我这样写句子

2019-09-10 07:22闫家乐
快乐作文(1.2年级) 2019年5期
关键词:手推车小公鸡画面感

闫家乐

课堂活动设计

《小公鸡和小鸭子》课后写话练习。

阅读·对比

同学们,请读一读下面两组句子,比一比,你们觉得哪个句子写得好,好在哪里?

小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

小鸭子游到了小公鸡身边。

小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。

小小:我觉得在第一组句子中,第二个句子写得好。句子中加了“偷偷地”一词,让我知道了小公鸡是怎样跟在小鸭子后面的。

乐乐:我觉得在第二组句子中,也是第二个句子写得好,句子在“游到了小公鸡身边”前加了“飞快地”一词,我感觉小鸭子游得特别快,它对小公鸡很担心,我仿佛看到了一只有爱心、有责任心的小鸭子。

师:同学们不但善于发现,而且还会表达自己的观点。你们先说哪个句子写得好,再说句子写得好的原因:第一,加上修饰词语能让我们看到形象的画面感;第二,修饰词语让我们感受到主人公的心情?

看一看·说一说

同学们,请你看一看下面的图,想一想,怎样说才能让人们看到形象的画面感,感受到主人公的心情?

星星:大刚用力地推着李叔叔的手推车。

琪琪:大刚急忙跑过来,用力地推着李叔叔的手推车,李叔叔对着大刚会心地笑了。

师:说得太好了。从你们的表达中,我们看到了大刚推車的情景,感受到了大刚乐于助人的好品质。

练写·绘画

同学们,在我们的生活中也有许多这样的画面,请你写一写,把句子写具体,让我们看到形象的画面,感受到主人公当时的心情。写完后请你在句子旁边配上插图。

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