不同的方式，激发学生对课堂的兴趣，这样学生可以积极主动参与到课堂学习中。所以，老师在教学过程中，可以将生活现象融入到其中。促使学生的学习兴趣与学习热情被激发，这样在不需要老师督促的情况下，就能够学习更多知识内容。

3、从生活现象中学习高中物理力学概念的有效措施

3.1生活现象与物理力学概念的有机结合

在实际教学过程中，老师需要结合教材内容，将生活现象与学生学习的内容进行有机结合。因为，在高中物理力学概念教学过程中，其中有很多知识内容，对于学生学习而言存在一定难度，所以，在学生的学习过程中，经常会存在学习吃力的现象。长此以往，学生对于物理的学习将会失去兴趣，从而对学生物理能力的提升会造成严重影响。基于此，为达到良好教学效果，促使学生能够在高中物理力学概念教学过程中，学习更多知识内容，要将力学概念与生活现象相结合。同时将高中物理力学概念，划分为两部分，分别是容易理解与难以理解。针对两部分内容加强分类教学，选择不同的生活现象。保证所选择的生活现象，能够与学生的实际生活相符合，从而激发学生对学习的兴趣[2]。比如，在高中力学概念教学过程中，可以将生活中的紧急刹车现象、惯性现象以及走路摩擦等现象融入到其中。通过对不同现象的分析，促使学生能够对力学概念中的知识内容有更好理解。比如，在教学过程中，可以向学生提出“汽车刹车”现象，并让学生分析“汽车质量不同情况下的实际刹车情况”。通过学生的自主分析与理解，可以了解到“汽车质量大、速度快，那么在刹车之后滑行的距离也就越远”。促使学生能够对力学知识概念有深入了解与认识，为学生后续知识内容的学习打下良好基础。

3.2注重教学内容的拓展

高中物理力学概念知识内容，具备一定的抽象性特点，所以，学生在实际学习过程中，出现无法理解知识点的现象经常发生。针对此类情况，需要老师在教学过程中，能够肩负起自身责任，对自身的教学方式与教学内容进行不断创新与完善，对教学内容进行不断拓展，这样才能更好实现教学目标，同时使得教学效率与教学质量得到保障[3]。在实际教学拓展过程中，可以从以下几点展开：第一，在教学过程中，需要结合教材内容，选择与教学相适应的生活现象。比如，在万有引力教学期间，可以让学生理解并分析“书本掉落地上”等生活中的现象，促使学生可以主动对老师讲述的知识内容进行分析与理解。第二，在上述知识内容讲述完毕后，需要老师适当引出其他内容，可以引出自由落体概念、重力概念等知识点。这样使得学生的知识层面可以得到提升与拓展，帮助学生形成良好的学习体系，使得学生可以掌握更多知识点。

结束语：综上所述，高中物理力学概念是高中物理教学中的重要组成部分，因此，为达到良好教学效果。可以将生活现象融入到教学过程中，这样不仅可以激发学生对物理学习的兴趣，同时可以使得老师的教学质量得到提升。

参考文献

[1]程忠汶.如何构建高中物理生活化教学[J].课程教育研究，2019（34）：154.

[2]张孟琦，黄荐.变量线下面积法在高中物理解题中的应用[J].课程教育研究，2019（33）：190-191.

[3]向卫东.高中物理教学中结合生活物理现象的重要性与教学方法探析[J].学周刊，2019（22）：87.