当代大学生消费观的评析与构建

摘 要：当代大学生是社会中特殊的群体，大学生的思想受到传统文化与西方消费主义的多重影响，在消费观念上呈现出了较为突出的特点。当代大学生的消费观将会直接影响到其人生观以及世界观的形成。在社会发展进程中，培养大学生正确的消费观念，是高校教育中的重点内容之一。基于此，在本文中以当代学生的消费观念为研究对象，对消费观念进行评价与构建。

关键词：当代大学生;消费观;评析;构建

前言：在社会发展与社会文化相适应的基础上，人们产生消费观念存在着必然性。人类对正在进行或者是准备进行消费活动时对消费主体、消费过程、消费方式以及消费趋势等的总体认识评价和价值判断，以及对可支配收入的态度表现，被称为是一种消费观念。而大学生的消费观念能够体现出当代大学生在校期间的思想认识，因此，对于当代大学生的消费观进行评析，对于培养大学生正确的价值观具有积极的意义。

1.大学生消费观评析

受到社会文化、经济以及外来经济文化的影响，导致当代大学生消费观念存在着很多问题，首先是当代大学生消费环节中存在着很多非理性消费，其次，是在情感消费方面的支出比较多，第三，很多大学生追求奢饰品消费。基于大学生的消费现状来看，可以说当代大学生消费处于一种病态，有待纠正。

1.1非理性消费较多

数码产品时当代大学生消费中的重点，从辽宁省沈阳市的某大学消费调查中能够发现，80%的学生拥有平板电脑、100%的学生拥有智能手机，其中iphone的比例为45%，三星的比例为30%，其余为其他类型手机。拥有苹果笔记本电脑和拥有苹果系列电子产品的比例分别为55%、47%。从这样的数据调查中能够发现，很多学生同时拥有iphone、iPad、iwatch等电子产品，而这些电子设备与大学生课程学习而言，并不是必需品。单从电子设备这一项来看，当代大学生存在着较为普遍的非理性消费行为[1]。

1.2情感消费支出过度

情感消费在当代大学生消费比例中占据着较大的比重，大学生在校期间，除了要日常生活外，大部分的生活费用都会用在与同学之间的交往上，如表现在恋爱支出和交际支出方面。在对于某大学一名男生的生活费用调查中，其一个月的生活费用52% 应用到吃饭上，16%的费用应用到逛街购物上，12%的费用应用到看电影上，20%费用应用到谈恋爱上。从这样的消费支出比例上分析，能够发现其存在着情感消费支出过度的问题。

1.3奢饰品消费趋势大

很多人认为奢饰品的消费时身份的象征，当代大学生群体中不乏虚荣心者，购买奢饰品，以提升同伴的认同。从当代大学生消费习惯上分析，大学生对于奢饰品的消费趋势大有上升之势。这样的消费观念在大学环境中蔓延将会带来诸多消极的影响[2]。

2.当代大学生正确消费观的构建

构建当代大学生正确的消费观念，首先，需要从学生的思想上进行教育，结合中国发展国情，在马克思主义引导下，帮助学生树立正确的消费观念。其次，引导学生如何实现正确的理财，并且在消费中实现自我反思。

2.1主观上学生正确消费观念的引导

学生的消费行为来源于个人的消费思想，因此在当代大学生中树立正确的消费观念，需要在主观上引导学生理性消费。可以立足于中华传统美德，将艰苦朴素、勤俭节约的优良传统在高校教育中发扬光大。如今虽然我们的生活逐渐走向 了富裕，但是我们不能忘记我们国家财富是如何积累起来的，因此，勤俭节约的传统不能忘记。中国人消费与美国消费观念存在着很大的不同，美国人奉行超前消费，花今天的金钱去实现明天的梦想，这样的消费模式严重的阻碍了国家经济积累，导致金融危机。在新时期当代大学生在消费方面需要将是勤俭节约的良好习惯继承下去，逐渐养成健康的消费模式[3]。

2.2基于马克思主义理论的消费观念教育

将当代大学生的消费观念培养问题融入到高校思政教学中，以马克思主义理论为核心，实现正确的消费观教学。中国在历史的发展长河中经历过较长时间的屈辱生活，实现国家富强、人民民主，建设文明、和谐的社会主义国家是每一个中华儿女的梦想。当前，我国是一个发展中的国家，在改革开放以来的几十年间，我们一直在进行探索，寻求适合本国的发展之路，在国际上取得了伟大的发展成就。但是社会在进步，民族在进步，国家在进步，我们不能在现有的成绩上沾沾自喜，而是需要坚持“中国梦”理念不动摇，与国家发展现状相适应，推进文明社会建设。在这样的基础，当代大学生的眼光需要放得远一些，从国家发展角度分析，从个人做起，养成正确的消费观念，正确认识国际经济现状，自身作则。

2.3学生的理财反思

很多大学生消费观念不正确一方面与其个人认识有关，另一方面与学生的理财能力有关。很多学生的消费属于盲目消费，为了避免学生盲目、从众消费，需要学生具有较好的理财能力，并且市场进行消费理财的反思。很多学生在盲目消费之后，都会懊悔心理，那么在高校思想教育中，教师可以引导学生进行盲目理财的自我反思。首先，学生需要明确自己所要购买的商品是否是生活所必须。其次，判断商品价格是否在大学生正常资金支配范围内。最后，分析商品的实际意义。经过这样的消费反思，学生在进行下一次的消费便会有一个心理评价，对于阻止盲目消费产生较为积极的作用[4]。

结论：综上所述，当代大学生消费观念存在着很多问题，首先是当代大学生消费环节中存在着很多非理性消费，其次，是在情感消费方面的支出比较多，第三，很多大学生追求奢饰品消费。为了构建当代大学生正确的消費观，在本文中提出以下建议：结合中国发展国情，在马克思主义引导下，帮助学生树立正确的消费观念。引导学生如何实现正确的理财，并且在消费中实现自我反思。

参考文献：

[1]谢红燕.当代大学生消费观教育研究[D].重庆工商大学，2013.

[2]秦小霞.当代大学生消费观研究[D].中国海洋大学，2014.

[3]殷瑞.西方消费主义对当代青年消费观的影响研究[D].浙江师范大学，2014.

[4]李旭蕾.当代大学生网络消费观教育探究[D].天津师范大学，2013.

作者简介：

林荣森（1985—），性别：男，籍贯：辽宁省丹东市，学历：大学本科，专业：体育教育，职称：中级讲师