高中语文中国传统文化学习心得

李伦

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，信息化进程的不断推进，各国的经济、文化正在相互影响和交融。在当今时代，文化的繁荣和昌盛是体现国家和民族强大生命力的重要内在表现，而传统文化是我国优秀文化的代表，传统文化在高中语文教学中的渗透对于学生的语文素养的完善和文化自信的形成十分重要，为了保证我国的传统文化能源远流长，教育界发起了一场学习传统文化的热潮，在高中语文教材中也编入了很多传统文化内，身为一名高中生应该注意并重视起这方面的学习。

关键词：高中语文;中国;传统文化;学习心得

引言

中国传统文化博大精深，源远流长，是中华民族的精神火花，也是中華民族的智慧结晶。高中语文学习，是我们认识中国优秀传统文化，理解中国独特文化魅力，增强民族自豪感的重要途径。在语文学习中，我们学习了很多古诗文及经典文化知识，认识了中华传统文化的风貌，增强了人文情怀。为了使中国优秀传统文化能够继续发扬和传播，我们应当认真学习中国传统文化，领悟优秀传统文化的价值，增强民族自豪感，让传统文化在高中校园“落地开花”，稳定发展。

一、感悟语文学习中的文化智慧

中国传统文化包罗万象，拥有丰富的人文内涵，蕴含着广博的人生哲理，这些人生哲理，是古人的智慧结晶。透过中国传统文化，我们可以学习先贤们的人生智慧，如此一来，不但可以拓宽我们的思维渠道，更加可以提升我们的人文修养。学习中国传统文化，可以开阔我们人生境界：通过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们认识了古人“以天下为己任”的宽广胸襟;通过“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，我们理解了“三省吾身”，并广泛学习的学习观念;通过“故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，我们认识了“锲而不舍”的人生态度;通过“尽吾志也而不能志者，可以无悔矣”，我们学习了“坚韧不拔”的人生信念……课文之中，包含了深刻的人生哲理，给我们以智慧的启迪。我们可以借助古代先贤的哲学思考，学习人生哲理，启迪人生智慧，慎思笃行，从而不断提升个人道德修养，向正确道路健康发展。

二、高中语文教材中传统文化元素的分析

（一）家国情怀

很多教材的选文十分注重家国情怀的表达，如屈原的《离骚》、贾谊的《过秦论》都体现出当时文人心忧天下，为黎民生活安康太平而读书的目的，对于马上将成为大学生的我们这一主题尤为重要，在学习的过程中必须要深入研究，在受到其感染和启发的同时更好的培养自己的家国情怀。

（二）为人之道

选文也有体现作者个人的思想情感、为人之道的内容。比如《陈情表》、《祭十二郎文》在反复的一叹三咏、因声求气中，先人真挚、厚重的情感便涌上心头，文章也随之化为一根无形的丝线，穿越千年的时空，让我们实现了与先人真切的情感沟通。在反复的诵读中，催发出自己心底的强烈认同感，引导着我们成为一个有情有义、傲然于世的君子。身为一名高中生，我们在学习的同时要有意识的去体会和感悟这些情感内涵，不断鞭策自己、激励自己，提高自己。

（三）思想言论

《中华经典文化研读》则向我们介绍了诸子百家，宋明理学及“离经叛道”的思想。将中华历史名人思想串成环，摆在你面前，这让学生真真切切地感受到思想的浩瀚、中华文化的丰富多彩。但这不过是冰山一角，我们在学习的过程中要学会激发自己对于传统文化的学习兴趣，不断挖掘更多的文化宝藏，理解先人的思想言论，懂得言论中表达的思想情感，在丰富自己文化品质的同时树立良好的民族自信心。

（四）诗词语言

高中语文中编入了较多的古诗词内容，这些诗词中的语言韵律以及高尚思想无一不是传统文化的最好写照。比如《诗经*关雎》，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”短短的几个词恰到好处，生动形象，韵律和谐，通过动词、形容词的恰当的运用，用重言迭字拟声状貌，穷形尽相，声情毕肖，双声叠韵使声调更趋谐美，将中国语言的韵律之美充分表现了出来。我们在诵读的过程中要“一唱三叹，体会语言美;注意押韵，感受音韵美”。通过“因声入境”深切的体会到作者的言外之意和无穷意境，了解古人在诗经创作与诵读方面的颇高造诣，从而进一步感受中国古诗词文化的韵律美和形象美。

三、结语

总之，任何一个民族，不论是传承民族精神，还是持续发展民族，都应当弘扬、学习、践行自身独有的特色文化，保护自身文化遗产。中华传统文化，浩瀚如烟，为我们留下了广博的文化遗产，而高中语文是我们学习中国传统文化的途径，因此，我们要在语文学习中感悟中国传统文化的精髓，并积极践行优秀传统文化，让中国传统文化保持持久的生命力，促使中国传统文化发扬光大。

参考文献：

[1]万志祎，王金香.人教版高中语文教材中的传统文化分析[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2017（8）：25-28.

[2]肖伟，孙朝霞.探寻高中语文教材中的传统文化[C].中国教育家大会成果，2007.

[3]何西栋.高中语文教学中渗透中国传统文化的价值与策略[J].读与写（教育教学刊），2018（3）：24.