试析我国高校龙狮运动理论体系的构建

2019-09-10 07:22陈雷蒋治夏
体育风尚 2019年9期
关键词:理论体系构建高校

陈雷 蒋治夏

摘要:在践行立德树人教育思想进程中,如何将德育、智育、体育、美育、劳育等教育形式整合在一起,赋予课堂教学有效性,确保学生可在授课进程中学习更多知识及技能,成为教师需要着手解决新时代教育问题之一,传统教育理论体系已然无法满足立德树人教育需求,为此需不断优化理论体系,达到提高教育质量的目的。本文通过分析我国高校龙狮运动理论体系构建方略,以期提高高校龙狮运动教育质量。

关键词:高校;龙狮运动;理论体系;构建

为弘扬我国优秀传统文化,引导高校学生习承中华民族精神,优化配置新时代育人资源,进一步挖掘传统文化立德树人教育内涵,需以推广高校龙狮运动为目标,以带动龙狮产业发展为导向,以培养高校人才核心素养为基础,加快高校龙狮运动理论体系改革,使龙狮运动成为立德树人载体,高校教育机制更加完善,推动高校教育体系稳健发展。基于此,为提高高校人才培育质量,在累积以往龙狮运动教育教学经验基础上,探析我国高校龙狮运动理论体系构建方略显得尤为重要。

一、我国高校龙狮运动理论体系构建价值

(一)科学配置教育资源。龙狮运动属于我国传统运动形式之一,内涵拼搏向上、团结合作、坚持不懈等精神品质,同时体现国民对美好生活的向往,该运动不仅历史悠久,文化底蕴深厚,涉及许多运動技巧,还涉及造型、色彩等美学知识,为此构建高校龙狮运动理论体系具有科学配置教育资源价值,从美学、道德、历史文化等角度出发开展龙狮运动教学活动,使理论知识体系更加全面,为提高龙狮运动教学质量奠定基础。

(二)推动龙狮运动与时俱进。龙狮运动经历漫长的演变历程,不仅习承运动传统,还以社会发展、文明进步、审美观念转变为基础作出创新,使龙狮运动理论体系更加完善,为此新时代在立德树人教育背景下构建龙狮运动理论体系,可以与社会主义核心价值观、体育、美育等教育需求融合在一起,推动龙狮运动与时俱进,提高高校龙狮运动教育质量[1]。

二、我国高校龙狮运动理论体系构建原则

(一)全面系统。在构建龙狮运动理论体系时需整理、挖掘相关运动素材内涵,从书籍、文献、网络、纪录片等角度出发全面搜集理论内容,落实推广高校龙狮运动目标,助力学生习承本国优良传统,达到弘扬传统文化的目的。

(二)以人为本。高校学生理解能力、接受能力相对较强,为此可以更加深入的发展理论体系,引导学生探索龙狮运动,在理论体系指引下了解、学习、习承龙狮文化,为此相关理论体系构建需以人为本,兼具趣味性及教育意义,使学生想学、好学、乐学,积极融入高校龙狮运动教育教学活动中,发挥相关理论体系构建能效。

(三)与时俱进。新时代高校龙狮运动需有新风尚,达到吸引学生,调动学生学习积极性的目的,为此高校在构建龙狮运动理论体系时需与时俱进,抓住时代脉动,找准龙狮运动推广结合点,以此为由构建理论体系,同时凸显高校育人特点,满足新时代人才培育需求[2]。

三、我国高校龙狮运动理论体系构建方略

(一)立德树人,科学设立龙狮运动理论体系构建目标。高校需贯彻落实立德树人教育精神,结合本校教育特色及生源特点,以培养学生核心素养为导向,科学探析龙狮运动理论体系构建基点,为打造优质理论教育机制奠定基础,例如高校可以“龙狮运动历史背景”、“龙狮运动精神文化”、“龙狮运动传承与演变”、“新时代龙狮运动意义”等为课题,多渠道搜集龙狮运动素材,使龙狮运动理论体系更加全面,教育内容更加契合立德树人需求,继而有效构建龙狮运动理论体系。

(二)理论结合实践,充实龙狮运动理论体系。在高校固有龙狮运动理论体系中存在“理论知识有余,实践内容不足”问题,有些教师认为龙狮运动需通过实践进行学习,理论知识可有可无,使实践类理论知识相对较少,无法引导学生正确学习龙狮运动,影响该教学体系完整性,为此高校应在理论结合实践前提下,追加实践类理论知识比例,从实践角度出发累积育人经验,并以文字形式表现出来,使龙狮运动推广更加科学专业,为提高龙狮运动教学质量奠定基础。

(三)组建教研小组,深入挖掘龙狮运动素材。高校可与民间龙狮文化传承人、学生、传统文化研究专家、龙狮文化社团等组织合作组建教研小组,从更加专业的角度深挖龙狮运动素材,不仅需从高校教育教学角度出发科学探寻理论体系构建基点,持续开发理论教育课题,使高校龙狮运动理论体系更加饱满,理论内容更加有效,还需从传统文化、龙狮运动精神内涵等角度出发进行分析,继而通过龙狮运动培养学生核心素养,提高高校龙狮运动育人质量。这就需要高校树立校本化教研意识,不断提高教师专业素养及教研能力,并引导教师关注本校教育能力、育人特色、专业发展及学生学习诉求等方面,通过总结龙狮运动教学经验,反观学生核心素养培育实况,开发校本化龙狮运动教研课题,与组内专家学者共同探析新时代高校龙狮运动理论体系构建途径,在完善理论体系同时,优化配置高校龙狮运动教育资源,继而提高高校龙狮运动价值[3]。

四、结束语

综上所述,为提高高校龙狮运动教学质量,高校需积极学习立德树人理念,科学设立龙狮运动理论体系构建目标,理论结合实践,充实龙狮运动理论体系,组建教研小组,深入挖掘龙狮运动素材,继而科学配置教育资源,推动高校龙狮运动与时俱进。

参考文献:

[1]徐明胜,张飞.江苏省高校龙狮运动的现状及发展[J].体育科技文献通报,2018,26 (4):34-36,133.

[2]袁丽,陈玉容,万里,等.海南高校开展龙狮运动的可行性研究[J].武术研究,2017,2 (4):86-89.

[3]雷军蓉.中国竞技龙狮运动发展现状与对策研究[D].湖北:武汉体育学院,2017.

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