浅谈怎样提高农村小学高年级作文教学

曾彩花

摘 要：在语文课程教学当中，写作能力也是一项非常重要的学习内容。在写作教学当中，应该更加地贴近学生的实际生活。让学生能更容易动笔，并且愿意表达自己的想法。引导学生对生活的关注和热爱，同时表达自己的真实情感，这样也可以提高学生的写作水平，提升学生的语文综合素养，但目前对于如何提高农村学生的作文水平，还存在一些问题。本文就如何提高农村小学高段作文进行研究和探讨。

关键词：农村小学;高年级作文;研究探讨

引言：

在农村的语文教学实践中，因为很多原因制约了学生学习作文的能力，农村孩子的生活多在学校中进行，教学生活比较简单，让农村的孩子们在写作中，结合实际却觉得没有内容，很难用语言准确地表达出内心的感受，而小学生的文章质量也并不是很好，特别是高年级的学生，是为将来的学习打好基础，但对他们来说写作文是非常困难的事情，本文对于提高小学高年级作文水平展开研究，为今后的教学做一个参考依据。

一、农村小学高年级作文目前存在的问题。

（一）缺乏创作兴趣，学生被动写作

目前在现在的语文作文教学中，很多学生非常厌恶写作文。因为在老师留作文题目的时候，通过老师拟定标题，对学生写作的要求，有很多的束缚和限制，让学生很难将感情运用到作文当中，学只会用套话，更别说加入自己的情感，这种传统的封闭式教学模式，阻碍了学生学习作文的兴趣，从而让学生只是应对考试进行写作文，无法基于对生活的喜爱而引发情感。再加上学生们生活实践不多，学生学习的时候常常有一种闭门造车的感觉，毫无创作灵感和兴趣。

（二）缺乏写作的素材，内容空洞

在农村的校园生活中。学生基本每天都在学校里，生活面很狭窄，并且也缺乏课外阅读，加上学习的年龄较小，社会实践活动也比较少，无法对社会产生认知，从而使学生很少能对周边的生活进行写作。使学生在写作文时，欠缺思考能力和分析能力。同时也没有记录自我感受的习惯，让学生的作文素材缺乏真实内容，所以内容比较空洞，没有真实感，也不带有感情色彩。

（三）农村小学语文中，高年级的作文中缺乏生动描写

根据多年的农村语文教学实践，在阅读小学高年级学生的作文时，让人感觉十分无味。作文缺乏生动性。学生只是套用老师讲的案例，写一些死板的场景和片段，使作文也缺乏真实感，没有生动的描写，同时也很难达到教学的要求。

二、提升小学作文教学中的有效途径。

针对以上问题，在农村小学语文教学实践当中，我们要大胆的进行探索创新，更新自己的观点。同时将现在所学习的知识让学生运用到实际生活中。如何提高小学作用文教学中问题，总结出以下几点。

（一）艺术源于生活

所以教师应该引导学生去捕捉生活，通过学生在学校、家庭和社会中的实践活动，让学生写一些丰富多彩有意义的场景。比如：由欣赏大自然写一篇作文，或身边的一个人，難忘的一件事等作为学生写作的内容，遇到有趣的事，让学生当作随笔进行记录下来。同时鼓励学生去开阔自己的视野，而不仅仅是局限于学校。并且鼓励学生让学生通过自己的观察写出自己的感受。题目和要求也更宽松，对学生减少限制。生活中有很多美好的事情，只是需要一双善于观察美的眼睛。从丰富自己的头脑，美化自己的心灵，然后再写出来的文章，结合学生实际生活，让学生学会观察周围的各种事物景物，从而写出自己的心得体会，不知不觉中就提高了自己的写作能力。

（二）通过课外阅读积累素材

在语文教学中，课外阅读是非常重要的内容。他是一个学生能否学好作文的关键要素，我们在获取知识时，不但要学习好书本知识。在学习书本知识的基础上，还要获取一些课外知识，对写作素材进行积累。并且在看书的同时，通过一些名言警句;或者是一些寓言故事;以及一些优美的诗句，都可以摘抄下来。作为以后写作素材，并养成写日记的习惯，从而提高学生对文学艺术的兴趣。

学生在写日记的同时，将一天的生活记录下来，也就积累了素材。同时我们鼓励学生对生活中发现的事物进行思考，从没有话变成出口成章。使学生的写作水平大大提升。

（三）文章具有有生命力

在目前学生的写作中，对人物缺乏真切的情感，所有将学生的情感融入到文章中尤为重要。对事物、景物描写的内容无法感染人。所以，无法写出好的文章。好的文章应该以情感人，关键时由情动而辞发。而不是胡乱编造。平时无论是在学生课外阅读时，还是在生活中，要重视情感的累积和表达，让学生在文章中陶冶情操，在日常生活中培养情感，养成用文字抒发情感的习惯，这样才能写出情感丰富的好文章。

结束语：

总而言之，在农村小学语文作文教学中，就是要以学生为根本，结合学生的实际生活。同时在生活中摘抄一些素材，让学生的写作内容更灵活多样的训练。而不是拘泥于传统教学，使学生提高写作水平，以写作为自己的兴趣爱好，从而让学生想写作、会写作、喜爱写作。

参考文献：

[1]马建宁.农村小学高年级生活化作文教学策略[J].课外语文（下），2019，（10）：126-127.

[2]杨艳梅.农村小学高年级作文教学方法的创新对策探究[J].中外交流，2019，26（30）：360-361.