打造书香校园让梦想起飞

谭洪坤

摘要：书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。作为教育者，我们要注重学生的终身发展，从低年级开始重视开展阅读引导，在构建校园文化过程中为学生营造一个大阅读环境，打造一个书香校园，丰富师生精神生活，促进学生健康成长。

关键词：校园文化;书香校园;阅读;兴趣

著名数学家华罗庚说：“阅读天生重要。”所以， 作为培育人的学校要重视阅读对“百年树人”的意义，把建设书香校园作为自己不可推卸的责任，在校园文化建设中打造一个浓郁的读书氛围，让学生在书的浸染里获得丰富的知识、精神的陶冶和智慧的启迪，对学生的健康成长大有裨益。

一、把建设校园文化与打造书香校园紧密结合

校园文化建设主要包括四方面：物质文化、精神文化、活动文化、制度文化。物质文化是支撑，精神文化是目的，活动文化是载体，制度文化是保障，四位一体共同体现学校的办学思想和办学理念，展现一所学校的个性魅力和特色。

打造书香校园，就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。

我们应该在校园文化建设中注入打造书香校园理念，将两者紧密结合，建设墙体、长廊文化，开设阅读指导课程，开展多样化阅读分享活动，建立图书交流制度等等，让学生随时随地都能感受到书籍的熏染，让学生在成长路上与名著经典同行，与学问大家为友，成为“腹有诗书气自华”的优质人才。

二、在校园文化建设中打造书香校园的做法

（一）精心打造墙体文化，营造浓厚读书氛围

学习应该与书香为伍，师生应该与经典为友。我们在建设校园文化环境时，就要立足于打造一个全方位的文化建设，在教学楼、办公室、教室、走廊的墙体都进行用心的设置，让老师学生目之所及都能受到文化的熏陶。在打造墙体文化之前，要有计划地布置，不能这里刷一句名言，那里挂一幅画，要注意整体性，要有匠心创意，要有“吸睛”效果，让孩子们爱看爱读爱思，乐意花时间去读去体味。

在校园文化建设中大体可以设置以下几类墙体，（1）在教学楼楼梯墙上题写读书名言——书籍是人类进步的阶梯、书香伴我成长等。（2）艺术长廊——欣赏名家书画、张贴学生优秀习作书画等作品。（3）文学长廊——介绍从四书五经、唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事，引导学生读好书，多读书，提高学生阅读的兴趣。（4）学科长廊——介绍体育、音乐、美术、英语等知识，拓宽阅读面，提高学生综合素养。（5）班级书香角——轮流展示着学生自己的作品：作文、绘画、书法等等，形成独特的班级文化。让校园的每个角落都成为学生阅读的书页，力求做到“让每面墙壁说话，让每个角落育人”。如此耳濡目染的人文熏陶也正是学校文化建设的魅力所在。

英国哲学家笛卡儿说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的唯一途径。一所学校通过优化校园文化环境，打造丰富多彩的墙体文化，使学生走进校园就能举目见人文，放眼品经典，在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润，必定会有助于引导学生爱上阅读，乐意读好书好读书，去领略书中多彩的人生。

（二）增开阅读指导课，给予有效的阅读指导

教师应该成为学生阅读路上的引路人，校方在安排每学期的课程活动时应该增开每周一节阅读指导课程，让教师能够有计划有目的地对学生进行课外阅读指导，引导读书活动沿着正确的轨道有效深入的展开。具体做法有：（1）教给学生阅读方法，如：选读法、浏览法、精读法、摘读法等，让学生选择适合自己的阅读方法，从粗读到精读再到研读，并学会合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，边读边思考边揣摩，逐渐领略书中的含义。（2）师生互相分享一本好书。在互相交流中读好书，一起谈论好书，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养。（3）角色表演增强阅读乐趣：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等向同学们表演，让大家一起受到美的熏陶和感染。

（三）建立读书制度，培养学生阅读习惯

制度是学校工作运行的保障，打造书香校园也需要制度来保障。比如：“一计划”：学期初开始，教师就要给学生开列书目《中学生必读的100部名著》，然后具体指导学生就制定一个适合自己的阅读计划;“一笔记”：每个学生要有专一的读书笔记，教师要定时查阅。不仅学生要写读书笔记，每个教师每学期必须读一本教育专著，撰写教育反思、教学随笔;“一比赛”：每月举办一次征文比赛，提高学生的写作水平;“一书角”：发动学生捐书建立班级自己的图书角，每班设立一名图书委员使班级图书不断积累丰富。同时，建立班级图书交流制，扩大学生的阅读量;“一书架”：鼓励师生自主订购报刊图书，建立师生个人小书架，建立师与生、生与生之间的图书共享机制。

这些都应该成为一种制度，保障学生在校阅读时间，建设校园阅读生态环境，良好的阅读环境能够形成一股吸引力，激发学生阅读兴趣，吸引学生们广泛的阅读，引发可持续的思考，慢慢形成终身阅读的良好习惯，让校园氤氲书香。

（四）开展丰富多彩的读书活动，营造读书氛围

活动文化是校园文化建设必不可少的部分，形式多样活动可以活跃校园氛围，增进师生感情，为师生营造一个积极健康快乐的教学和学习环境。在打造书香校园的工作中，同样要重视。比如开设百家讲坛;让学生对阅读的书籍进行深入探究性阅读，将研读成果与同学们分享;开展朗诵会：让学生在美妙的声音里欣赏优美语段;举办故事表演會：深化学生对书中故事的理解，体味阅读的快乐;评选“阅读之星”：给学生一种榜样的力量，引导全体学生“爱读书、会读书、读好书”：创建亲子阅读：让家长们主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

当代著名教育家朱永新说：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。”一个处处溢满书香的环境，会让学生在潜移默化中爱上阅读，手捧经典，与书为邻，在脉脉书香中触摸生命的灵动。

三、结语

一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着 浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程，就是我们不断培育 “勤奋创新、务实严谨”的程中精神的过程，就是我们不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程，也是让书香与梦想起飞的过程。请让书香相伴梦想同行。

参考文献：

[1]周友富对中小学校园文化建设的探究当代教育论坛。2007（2）

[2]项红专学校文化建设的理论与实践浙江大学出版社

[3]陶景娜打造书香校园为学生终身奠基【期刊论文】-东方青年·教师2013（10）