浅谈新理念下的语文教师

王卫民

教师是教育资源的核心内容之一，新一轮课程改革的实施，为我们教师提供了施展教育教学能力的平台，面对新形势，在新的教育教学理念的引领下，我们语文教师也面临着新的挑战。新课程对课堂教学提出了严峻挑战，在课堂教学中，上课不是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程，是让学生超越惯性思维，培养创新素质、创造能力的过程。因此教师观念也应依据新理念随之改变，不断转变，不断更新，才能适应新时期教学改革的要求，作为新时期的语文教师，就更应树立课改意识，牢固掌握新的教育教学理念，认真研读语文学科新课程标准，把握学生的年龄特点，教好祖国的语言文字这一学科。作为一个语文教师最起码应具备以下条件。

“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生发展思维的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是学生成功的秘诀。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注积极思考，而且可使学生沉浸在活跃的氛围中，受到潜移默化的熏陶。

浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯都是凭借课堂教学来培养。在语文教学中，教师要注意挖掘文本本身的内在乐趣，依据学生心理特点的认识规律挖掘语文教材中的诱导因素，从而突出学生的主体地位，充分尊重学生，努力营造一种民主、平等、宽松、和谐的教学氛围，使学生成为学习的主人。激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程，体验教学美，教师更要善于发掘和利用学生的好奇心，有意识地创设特定的学习环境，吸引学生的欲望，推动学习的进程。

“听其师信其道。”语文老师要在教师群体中不断完善自己，要用人格魅力吸引学生，让学生喜欢自己。同时要求语文教师应从语言上吸引学生，注重课堂语言的幽默性，语文教师只有擅长运用幽默语言，语言生动有趣，吸引力强，才能使学生听得津津有味，才能激发他们听课的欲望和热情。语文教师的语言修养还在于课堂语言要标准、清晰、明朗、规范，清晰的课堂语言能反映教师讲课的功底和语言修养，同时也反映了口头表达能力和天赋素质。它要求教师语言感情丰富，基调恰当，快慢适中，抑扬顿挫，节奏感强，口齿伶俐，声音优美，给学生以听觉上的美感。

高素质的语文教师还必须拥有丰富的词汇量和很强的阅读能力。有的教师因词汇贫乏而出现“语言痛苦”，即心有所思而口不能表意，致使课堂淡而无味，缺乏文采，出现学生打瞌睡乃至厌学。这是影响语文教学效率的一大天敌。因此要求我们语文教师应树立“要给学生一滴水，教师应备长流水”的意识。“学文如聚沙”，多听、多看、多读。不断丰富自己的词汇，不断锤炼自己的语言，不断提升自己的语文素养。

语文教师还应该是艺术感染的天使。情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情”。

语文教学是情感教学，主要体现在教师与文本、学生与教师、学生与文本及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想感情。在平时的教学中，语文教师更应创设情景，设置条件，营造氛围，使生情发，使生智启，使生自悟。让学生不仅学知识，也得技巧，在教給学生知识时应注重以启发引导为主，极力发现学生的闪光点，引导学生通过自主合作，生生互评等的方式，让学生感悟出自主探究的价值。一些好的学习方法，应该是取之于学生并用之于学生，适时地在学生中间展开讨论，让其各自介绍好的习惯、好的学法、好的技巧，从而使学生在心境愉悦的轻松满足中接受知识，从而得到教育与启迪。

多学习多钻研应该成为教师成长的基石。我国早已倡导全民要树立终生学习的意识，更何况我们传道授业解惑的教师。博览中外教育教学理念，教育教学方法（利用学校图书室会或网络或自订教育教学杂志等），通过不同渠道，不断学习新的教育教学理念，探索属于自己的独特的教育教学方法。在工作之余，少些浮躁多些虚心。向专家学习，向有经验的同行学习，虚心向老教师请教，和新教师共同研讨，吸取精华，扬长避短，游刃有余地行走在语文教学的最前列。

一个不断进步的教师都是善于反思的学者。课后反思是教师对所授课程的一种补充，好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛的作用。我们可以反思教育教学中的某个环节的“闪光点”、反思“不足处”、反思课堂生成、反思“情境创设”、反思教学方法……对于我们教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程，还是一个不断监控、自我调节、自我激励、自我强化的过程。

反思可以使人成为真正的人，可以使人的生活更有意义，可以使人的生命更有价值。教师之所以是教师，为人师表，就是因为教师在经常反思，使自己的班级、课堂更趋于完美。美国著名学者波斯纳曾提出这样一个公式：教师成长=经验+反思。足以说明反思是我们教师不断成长的必由之路。因此，我们语文教师要经常反思自己的教育过程，反思教学行为。逐渐养成多思考、爱反思的好习惯，并及时将反思摘要记录下来，以供空闲时间静下来整理成册，作为自己教育教学成长轨迹和自己教育教学反思集。学会改变，学会调整，学会反思。不断反思，调整自己，适应教学，也适应生活，成为一个充实的人。

综上所述，我们语文教师（大多还兼班主任工作）重任在肩，不仅教书还要育人;还要不断更新教育理念。只有不断充电完善自我，不断进取创新，不断进行反思，才能顺应新课程改革的形势，才能充分施展自身的能力，才能成为一个学识渊博、不断反思、不断进步的人，成为一个幽默风趣的深受学生欢迎的人。

编辑 高 琼