让社会主义核心价值观走进小学生的心灵

郝正霞

党的十八大提出了要“积极培育和践行社会主义核心价值观”的历史任务。习近平总书记指出社会主义核心价值观要从娃娃抓起。在培育和践行社会主义核心价值观的道路上，我校将社会主义核心价值观教育与办学目标相结合，让社会主义核心价值观真正内化为精神追求、外化为实际行动，让队员在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付诸行动。

一、创造环境熏陶培育社会主义核心价值观

2014年10月，大队辅导员韩硕代表全国辅导员参加了全国少工委举办的“少先队辅导员、少先队工作者和少先队员座谈会”。座谈会上，李源潮副主席提出社会主义核心价值观的教育要突出形象化、情感化、榜样化、行动化，要激发队员的主观能动性，让他们有兴趣去参与活动，变被动为主动。

在这样的思想指引下，学校向各中队队员发出倡议，号召大家积极地寻找身边的学习榜样，可以是同学、家长、老师，也可以是自己。活动课上，同学们纷纷向大家介绍寻找到的榜样，分享他们的学习故事，进行充分的交流。再此基础上评选出通河第四小学第一届“百佳好少年。”

人创造环境，同样环境也创造人，环境对人的影响是润物细无声的。我们将“百佳好少年”布置在校园醒目得墙面上，树冠上是队员们评选出来的好少年。果实上贴着榜样的照片，写着他们的事迹。孩子们都特别喜欢这棵漂亮的树，利用课间休息时间来读榜样的事迹，队员们不仅看榜样，还要学榜样，学了还要用行动让自己变成榜样。通过这种形象化的展示，让队员潜移默化地将“诚信友善文明”的教育入心入脑，成为自己的行为习惯。

二、开展红色活动践行社会主义核心价值观

少先队红色主题活动是红领巾领域的生命线。大队部结合每年的重要节日开展系列红色主题的活动让“爱国”深入学生的心灵。

如每年的清明之际，通河四小都会组织学校三年级的所有队员们去泗塘二中无名英雄烈士举行庄严肃穆的清明祭扫仪式。队员们向长眠在此的烈士三鞠躬；向烈士献上亲手折叠的小黄花，在少先队大队长带领下呼誓言词。祭扫仪式让队员们在心灵深处受到了一次爱国主义教育的熏陶与洗礼，进一步增强了队员们的历史责任感和民族使命感。

每年的10月份，通河四小都会开展喜迎国庆“唱支山歌给党听”的红歌合唱比赛。全校每个中队都会参加合唱比赛，做到“班班唱、人人唱”，整个活动唤醒了队员们的红色记忆，在轻松愉快的过程中接受红色精神的洗礼，激发了队员们积极向上的思想感情。

每年的暑假大队部会向各中队提出“走一走看一看”红色寻访活动。红色寻访活动让队员们走进了伟人，通过参观伟人的故居，感受了伟人的情怀。红色寻访活动给予了队员们精神上的洗礼，灵魂上的升腾！

此外，“爱国”这一核心词在各个学科都有所体现。队员在美术课上画国旗、品德与生活课上观看阅兵仪式、音乐课上学唱国歌、活动课上观看爱国影片、语文课上写好中国字……各学科结合自己的学科特点开展体验活动，让队员的爱国情感得到了教育。

三、联合共建资源将社会主义核心价值观教育融入社区基地活动中

武警部队互动——责任意识、意志锻炼。

我们请共建部队的战士们来校参加开学典礼，队员们听到武警战士喊着嘹亮的“一二一”口令，看到武警战士英姿飒爽的有力步伐，让队员们对都武警战士肃然起敬。我们会邀请武警基地的教官们来到学校，对孩子们的站姿、队列等进行严格训练。军训是磨炼孩子、培养孩子多种能力的好机会，无论是队列训练、步法训练、军容军姿，还是同伴间的互帮互助，都能让孩子们表现出了军人坚强的意志，体现了“小小战士”的风范。

学校还带队员们参观了武警官兵的生活区域，队员们看到整齐摆放的毛巾，望着那一块方方正正的“豆腐块”被子，忍不住为他们严谨的生活作风而点赞。武警官兵良好的精神状态、高尚的道德风貌感染了队员们，认识到学好本领保家卫国是每一个公民的责任。

四、发扬服务精神将社会主义核心价值观教育融入社区志愿服务中

社区街道互动——播撒爱心、感化心灵。

在社区志愿服务活动中，学生亲身参与体验社会主义核心价值观，用小主人翁精神来体验社会责任感和使命感。我们经常带着学生走进社区慰问孤老，为那里的孤老们带去关怀、送去欢乐。寒假里队员们会到社区为孤老贴春联；端午节参加社区“端午粽飘香”活动，把自己亲手包好的粽子送到老人家中；重阳节走进社区，为老人送上一碗长寿面，为爷爷奶奶送上精心准备的节目让老人们感受天伦之乐。涓滴之水，终能汇流成何。善举不分先后，队员们都献出一点爱，哪怕仅仅是一个祝福，孩子们的爱心善举能在她们的心中播下愛的种子。

总之，学校是进行社会主义核心价值观教育得主阵地，在教育引导少年儿童培育和践行社会主义核心价值观过程中，发挥好学生与社会主义核心价值观之间的纽带作用，带领队员们自觉践行社会主义核心价值观，通过学校与社区开展主题教育活动，让社会主义核心价值观如涓涓细流缓缓注入学生心田，内化于心，外化于行，培养出“三观正”的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。