巧妙设计教学方法 提高农村初中体育教学有效性

莫若静

摘要：初中是学生身心健康发展的重要时期，在学生的成長阶段尤为特殊，应重点教育。农村初中的体育教学师资力量不够，教育资金不到位，设备缺失等原因导致体育教学形同虚设，从课堂变成了自由活动课，学生可以随意安排自己的时间。这是一种负面的循环机制，很可能造成学生体育锻炼不过关，身体素质急剧下降。所以应设计教学方法，提高教学的有效率。

关键词：农村初中;体育教学;教学方法;有效性

体育教学是培养中学生行为素质的一门学科，国家呼吁广大人民群众发扬体育精神，塑造四有新人，一个健康的身体是所有活动的基础。初中生是祖国的未来，承接着祖国的希望与繁荣，体育教学更是不能马虎。农村的教育不论在哪方面都落后于城市，更应该得到重点关注。本文针对如何提高农村初中体育教学有效性方法的设计上进行简单探究，希望给有关学者以借鉴作用。

一、农村初中体育教育的现状

由于教学水平的差异性，农村学校领导将更多的精力都放在文化课的教学上，对音体美等副科持“顺其自然”的态度，基本不重视。尤其是体育教学，认为就是带学生运动，其他教师兼职就可以，不用专门聘请体育老师，同时在体育器材的购置上也只是一些篮球、足球等接触多的球类，加之运动场地窄小，完全限制了学生在体育方面的潜质[1]。比如初中体育课上，教师给学生安排的运动主要以简单的跑步为主，必要时做一些热身运动，剩下的时间就是自由活动，给男学生拿篮球自己玩，给女生跳绳和乒乓球。让学生自己组织，自己选择运动或休息。

由于城市与农村生活习惯及意识的差异，造成学生学习进度也有明显差异，农村的学生运动机会多，外加家里的农活也有接触，形成一种整体认为体育锻炼就是一种形式，而且把体育锻炼看成一个辛苦的学习过程，从内心产生抵触心理。学校相应的体育考试，只要求一些简单的项目，考前会让学生进行适当锻炼，成绩也都打的比较高。教师在对学生体育教学的评价上，存在不足之处，缺乏针对性的评价，使学生无法正确认知自己的实际状况，学生就更加忽视体育技能的学习与锻炼。

二、加强学校对体育教学的重视

学校是学生学习知识，培养性格，提高综合素质的地方，在学生的每一个阶段都起着引领作用，学校的教育方向直接影响学生的学习情况。

首先，学校应开始重视体育教学，加强师资力量、完善运动器材与学生活动场地。对本校所有学生的身体素质，按照专业体育的评分标准，对学生进行各个项目的打分，定为优秀、良好、及格、较差，规定学生身体素质必须在及格以上，然后要求各班班主任定期组织学生进行室外的活动，比如春游、种树、做义工、看望敬老院老人等，适当增加学生的活动时间，体育课上配备专业的体育老师，给学生进行更专业的培训，比如在学生最喜欢的篮球，教授投球技巧、球场规则。球场是由长28米，宽15米的长方形组成，球场上必要的术语：边线、端线、中线、中圈、三分投篮区、罚球线、罚球区最基本的场地知识;使学生了解篮球比赛中各个队员的位置及职能：控球后卫、得分后卫、小前锋、大前锋和中锋。告诉学生体育中每一项运动都有严格的规则，中国在各运动项目当前取得的成绩等，改变学生对体育的错误认识，要求学生对体育保持肃然起敬的态度。

三、激发学生对体育锻炼的兴趣

初中学生自控能力弱，对枯燥的理论比较抗拒，而且普遍爱玩，讨厌学校和家长的束缚，所以在教学的过程中激发学生对体育锻炼的兴趣是提高教学水平的前提条件。而如何提高主要在于教师的引导。雨天教师带领学生在教室开展适当的运功规则熟练度评比，天气好的时候，带领学生在操场有组织的参加活动，对不同的运动项目呼吁大家积极参加，亲自尝试[2]。当然适当的备课也是对教师的一大要求。比如讲授跳木马，教师备课时搜集与木马有关的故事，让学生对木马的认识不仅是面前这个运动器材，隐藏的知识也能了解到。外加课程教授的，然后给学生做示范，不仅包括正确的示范，错误的所有示范都给学生呈现出来，准备不同高度、长度的木马，给不同程度的学生练习，包括学生之间也可以进行弯腰练习木马等。让学生在学习的整个过程中没有压力感，教师的全称参与也能拉进师生之间的距离，循序渐进的激发学生对体育锻炼的兴趣。

四、完善学生体育水平的评价体制

教育过程的完善程度不仅需要适当的教授练习，还需要教师在学生学习过程中对学生所有的问题分类整理，进行正确的评价，让学生明确理解自己在体育运动方面的优缺点，对自己的情况有个正确的定位。所以，完善对学生的体育水平评价体制是教学不可或缺的一个重要纽带，只有正确的评价才能给学生的进步提供更大的空间，让学生正确的认识自己，愉快的提高身体综合素质。

五、结束语

农村由于经济落后、物资短缺、交通不便等因素，导致在体育教学方面受到极大限制，造成师生产生不重视体育教学的现状，严重影响中学生身体素质的培养与锻炼，从一开始就和城市的初中生形成差距。因此，需要提高师生对体育教学的重视程度，以学生为主，教师积极引导与评价，改善当前的体育教育现状，提高体育教学有效性，使所有初中生得到同步发展。

参考文献：

[1]张晓龙.刍议提高农村初中体育教学有效性的方法[J].学周刊，2018 （21）：158-159.

[2]王晓强.谈提高农村初中体育教学有效性的方法[J].学周刊，2017 （05）：85-86.