校园体育教学中人文精神的培养与传承

2019-09-10 07:22黄海峰
体育风尚 2019年9期
关键词:人文精神传承体育教学

黄海峰

摘要:随着社会的不断发展,生活水平的提高,体育人文精神也不断的在发展,通过它自身的內涵价值,在向人们传递着以人为核心的精神,尊重别人,关爱他人,有良好的心态,健康的体魄,促进人的全面发展的重要意义。对于现在校园的学生来说,体育教学中的人文精神的学习也格外重要,因此通过弘扬古代的人文精神,学习人文精神,进行对学生的培养,并且让学生通过对人文精神的学习将其继续传承下去,发扬光大。

关键词:校园;体育教学;人文精神;培养;传承

学校重视学生的德、智、体、美、劳全面的发展,特别是在体育教学中,重视学生对于人文精神的学习与传承发展。关心学生的骨骼发育、各个器官和系统功能的发展,身心的状态,学生心态的健康发展;注重学生对于体育教学的理论知识的学习和技能方面的掌握;培养学生的道德修养,提高学生的思想意识;培养学生创造能力。

一、人文精神的培养

在古代儒家的文化是重要的思想,强调礼、义、仁、智、信。提倡德育治理,充分的体现了当今时代所需要的人文精神,那么通过借鉴古代的人文精神的培养,可以古为今用,融会贯通,那么在古代,礼、乐、射、御、棋,弓箭是当时是战争的重要的兵器,当时古代的军队的每位士兵都秉着一颗顽强[1],不怕困难,不畏生死进行保家卫国,那么这种坚强,坚持不懈的精神,对于现在的学生来说极为重要,现在的学生面临着升学,考试等各种压力的负担,那么有的学生面临几次的考试失败,就是失去了信心,怎么能够面临生活中其他的困难呢,因此在体育教学中培养学生吃苦耐劳,勇往直前的精神。

在体育教学中注重学生情感的培养,在古代的时候,尊崇品德,在体育教学中也能充分的表现出来,在体育中,要注重比赛的过程,这种过程下,要有一个平和的心态,所做出的行为也要符合一个体育人的精神,公平、公正、文明、和谐。在体育教学中要学习大丈夫的气概和精神[2],身心秉承着一股正气,要有一种出淤泥不染,濯清涟而不妖的高贵品质和气节。这样的体育教学能够真正的给学生塑造出更为深层次的内涵。让学生通过观看体育比赛中的运动员,观看运动员在比赛中所付出,为了为国家争取荣誉,为了战胜自己,与一次又一次的坚持,无论是受伤还是在过程中出现失误,都没有灰心丧气,依然坚守着,这种不服输的精神,不被打到的意志,正式体育比赛的人文精神的体现。

二、人文精神的传承

校园体育教学中的人文精神是人类智慧的伟大成果,对于学生来说出了学习文精神中的思想,培养学生的人文精神,更为重要的是让学生在内心真正的领悟到其真正的价值所在,因此学生要将人文精神进行传承和发扬光大[3]。

首先,在学生的体育锻炼中增强体质,鼓励学生参加体育学习和锻炼身体。在锻炼中,学生之间有交流的过程,在交往能力、学习能力、创造能力上进行分享。在交流中、学习中,对人文精神有新的理解、新的领悟。在交流过程中,促进学生之间感情的交流,在锻炼的过程中学生学会相互鼓励、相互支持、相互帮助,有利于提高学生的体育精神,发扬体育教学中的文人精神[4]。

其次,学生进行人文精神信条的宣誓,发扬人文精神的爱国,爱心,团结,和谐,公平,公正地精神,在体育比赛,在体育学习上,吃苦耐劳,勇往直前。这样的做法,让学生将人文精神内化成自己心中的意念。赋予到日常生活的行动中,在学生的自尊心上得到提升。学生可以绘制宣传海报[5],写自己对体育教学中的人文精神的看法,写一下自己的心得体会,由此,传达人文精神。可以开展一个关于人文精神的演讲,会议,座谈报告,让每一位学生讲一讲自己的见解,并且通过对学校中的好人好事进行颁发和奖励,让同学们对这样的优秀学生进行学习。最后让学生互相交流。

三、结束语

本文对校园体育教学古今思想进行融合,通过锻炼学生们的意志力和顽强的体魄,让学生了解人文精神,学习人文精神,传承人文精神。在情感上,思想上,给予学生触动,并且通过让学生通过绘制画报,开座谈会,演讲等进行交流,学习,让人文精神在学生的心中树立新的高度,让学生能够在语言、行动、能力上都能够展现人文精神的风采。对于人文精神的学习,不仅是在学校中学习,也应持续在生活中,让正能量传递到社会的各个角落。

参考文献:

[1]毛国强,屠金莉.中医药文化传承与大众传播实践初探——以天津市“中医药文化进校园”活动为例[J].新闻战线,2018 (2):92-93.

[2]肖琪.茶文化在高校体育教育中的价值与实现[J].福建茶叶,2017,39 (7):221-222.

[3]谢玉萍.采茶健身操在高校公共体育课中的应用研究[J].福建茶叶,2017,39 (6):298-298.

[4]刘辉.民俗传统体育项目采茶舞在大学校园的传承与发展[J].福建茶叶,2017,39 (10):157-158.

[5]韩辰光.民族传统体育校园化改编的方法探究——以民间采茶舞的体育教学为例[J].福建茶叶,2018,v.40;No.199 (07):221.

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