浅谈人工智能对语文课堂教学的变革

代雨婷

摘要：第四次科技革命的来临，带来了人工智能的飞速发展，人工智能+医疗、人工智能+制造业、人工智能+销售等等领域都在利用新技术对传统运营模式进行变革，并且带来了更方便、更快捷、更高效的成果。教育行业也应该努力迎着“人工智能”飞速发展的时代浪潮，不排斤，不躲避，挑战利用，积极探索，寻求教育模式的变革，为未来的教育寻求更高效，更有趣，更全面的发展方向。

关键词：人工智能+教育;课堂教学变革;积极;多样;高效

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0049-01

西夏十二小六（3）班2019年4月份使用智慧教室`AI纸笔课堂”，具体指使用“畅言智慧课堂”APP及"winpad”教师平板、学生“智能手写板”硬件以来，对日常的教育教学产生了很大的影响，在技术设备支持和本人在日常教学实践的探索下，逐渐发现了其对语文教学模式的创新变革，以本班语文课为例，浅谈“人工智能”对课堂变革带来的影响。

1.变“消极”为“积极”

在以前的语文课堂中，以老师教为主，老师按照教案流程按部就班进行课堂活动，学生被动接受知识，学生的学习状态，对知识的吸收情况等等都是多变的未知数，以前我总是一人在讲台上滔滔不绝，加上没有翻页笔和板书需要只能永远固定在一块地方，容易引起学生的疲倦，尤其是后排学生。自从使用畅言课堂以来，我用教师平板与电子自板连接投屏，我的一切操作孩子们都能看到，我可随意在自己的平板上圈点批画，放大缩小渣阅资料，拍照展示，各种备课元素可与电子课本结合，使我可以完全脱离书本脱离讲台，随时随地观察每个学生的反应并及时称赞或提醒，调整从固定的老师位置，死板的PPT课件，变成了活灵活现的课堂，老师多变的操作，五花八门的教学功能，多彩的小游戏，都吸引了孩子的眼球，学生们比以往更加专注，也更加积极，看不清听不懂跟不上也都很好的解决了。并且我让孩子们操作我的平板进行讲解。孩子们对于电子产品十分好奇，迫不及待地想要操作各种功能，对于他们来说，端着平板，边讲边操作，是十分“炫酷”的行为，我每次都会把一部分课堂时间交给小组，让他们当小老师进行教学，这大大增加了他们的积极性，为了争取机会，他们积极表现，认真学习，就想得到那“高端大气上档次”的表现机会。有时候学生的教学比老师的讲授更受同学们的欢迎，他们带着平等纠错批判欣赏的目光去看，反而参与度更加积极了。

2.变“单调”为“多样”

在往日的课堂教学中，孩子们在于听说读写能力的培养上，通过看PPT，回答老师的问题等形式，形成简单基本的教学互动。然而智慧教室的引进，使课堂上的互动更加多样，学生的手写板可以进选择，判断，听写，小练笔，朗诵检测等一系列功能，互动更加有趣。各种设计精美的小游戏，小组活动，语文能力训练小程序，划词搜索，电子自班，拍照讲解，测评数据统计，写作投屏展示等功能都让单调的课堂变得多样起来。尤其是划词搜索功能，大大方便了老师对于临场突发未有准备的知识点搜索的需要，视频、图片、音乐等知识点可快速搜索播放，比老师干讲有趣许多。

3.变“抽象”为“具体”

自从引进了“纸笔课堂”，可以很好的把学生的想象变具体，这对加强他们对课文的理解是非常有用的。在学习《埃及的金字塔》这一课，我先请同学们把他根据课本理解的金字塔的修建过程画出来，可现场选择多个孩子投屏展示，放大缩小，让其他学生修改增删，直到达到大家都满意的程度。这比让孩子们一个个在黑板上画便捷许多，也比让每个人在普通纸张上画展示高效清晰许多。接着，让大家利用自己桌子上的积木完成你理解的对金字塔的搭建过程，光会看不行，还得自己动手做。可请学生选择流畅正确的搭建过程用平板录下来，投屏播放，让被选择的孩子边放视频边讲解自己的想法，如此一来，大家都能明自金字塔究竟是怎么建成的了，孩子们不仅理解了课文内容，甚至可以根据自己的制作流程较完整正确地背诵相关段落，课文中难理解的的话语，脑海中抽象的理解，一下子便具体清晰起来。

4.变“单一”为“联系”

在之前的語文教学中，我总是局限于语文学科知识的教学，但是知识都是联系的，一个好的课堂应是各学科联系的课堂，从语文中能见数学，能见物理等等。如在《埃及的金字塔》这课的这一段描写：“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周;如果用火车装运，需要60万个车皮。”其中有一公里，2.5吨，地球一周，60万个车皮等数学，地理知识，若是联系别的学科知识来讲会使孩子们理解更清晰，对孩子的发散思维的培养有很大的好处。一公里单位我会转换成学校400米跑道，展示图片让孩子看看我们走几圈是一公里。2.5吨转换成小汽车的重量，让同学们看看几辆小汽车是一块石块，让孩子明自金字塔伟大工程的不可思议之处。地球一周对孩子来说更是抽象，展示地球动态图片及赤道线，将小人放在上面，以人的行进速度计算多久能走完赤道，体会石块的多。将语文学科与其他学科融合，是未来教学的趋势，若是简单一带而过，孩子们对于这一段落的描述是模糊不清，转身就忘的。我们在培养孩子语文能力的同时，也应利用信息技术促进多学科融合，做到全方面发展，培养孩子联系的、融合的、发散的思维模式。

5.结语

人工智能技术还在如火如茶地发展着，我们从接受技术到学科融合到变革创新是一条曲折发展的路，毫无疑问的是，人工智能+教育是教育事业发展的必然，在我短短半年的接触利用中，我已深切体会到它所带来的好处，当然我的融合与创新还是远远不够的，这次所写只是我的浅显发现与感受，我还需要不断探索，我相信未来的孩子们一定能沐浴人工智能朝阳产业带来的好处，希望每所学校都能引入新技术，教师改变新理念，课堂带来新变革，学生学会新方法，社会产生新人才。