新课改背景下高中语文课外阅读策略

张毅

摘 要：伴随着新课改的不断深入，提升学生的语文综合素养已经成为高中语文教学的重要目标。高中语文的课外阅读作为语文教学的有效延伸，是拓展学生知识面、提升学生语文综合素养的重要途径。本论文以高中语文课外阅读教学为研究切入点，对具体的课外阅读教学策略进行了详细的研究和分析。

关键词：新课改;高中语文;课外阅读;教学策略

在传统的高中语文教学中，教师对课外阅读的重视程度不够，严重影响了学生语文综合素养的提升。尤其是伴随着新课改的不断深化，教师在语文课堂教学中，不仅要认识到语文课外阅读教学的重要性，并采取有效的措施，全面加强学生的课外阅读教学，进而不断提升学生的语文综合素养。

一、新课改背景下，高中语文课外阅读教学重要性

语文课外阅读是高中语文教学的有效延伸，是提升学生的语文素养的关键。具体来说，其重要价值集中体现在：（1）有助于激发学生的语文学习兴趣。鉴于多数学生对语文学习兴趣低下的现状，加强语文课外阅读教学，可促使学生在阅读过程中，了解文章的写作背景，并借助课外阅读文章中的趣味性，减少学生对课文的排斥性，使得学生在课外阅读的过程中，逐渐喜欢上阅读，并不断提升学生的语文学习兴趣;（2）有助于提升学生的阅读能力。在新课标的要求下，提升学生的语文阅读能力已经成为教学的重要目标。因此，在高中语文教学中，加强学生的课外阅读教学，可促使学生在阅读的积累中，不断提升其思考能力、理解能力等，进而全面提升学生的阅读能力;（3）有助于提升学生的写作能力。在高中语文教学中，学生的写作能力尤为重要。而通过有效的课外阅读教学，可促使学生在阅读的过程中，积累其丰富的写作素材，掌握一定的写作技巧，进而全面提升学生的语文写作能力[1]。

二、新课改背景下，高中语文课外阅读教学策略分析

1、借助现代信息技术，激发课外阅读兴趣

一切强迫式的教学终究不会产生好的结果，兴趣是教师开展教学活动的基础和关键，课外阅读教学亦不例外。在课外阅读教学中，教师只有激发学生的课外阅读兴趣，点燃学生的课外阅读热情，才能促使学生积极主动参与到课外阅读教学中。基于此，教师在进行语文课外阅读教学的过程中，必须要充分借助现代信息技术这一有效的途径，将抽象的语文文字进行转化，使其成为生动、直观的视频、动画等。同时，在具体的教学中，在课外阅读教学中，教师还可以借助现代信息技术，播放出与文章相适应的背景音乐，给学生的感官进行有效的刺激，进而最大限度激发学生的课外阅读兴趣，使其更加投入地进入到课外阅读学习中。例如，在进行完“荆轲刺秦王”教学之后，教师就借助现代信息技术，将与其相关的影像资料进行播放，使得学生在生动的视频中，产生强烈的探索欲望，自觉进入到相关课外文章的阅读中。

2、指导学生选择课外阅读作品，提高课外阅读质量

鉴于目前小说泛滥，各种类型的小说充斥着学生的视野。同时，鉴于高中学生的个体因素，在选择课外阅读的时候，常常以休闲类的小说作为主要的课外阅读目标。面对这一现状，教师在加强学生课外阅读教学的过程中，为了提高课外阅读质量，必须要指导学生明确课外阅读的目的，并在此基础上秉承“思想性、广泛性和适应性”的原则，选择高质量的阅读作品指导学生进行课外阅读。力求通过高质量的课外阅读作品，丰富自己的写作素材、拓展视野，并从阅读中感受到文学的魅力，帮助其树立正确的人生价值观。基于此，教师在进行课外阅读指导的过程中，可具有影响力的优秀著作作为首要的阅读材料，还可以结合学生的实际情况，选择可以引起学生情感共鸣的作品供学生进行课外阅读。

另一方面，在进行课外阅读教学中，教师还必须要传授给学生适当的阅读技巧和阅读方法。例如，指导学生采用课外阅读笔记、点评、积累等方式，不断实现高质量课外阅读[2]。

3、营造良好的课外阅读氛围

为了更好地促进课外阅读教学，不断提高学生的课外阅读水平，教师必须要给学生创设一个良好的课外阅读环境。例如，教师可以在班级中的一个角落中，设置一个“阅读空间”，并在上面摆放一些课外阅读书籍;还可以给学生提出一个由浅入深的阅读列表，指导学生按照该列表进行课外阅读;教师还可以适当开展一些课外阅读活动，给学生提供一个课外阅读心得、体会的交流机会，进而不断激发学生的课外阅读兴趣，使其积极主动参与到课外阅读中。

4、遵循閱读原则，开展多样化课外阅读教学

在进行高中课外阅读教学的过程中，必须要遵循“由浅入深”的原则，在学生刚开始进行课外阅读时，应推荐其一些故事性较强、容易懂的作品进行阅读，例如《茶花女》、《秋》、《四世同堂》、《简爱》等。待到学生的阅读能力逐渐曾强之后，教师可选择一些富有哲理性的作品作为主要的阅读书目。如《复活》、《人间喜剧》等;另一方面，在指导学生进行课外阅读的时候，还必须要指导学生在阅读的过程中，进行深入的思考，并在阅读中做好阅读笔记，以帮助学生更好地理解作品内涵;最后，在进行课外阅读教学中，教师还必须要借助多元化的阅读教学方式开展，例如：课外阅读交流会、角色研讨会等，使得学生在多样化的课外阅读教学中，感受文学的魅力，提升学生的语文综合素养[3]。

结束语

综上所述，高中语文课外阅读是高中语文教学中的有效延伸，对于丰富学生知识、拓展学生知识面、提升学生语文综合素养具有十分重要的价值。因此，教师在高中语文教学中，必须要充分认识到课外阅读的重要性，并采取有效的措施，不断提升高中语文课外阅读教学水平。

参考文献

[1]高平.浅议高中语文课外阅读的重要性及实施方法[J].课程教育研究，2019（27）：93.

[2]罗彭月.高中语文课外阅读问题及对策研究[D].沈阳师范大学，2017.

[3]张登.新课改背景下高中语文课外阅读教学研究[D].海南师范大学，2015.