基于翻转课堂模式的小学语文的有效性教学

杨亚斌

摘  要：随着我国教育事业的不断发展，小学语文的教学越来越受到众多学生家长的重视。翻转课堂的教学模式对于小学语文的课堂教学而言是非常重要的，进行全方面的培养，让每一位学生都能够自主的进行学习，心中有一个明确的学习目标，能够根据自己的学习状态进行学习。本文是对翻转课堂在小学语文当中的有效性教学进行的简单概述。

关键词：小学语文;翻转课堂;教学模式

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）28-0066-01

在新课标的要求之下，越来越多的小学语文的教学课堂做出了相应的教学当中的改变，摆脱了以往的传统的教学观念，根據现在学生们的学习需求，开展了翻转课堂的教学模式，真正的将学生们做为了教学的主体，更加有效的进行高质量的小学语文的教学，根据翻转课堂在小学语文教学当中的实施，让学生们自己做自己的老师，通过自己的内心想法决定自己要学习的知识，将主动权交给每一位学生，从而使学生们更加的容易接受一些新的知识，更轻松的进行掌握。

1.通过翻转课堂教学，提升学生的学习兴趣

在小学语文的课堂教学中，绝大多数的学生往往都会有过在学习的过程当中枯燥无味，提不起学习的动力，没有学习兴趣，从而导致学习成绩的下滑。而翻转课堂在小学语文教学当中的应用，很好的改变了学生们的课堂学习状态，更好的体现了学生们在课堂当中的主体地位，也很好的改变了学生们的学习思想，让学生们通过自己的想法去学习，从而提升学生们的语文成绩。在小学阶段，每一位学生正处于贪玩的阶段，兴趣爱好成为了学生们在日常生活当中的动力，同样在学生们的小学语文的学习当中，兴趣也是每一位同学的学习动力，翻转课堂在课堂当中的应用，提升了学生们的学习兴趣，更好的提升了课堂的教学质量。

例如，教师可以在小学语文的课堂教学当中开展“谁是小老师”的活动。让每一位学生根据自己的想法，将自己想要的一种教学方法写到草稿纸上，等每一位同学都写完之后轮流的进行发言，教师与其他的学生在一旁进行聆听，每一位学生都发言完成以后，先由学生们进行相互之间的投票，运用投票的方式进行排序，排序完成以后，教师再对其进行点评，找出一位更加合理的符合自己教学课堂的学生，让此位学生担当本次课堂的“小老师”。其他没有选中的同学，也可以运用课余时间进行准备工作，争取下次也可以做自己班级当中“小老师”。通过此类的活动，更好的体现了翻转课堂在小学语文教学当中的灵活性，同时也提升了学生们的学习兴趣，从而有效的提升语文成绩。

2.通过翻转课堂教学，增强学生自主学习能力

翻转课堂在小学语文教学当中的应用，打破了传统的教学观念，让每一位学生都能够正确的根据教材进行自主学习，通过自我的学习，有效的增强了大脑的思维逻辑能力，同时也让学生们的学习心理发生了巨大的转变。翻转课堂的教学是一种全新教学模式，更加的适应于现在的学生，同时也更加的有助于学生与教师之间的互动，通过师生之间的交流与沟通，让每一位同学都能够意识到学习的重要性。尤其是在小学学习阶段，培养一种良好的学习习惯对于每一位同学来说都至关重要，学生们的自主学习能力间接的决定了最终的成绩，所以通过翻转课堂的教学模式，有效的培养与增强了每一位学生的自主学习能力。

例如，教师可以通过让学生们以分组的方式进行学习。将班级当中的学生分为A，B，C三个小组，教师可以首先让学生们自己进行小组之间的讨论，通过讨论探讨出学生们自己想要的一种翻转课堂的教学方法，在三个小组都讨论完成以后，进行小组之间的投票，每一个小组都挑选出一名代表进行发言，三个小组都发言完毕以后，由教师进行依次的点评并进行纠正。教师通过吸取学生们的意见开展翻转课堂的教学，让每一位学生都有机会走上讲台，更有利于学生们培养与提高自主学习能力，让每一位学生都能够成为翻转课堂教学方法的策划者，使课堂教学更符合学生们的学习状态，同时增强学生们的自主学习。

3.通过创新性微课，高质量翻转语文课堂

小学语文的教学不能单单只是对教材中的知识进行教学，随着我国教育事业的不断发展，微课教学在小学语文的课堂当中应用的越来越多，将微课与翻转课堂教学相结合，进行更加高效的科学的翻转课堂教学，可以有效的提升教学的质量，培养学生们的学习能力。通过将翻转课堂与创新性的微课相结合，促使了学生们的学习积极性，更好的提升了学生们的学习动力，摆脱教材的束缚，通过现在的科技手段进行高质量的教学，培养学生们的主动性，对学生们全方位的进行培养。

例如，教师在微课备课准备PPT的过程当中可以根据自己学生的课堂学习状态准备相关的PPT。在进行翻转课堂的教学时，通过让学生们进行投票的方法选出一位同学进行教学，此名学生通过运用教师事先准备的PPT进行教学，更好的培养学生们的表达能力。依次的进行教学，使每一位同学都能够有机会和教师进行教学当中的合作，将主动权与决定权交给每一位学生，从而高质量进行小学语文翻转课堂教学。

综上所述，小学语文的翻转课堂教学，更好的提升了学生们的学习兴趣，增强了每一位学生的自主学习能力，通过让学生们自己去学，从而提升教学的质量，进行高质量的教学，为每一位学生以后的学习奠定了良好的基础。翻转课堂在语文教学当中的应用，更加全方位的培养了学生们的学习能力，高效的提升了学生们的成绩。

参考文献

[1]沈健美.小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用[J].读与写，2017.14（29）

[2]胥碧.浅谈基于翻转课堂促进小学语文的有效性教学[J].新课程（上），2014（09）