浅谈新时代高校思想政治教育管理

刘天伟

摘要：随着时代的进步和改革开放的进一步深化，我国经济发展得到了飞速的发展。由此也给高校发展奠定了扎实的物质基础。基于这一点，本文探讨了在高校思想政治教育管理的过程中融入国际化、创新化的课程，开拓学生目光，加深学生对全世界不同文化、民族、信仰的了解。希望在全国各大高校扩招的基础下，对高校思想政治教育逐渐进入普遍化和大众化教育阶段度高校思想政治管理有所帮助。

关键词：新时代;高校思想;政治教育;管理

伴随着经济的发展和我国人均生活水平的提高，人们越来越重视高校教育的普及，渴望接受高等教育的愿望也在不断升高。而从另一个角度来观察，高等教育的普及和大众化，并不单单只是大众接受高等教育的人群扩大，而是人数不断增加的基础上还包含教育理念的突破转变和教育职能的拓展。另外针对于培养目标的转变和教育模式多样化都是新时代的高等教育的转变[1]。不得不说的是在这些基础之下有关于教育课程、教学方法、入学条件等等正在大潮流的转变之下正在发生着新的变革和待突破的契机。同时我国在加入WTO后，以市場为先驱的理念逐渐渗透，而高校管理这一过程中，实际上也经历着前所未有的冲击。也正是因为这样，针对于新时代高校思想政治教育管理也面临着前所未有的问题及不足有待解决。

一、新时代高校思想政治教育管理要求

（一）新时代要求高校思想政治教育管理现状改革

在经济如此迅速发展的今天，教育体制及教育制度改变要求高等教育管理体制革新。追溯以往，我国的高校思想教育主要经历了两个时期的变革。首先第一个变革是在改革开放的初期，国家需要统一培养思想政治一致的高等教育人才来等待国家的选择和需要，所以那个时期的高校学生统一以建设祖国为祖国建设燃烧热情、燃烧青春，但是在祖国的建设及发展逐渐走上快车道并顺利加入世界贸易组织后，针对于经济发展、国家建设甚至于高校人才的思想教育都产生了翻天覆地的变化[2]。尤其是当社会经济逐渐发展起来，人们的思想更独立更活跃后，以往的国家统一培养教育的“三观”思想政治养成逐渐不再适应当下的社会需求。人们开始更追求独立的思想政治层面并开始追求经济化独立，尤其是在经历了国企下岗、全民下海创业等时代变革后，人们对于高校的追求和渴望变得片面化，变成了只是一味的追求高学历不再注重其他方面培养，甚至忽视思想政治教育培养。

（二）新时代学生给高校思想政治教育管理提出更高要求

新时代的高校学生已经告别了以往私塾时代的先生说一学生不能说二的时代。现在的高校学生大多数都是90后及00后，他们的出生及生长环境就代表着他们的思想与众不同。尤其是现在的高校求学阶段，对家庭依赖过重、非常自大并具有自己的独立意识和思想意识的新青年们，有自己的风格、不盲目轻易的听从和顺从，叛逆且固执。仅对感兴趣的事物具备耐性，不感兴趣的事物和人能够做到充耳不闻、视而不见等等麻木且冷酷的态度，没有持续的意志力和目标性，更愿意安于现状和随波逐流。这些都是新时代背景下大多数高校学生的现状，这些也都是给目前高校思想政治教育管理带来巨大考验的核心难点，也是新时代学生给高校思想政治教育管理提出更高要求的重点之一。

（三）新时代高校思想政治需要寻找全新管理方式

高校教育已经从以往的筛选式教育进阶到了大众化教育，也就是在面临许多变革的同时，高校教育的招生人数正在逐年迅速增加。生源及招生量一旦不加以管控就会出现生源差的情况，在统招的时候不逐一对生源进行筛选就会造成生源思想政治素质参差不齐等情况[3]。

二、新时代高校思想政治教育管理的不足

（一）新时代高校思想政治教育管理存在的国际化及现代化不足

新时代对人才的要求和标准也有许多新契机和新要求。以往在国家发展的过程中针对于人才的需求比较单一，尤其是思想教育的要求并不是现在所要求的国际化及现代化。在整个国家发展的过程中，全民都在发展经济并没有更多的考虑过与世界接轨，打开相应的世界观。而在我国加入世界贸易组织后，全球经济特色迅速渗透到我国的各行各业各个角落，使得整个经济发展的路线变得无限长。这个时候就需要用国际化和现代化的目光去看世界，尤其是需要在丰富思想政治教育时融入全球化思想。这些重大的变革也给新时代高校思想政治教育管理带来了许多考验和新的思考，尤其是针对于高校人才的思想政治教育更趋向于全球化和国际化，高校思想政治教育必须开始融入，并迅速在短期内取得卓有成效的思想政治教育管理成果。

新时代高校思想政治教育管理国际化及现代化的不足的主要原因是我国经济体发展经历了不同的时代和时期，经济的迅速发展使得我国作为一个发展中国家逐渐向发达国家迈进。而这个发展的进程因为过于迅速和时间较为短，所以针对于高校思想政治教育国际化和现代化的考验在短期内被无限放大。导致高校学生在重大变革内必须要迅速转化思想政治角色，适应国际化及现代化的思想政治管理体系。

（二）新时代高校思想政治教育管理人员存在的不足

在新时代高校思想政治教育的新契机和新变革之下，尤其是在高校教育趋于普及化的情况下，许多高校的教师编制并没有因为高校教育的普及化而增加，这样就会造成许多教师的工作状态趋于饱和，甚至是在面对一些细微的工作情况和应对学生的思想政治教育梳理和引导的时候，只能做到以点带面的情况。遇到相应的思想政治问题时，教师只能根据事件的大小及大多数学生的情况给出一些引导和教育。用抓大事放小事的教育原则来应对高校学生迅速膨胀及增加的情况。虽然想要深化思想政治教育管理的工作，但是因为心有余而力不足往往会搁置或者无限期延后。另外，虽然针对于高校思想政治教育管理工作的要求在不断变换和具化，但是在体制内的教师及教务人员都是一直在从事思想政治教育管理工作的教师班子。首先从教师自身的思想转变上就需要一个过程，这个时候非常容易出现其在面对高校学生的思想政治教育工作时，刻板要求学生统一思想，不因材施教等等导致高校思想政治教育管理存在很多的弊端和不足，不能够发挥学生思想教育的个性化和独立化特征，导致新时代高校思想政治教育管理工作仍然停滞不前。

三、高校思想政治教育管理新突破的探讨和思索

（一）以国际化现代化为目标创新突破引导高校思想政治教育管理

高校思想政治教育管理不但要知识化、现代化、还要国际化和全球化。所以适时的针对于学生的思想教育管理开设专门的现代化、国际化的认知课堂，让学生们第一时间了解全球化经济的不同和未来的走势，开拓学生的视野，这些都是以国际化现代化为目标创新突破引导高校思想政治教育管理的必要方法。另外，知识化和现代化就是高校思想政治教育管理工作要创新和顺应社会潮流的第二个平衡点，大力创新并促进高校思想政治教育管理的发展，在能够适应全球化发展的基础之下开展高校思想政治教育管理的国际化全球化建立专门的课堂。同时在目前的高校思想政治教育管理工作的基础上不但要升华还要放开目光、突破瓶颈，还要汲取全球化的先进思想意识形态和不同的信仰。秉持着相互尊重并相互理解的基础和精神，不存在偏见的进行跨国界、种族、文化的思想教育交流和进步。这是以国际化现代化为目标创新突破引导高校思想政治教育管理的新课题和新方向。例如，在对于高校学生思想政治的教育中，可以利用“带入法”方法进行教育和管理。利用每周的周末专门设立一个高校思想政治管理的课程，带入学生接触国际化和创新化的一些讯息和目前的现状。专门针对各个国家的风土人情、政治、历史、信仰、经济走向等进行详细的剖析和讲解。并在每个学期末举办辩论赛，引导学生组成小组或者组成团队来针对全球国际化、现代化的了解开展辩论，进行角逐。

（二）新时代高校思想政治教育管理人员更应该丰富

处于一个新的时代，面对着迅速变化的经济发展和社会现状，肩负高校教育普遍化大众化的时代契机中，高校尤其是相关教师在应对新时代高校思想政治教育管理時，更应该从自身出发、从我做起，率先汲取并充盈自身的全球化及现代化思想政治层面。以引路人的姿态为学生打开新时代高校思想政治教育管理的大门。另外针对于教师在应对学生思想政治教育管理时心有余而力不足的情况，高校应该系统深化并增加思想政治教育管理教师班底，建立专门的教师体制并逐渐增加体制内的教师人数，增加教师针对高校思想政治教育课程的重视。不但针对学生组织相应的辩论及竞赛，还要针对教师组织思想政治教育的定期培训和思想深化，让每一位教师都能成为学生思想政治教育的领路人，使得每一个学生都能够在新时代的背景下学习并深化思想政治层面。

结语：

随着时代的进步和改革开放的进一步深化，在这样的情况下，如何顺应潮流进行新时代高校思想政治教育的管理，是目前作为高校教育工作者亟待解决的问题之一。增加教师的思想政治教育深化程度，打开学生的世界观，培养其良好的思想政治品质都是新时代高校思想政治教育管理的重点。

参考文献：

[1]李艳1.新时代高校思想政治理论课话语权建设：任务、挑战和方略[J].贵州省党校学报，2018000（002）：P.45-53.

[2]沈素霞.初探高等学校大学生思想政治工作[J].校园英语（高校版），2014（3）：11-11.

[3]黄日成.中国梦视域下强化高校大学生思想政治教育的路径新探[J].开封教育学院学报，2014（1）：217-218.