浅析现代信息技术在初中英语教学中的应用

任郁琴

摘要：信息技术应用在课堂后使课堂教学发生了巨大的改变，不仅丰富了课堂的内容，还给教学带来了更多的便利。学生在利用信息技术的基础上，可以寻找相关的资料，利用多媒体学习或是和他人聊天沟通。所以在初中英语课堂上，信息技术发挥着重要的作用。本文将对现代信息技术应用在初中英语的具体情况进行分析，并提出一些建议。

关键词：现代信息技术;初中英语;应用

在教学工作开展过程中，教师如果合理的利用多媒体，就能够营造一个较好的教学氛围。不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够为教学带来更多的便利。

1 初中英语教学渗透信息技术的意义

1.1 激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生自身对学习感兴趣，才会全身心的投入到学习中去。也只有这样，学生才能够在学习英语的过程中，更加用心，而不是单纯的为了应付考试。因为传统的教学依托的是纸质的教材，其中涉及到的知识和资源十分有限。教师再根据纸质教材教学时采取的方法也比较单一，在这种情况下，学生的学习兴趣无法被激发。在时代发展进步的现在，很多初中生从小时候就会接触到电子图书或是电子产品。如果教师依然采取单一的教学方法是无法满足学生的学习需求的。

1.2 提高中学生英语实践能力

英语和其他的语言相同都是语言艺术。都需要在不断实践的过程中锻炼理解。借助现代信息技术教师能够营造一个较为真实的语境环境。能够给学生创建不同的情景对话，让学生在这个氛围中自由的交流学习。这样学生就能够把学到的理论知识应用在实践中。例如在引导学生学习，人教版七年级上册的一篇课文《This is my sister.》时，应当引导学生掌握ThiS iS……的句型。教师如果利用多媒体播放视频引导学生一问一答，这种和传统的教师提问相比更能够吸引学生的兴趣。

1.3 利用信息技术有利于营造良好的课堂气氛

在传统的英语课堂中，英语课堂往往都是较为枯燥的，学生的学习积极性难以调动起来，如果利用信息技术就能够营造一个较为活跃的课堂氛围，调动学生参与到课堂中去。在英语教学工作开展过程中，教师可以给学生寻找有关英语的影片动画片，或是学生比较感兴趣的视频。这样学生能够高度集中注意力在观看的过程中提升口语水平。

2现代信息技术在初中英语教学中的应用

2.1 信息技术在英语听力中的应用

传统的教学模式下，很多教师为了锻炼学生的听力，会在课堂上。放置一个卡式录音机，让学生一边听一边模仿。这种卡式录音机会出现噪音卡带的情况，而且长时间的单一练习也会让学生感到十分枯燥无法满足学生的学习需求。这种方法不利于提升学生的听力。如果利用信息技术借助多媒体资源，就能在课堂上播放更多的听力资源给学生。教师可以利用文字图片视频等不同的方式组织学生进行听力训练。这个过程学生的视觉听觉都得到了全方位的练习。在这种练习方式下学生能够快速的理解英语语境。

2.2 信息技术在初中英语词汇教学中的应用

在学习英语的过程中，最基础的知识点就是词汇。如果学生缺乏乏词汇的掌握量，那么在阅读过程中很可能无法理解文章的意思，在写作的过程中，就没有东西可以写，更不用提听力水平的高低了。所以教师要注重学生的词汇量拓展。在信息技术的引导下，教师不能采用单一的教学模式，不能够引导学生死记硬背。而是利用当前的多媒体设备之中的金山打字软件，组织学生进行词汇的锻炼。教师也可以利用网络技术，把需要学习的单词转换成一个短篇童话故事，让学生在阅读的过程中逐渐的理解每一个词汇的意思，从而提高词汇量的掌握。

2.3 在“说”方面的运用

学生的口语学习也是非常重要的。如果利用信息技术就能够创建一个较好的口语练习环境，使学生能够在更轻松的氛围中学习口语。例如，教师可以通过网络下载相关的语言教学动画片或是动画視频。其中有很多动画视频都对口语的发音表达的十分准确，清晰。引导学生在观看的过程中进行模仿进行练习进行跟读。这样学生就能逐渐地纠正自己的发音习惯掌握发音的技巧。在调整口语速度的过程中，提升口语的能力。

此外教师也应该利用多媒体，把学生学所学的知识点制作成英语对话，可以组织学生在课堂上与同桌进行对话练习。

2.4 在写作教学中应用信息技术

对绝大多数初中生来说英语写作是非常困难，非常枯燥的。这是因为他们在写作过程中没有东西可写，也不知道该写哪些内容。在传统的英语教学中教师会给学生设置一个题目，或是一个话题，让学生围绕着写作。这些话题相对来说都比较简单，但学生只是机械式的完成写作，而无法提高自己的写作水平。这是因为教师没有掌握正确的写作教学技巧。如果教师能够合理的利用信息技术，就能够在制作英语话题的过程中寻找素材为学生播放相关的图片或视频。这样学生对话题素材的理解将会更加的深刻，在写作的过程中，才能够有更多自己的见解，才能写出更优秀的文章。教师也要引导学生借助网络搜寻一些英语例文。在背诵模仿的过程中增加词汇量，并学习这些优秀作品的写作风格，写作手法，在不断锻炼的过程中，提升学生的英语写作水平。

3总结

传统的教学模式已经不符合初中英语的课堂发展需求了，也不能满足学生的学习需求。教师应该利用信息技术调整课堂模式，改善课堂现状。教师在注重提升学生成绩的过程中，也要提升学生的综合能力，其中包括口语听力写作等多个部分。教师应当利用现代化的信息技术，采取多种教学手法，在调整教学态度的过程中，进行英语教学。引导学生掌握英语的学习方法，提升学生的口语水平，听力水平以及写作能力，只有这样培养出来的英语人才，才是符合社会发展需求的。

参考文献：

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