尊师篇

2019-09-12 02:09:26 作文与考试·初中版 2019年27期

刘艳萍

阅读训练一

工人善琴

万历末,詹懋举者,守颍州,偶召木工,詹适①弹琴,工立户外,矫②首画指,若议其善否者。呼问之曰:“颇善③此乎?”曰:“然。”使之弹,工即鼓前曲一过④,甚妙。詹大惊异,诘⑤所自,工曰:“家在西郭外,往见一老人贸薪入城,担头常囊此,因请观之,闻其弹,心复悦之,遂受学耳。”詹予以金,不受,曰:“某,贱工也,受工之直⑥而已。”又曰:“公琴皆下材,工有琴,即老人所贻⑦,今以献公。”果良琴也。詹乃从竟学,一时琴师莫能及。

——清·王士祯《池北偶谈·卷二十》

注释

①适:恰好。②矫:举、抬。③善:善于,擅长。④鼓前曲一过:把听詹懋举所弹的一曲弹了一遍。 ⑤诘(jié):责问,追问。⑥工之直:工钱。直:通“值”。⑦贻(yí):赠送 。

译文

明朝万历末年,有个叫詹懋举的人任颍州太守。有一次偶然召了一个木工来,詹正在弹琴,木工站在门外,抬起头指指点点,好像在议论弹得好坏一样。詹把他叫过来,问他:“你很善于弹琴吗?”木工回答说:“是的。”詹就叫他弹。木工就演奏一遍刚才詹弹的曲子,詹听了十分惊奇,追问他是从哪里学来的。木工回答道:“我家住在西城外,以前常常见到一个老人进城卖柴,担头常挂一口袋装一把琴,于是请他拿出来看,叫他弹琴,心里十分喜欢,就向他学习弹琴罢了。”詹(听后)要给他银子,木工不接受说:“我只是一个地位低下的木工,只接受木工的报酬罢了。”又说:“您的琴都是低劣的木材做成的,我有一把琴,就是老人所赠送的,现在我把它献给您。”(詹一看)果真是把好琴,詹懋举于是跟着木工学琴,学完以后,当时的琴师没有一个人能赶得上他。

【模拟演练】

(1)解释加点词的含义。

颇善此乎?       (      )

詹大惊异,诘所自  (      )

闻其弹,心复悦之  (      )

一时琴师莫能及    (      )

(2)一个木工能让詹懋举“大惊异”的原因是(用自己的话回答):________________;詹懋举身上有哪些值得学习的优秀品质:_________________;短文给你的启示是:_______________。

【参考答案】

(1)善于,擅长;责问,追问;喜爱;赶得上,比得上(2)此人虽是一个木工,却不仅懂得琴音,琴技更是了得;詹懋举有气度,不摆架子,虚心求教;人外有人,天外有天,要认识自己的不足,况且学问不分贵贱,虚心好学方能不断进步,才能超越自我。

阅读训练二

汉明帝尊师

上①自为太子,受《尚书》于桓荣②,及即帝位,犹尊荣以师礼。尝幸太常府,令荣坐东面③,设几杖④,会百官及荣门生数百人,上亲自执业;诸生或避位发难,上谦曰:“太师在是。”既罢,悉以太官⑤供具赐太常家。荣每疾病,帝辄遣使者存问,太官、太医相望于道。及笃⑥,上疏谢恩,让还爵土。帝幸其家问起居,入街,下车,拥经⑦而前,抚荣垂涕,赐以床茵⑧、帷帐、刀剑、衣被,良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳⑨。

——宋·司马光《资治通鉴·汉明帝永平二年》

注释

①上:指汉明帝刘庄。②桓荣:字春卿,沛郡龙亢(今安徽怀远县西)人。光武帝时授太子经,明帝即位,以帝师尊之拜为“五更”,后封关内候。③东面:面向东。古代宾主相见,以东为尊,主东而宾西。④几杖:几案和手杖,以供老年人平时靠身和走路时扶用。设几杖为敬老之礼。⑤太官:掌管宫廷膳食的官。⑥笃:指病势沉重。⑦拥经:抱经。封建时代,弟子抱持经书往见其师,以为礼节。⑧床茵(yīn):褥子。⑨首山之阳:首阳山(今河南偃师县西北)的南面。阳,山的南面或水的北面(多用于地名)。

译文

皇上从做太子开始,向桓荣学《尚书》,等到做了皇帝,还是用师礼来尊敬桓荣,曾到太常府,请桓荣向东方坐,设置桌案、手杖;曾会百官以及桓荣的几百个学生,皇上亲自拿着经书;众生有的离开座位,站起来发问,皇上就谦虚地说:“太师在这里。”事毕,就将太官准备的御膳饮食全部赐给太常家。桓荣每次生病,皇帝总是派遣使者慰问,太官、太医在路上不断。等到病重,进呈奏疏,感谢恩德,归还爵位食邑。皇帝亲自到他家,问他生活情形,入了街就下车,拿着经书而去,抚着桓荣流泪,赐给床席、帷帐、刀剑、衣被,逗留很久才离开。从此诸侯、将军、大夫探病, 不敢再乘车到门,都在床下跪拜。桓荣去世,皇帝亲自改穿丧服,吊祭送葬,将首阳山之南的墓地赐给他。

【模拟演练】

(1)解释加点词的含义。

太师在是              (   )

悉以太官供具赐太常家 (   )

拥经而前              (   )

抚荣垂涕            (   )

(2)如果用几个词语为汉明帝尊师的行为作点评,你何以评价?汉明帝尊师带给你哪些启示?

【参考答案】

(1)这里;全部;走上前;眼泪(2)汉明帝尊师可用三个字评价:恒、细、真,即他尊师持之以恒、细致入微、真挚真诚。“汉明帝尊师”堪称中华民族尊师的典范,启示我们应该尊师重教,也就是尊重知识、尊重教育、尊重人才。

【妙笔点评】

“国将兴,必贵师而重傅,贵师而重傅,则法度存。”(《荀子·大略》)尊师重傅是一个古老而又鲜活的话题,放眼我国历朝历代,上至帝王贵胄下至贩夫走卒,无不重视教育,尊师的故事像点缀在古籍字里行间的花朵,一路芬芳成千古。

“三人行必有我师焉”,《论语》里是这么说的,饱读诗书的詹懋举真的就这样做了。贵为太守能不耻下问,拜身份卑微的木工为师学琴,最终演奏水平让一般的琴师都望尘莫及。“上善若水常处下,至德本在百姓家”,俗话说高手在民间,百姓身上值得学习的东西很多。比如文中木工,不但弹琴技艺高超,为人品质也高贵,拒收工钱之外的银两,虽挣钱辛苦但取之有道。谁能放下身段甘当小学生,谁就能汲取群众的智慧,从而达到人生的高峰。

汉明帝被称为“历史上最聪明的皇帝”,这与他尊师重道的虔诚是分不开的。他敬师之情发自肺腑,事师如父情深意笃,绝非作秀。身为太子时就尊师,贵为帝王仍不改学生本色,怀着一颗恒心、细心和真心来尊师,真可谓此生有涯,尊师无涯。

当然,我国古人尊师的故事不胜枚举,如“子贡尊师”“张良拜师”“程门立雪”等等。古人祖先堂上都供有“天地君亲师”牌位,尊师重道高度体现了中华民族的文明与智慧。

世界上发达的国家或地区无不深谙尊师重道的重要。小国以色列之所以让世界不敢小觑,就因为犹太民族认为“尊师如敬上帝,教师重于父亲”,教師在以色列无上光荣、 无上高贵。以色列人口数量不到全球总人口的0.25%,但是获得诺贝尔奖者占世界获奖总人数的20%多。在一衣带水的日本,教师也是一个“三高”职业:社会地位高、工资待遇高、师资水平高。教师地位切切实实地“高人一等”,才会吸引高素质的人才加盟教师队伍,让日本一跃成为欧美之外诺贝尔奖得主最多的国家。

国运兴衰,系于教育。“国家的未来是教育!让最优秀的人去培养更优秀的人,国家才有未来。”面对记者的采访时,华为创始人任正非感慨良深,大声疾呼。在9月 “教师节”来临之际,让我们温习尊师重道这门功课,因为一个民族教育有多先进,明天就有多美好!

作文与考试·初中版 2019年27期

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