智慧校园对大学英语教学的影响

2019-09-10 07:22谭惠
校园英语·月末 2019年1期
关键词:智慧校园大学英语教学影响

【摘要】随着无线网路在校园的全域覆盖,大学英语教学不仅仅局限于教室里的课堂教学,手机,电脑,以及多媒体成为学生们学习的载体,教室,寝室,乃至任何地方都可以成为学生们的学习之地。信息的广泛性,及时性,以及多元性让学生们得到更好的了解与掌握。但同时问题随之而来,如何加强学生的自主学习管理,如何过滤所得信息都有待于进一步研究。

【关键词】智慧校园;大学英语教学;影响

【作者简介】谭惠,女,汉族,四川渠县人,西南科技大学城市学院,讲师,大学本科,研究方向:大学英语教育。

前言

在当今社会中,随着科技的快速发展,计算机技术、信息技术、网络技术等得到了越来越广泛的应用。在教育领域当中,这些技术的应用,明显的改变了教学方法和教学模式。智慧校园是在当前广泛普及的网络环境下产生的一种新的概念,在智慧校园下,大学英语教学也会受到很大的影响。为了更好的提高教学效率和教学质量,应当对此加深研究,利用先进技术促进教学效果的提升。

一、智慧校园的概述

智慧校园指的是利用云计算技术、物联网技术、互联网技术等,整合教学、科研、管理等综合资源,实现智能化新型校园信息化模式。智慧校园的重要基础就是物联网,将校园中的工作、学习、生活融为一体,从而得到更为丰富多彩的新的校园学习生活形式。智慧校园的出现,体现了教育改革的要求,同时也促进了高校信息化建设的进展。智慧校园具有较为明显的特点,作为一种新型校园模式,具有网络化、信息化、智能化特点,同时高度融合了信息技术。智慧校园一网络学习为基础,在相关领域中实现良好的相互合作及资源共享。利用学习平台在学校与外界之间,构建交流感知的窗口,为师生营造更好的智能学习环境及综合信息服务平台。

二、智慧校园对大学英语教学的影响

1.学习效率提升。大学英语教学,对于大学生教育十分重要,也影响了学生综合素质的发展。但以往的教学方法,对于新时期学生的学习需求难以有效满足。在教学中应当更为注重对学生兴趣的激发,对学习效率的提高,让学生能够在学习英语过程中享受乐趣,以提高学习效果。智慧校园是一种综合性学习环境,融合了虚拟校园和实体校园,学习场所实现了网络覆盖,并且提供了师生互动交流平台。智慧校园使学生学习空间更为广阔,学生学习打破了时间和地点的限制,学习效率得到提高。

2.教学理念革新。智慧校园体现了新媒介时代的快速发展,教学手段更为丰富,教学资源更为多样,提供了良好的信息共享传播平台。智慧校园在新一阶段教学理念下,实现了大学英语教学理念的革新。基于新的教学理念,教师对网络资源充分利用,通过微课或慕课的方式,在网络学习平台中发布学习内容,让学生能够对学习任务自主完成[2]。另外,学校如果在硬件设备、师资力量等方面,对于学生学习需求难以满足,也可通过智慧校园,在多个教室之间建立相互联系。教师和学生能够在虚拟平台建设中,通过教学论坛功能随时交流沟通学习中遇到的问题,课上课下相互讨论,实现了资源的节省,也能够对教学资源更为合理的利用。智慧校园使师生之间的联系进一步加强,师生之间的距离感削弱,体现了教学理念的转变,能够促使教学效果的提升。

3.教学模式优化。在大学英语教学当中,教师授课的学生往往来自不同专业,因而各自也具有不同的英语兴趣、英语水平。教师需要做的,是根据学生不同的特点和实际情况,因材施教,合理安排教学内容。在智慧校园下,对教学模式加以优化,使学生的学习兴趣得到激发,同时培养学生创新能力及团队合作能力,实现教学质量的提升,取得更好的教学效果。以往的大学英语教学中,教师都是完整的讲完整节课,没有给学生足够的讨论时间。而在智慧校园下,能够改善这一问题,实现师生之间的良好讨论,进而提高教学效率和教学质量。

4.教學评估改进。在智慧校园下,也实现了教学评估的改进。以往的大学英语教学评估,主要根据学生平时成绩、期末考试成绩评定。但在智慧校园中改变了这一模式。大学英语教学中,对学生测评方法发生了改变,可以利用计算机系统,跟踪记录学生的掌握程度、学习效果、成绩记录、上课出勤情况等。同时,智慧校园能够满足学生对网络服务平台和移动终端的无限制使用,能够充分的利用碎片时间,达到更好的学习效果。

三、智慧校园在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中,应提高对智慧校园的理解与认识,在学校发展战略中纳入智慧校园建设。加强培养教职工的信息化综合素质,加强顶层设计,对信息化资源有效整合,不断提升网络平台的地位和作用。加大力度进行宣传,在智慧校园中提高师生参与度,使其对新型教学思维模式、学习方法等主动构建。对信息化技术广泛应用,促进师生对新的互动方式和教学方法的掌握,提高教学效率,激发学生兴趣。智慧校园的应用,对于教学效果的提升更为关注,对智慧校园建设不断创新,推动教学改革,转变教学模式,进而提高教学效率。在智慧校园应用下,对人文关怀充分体现,给予应用对象实际需求,对师生需求深入了解,从而对大学英语教学的个性化教学需求加以满足。

四、结论

随着科技的发展和应用,在大学校园当中,智慧校园逐渐得到建立和应用,在教学等各个方面都取得了较好的效果。在智慧校园下,大学英语教学受到了较大的影响,在教学效率、教学理念、教学模式、教学评估等方面都发生了改变。对此,为了进一步提升教学效果,应当采取有效的措施,对智慧校园更合理的应用,从而提高教学质量。

参考文献:

[1]付建博,冯瑞玲,李文欣.OICI智慧学院建设与探索——以天津师范大学外国语学院为例[J].中国教育技术装备,2017(14):51-52.

[2]汪福俊,洪林.智慧校园背景下高校协同教学场景建设研究[J].盐城师范学院学报(人文社会科学版),2018(1):120-124.

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