初中地理教学中应用地图教学的价值及要求阐释

2019-09-12 07:32吴小锋
新课程·中学 2019年8期
关键词:等高线水资源能力

吴小锋

摘 要:地图是地理知识的重要组成部分,也是辅助地理教学的有效工具,能够让学生利用直观的地图内容来理解区域地理和自然地理的相关知识,提高学生的地理学习效率。只是有些初中地理教师没能有效发挥其教学功能,基于此,针对初中地理教学中地图教学的教学价值及其教学要求进行分析,希望可以优化其教学过程。

关键词:初中地理;地图教学;教学价值;教学要求

如今初中地理教师为了提高自身地理课堂的实效性,正在不断地解读《义务教育地理课程标准》与新课改的要求,但是依旧有一些地理教师所开展的地理课堂教学没能获得理想的教学效果,尤其是在地图教学方面,教师没能发挥其应有的教学优势,在一定程度上限制了地理知识教学的高效开展。因此,教师必须对此予以重视。

一、初中地理地图教学的价值分析

地图可以说是地理课程学习的第二语言,而地图教学的实际教学价值可以体现为以下几点:

首先,地图可辅助学生直观地理解抽象的地理事物与现象。地理学科的知识实际上具备一定的抽象性,不少学生在学习地理知识时存在地理知识理解方面的困难,甚至通过死记硬背的方式來记住地理知识,却不知这样更容易遗忘这些知识点,限制了学生地理学习能力的发展。

其次,地图本身就是地理知识的一个重要组成部分,学生在观察与分析地图的过程中,可以发现其中蕴含的更多的地理知识,有不少地理知识在教材中并没有体现出来。因此,地图可以拓展学生的地理知识结构,有利于提高学生的地理知识水平。

最后,地理学科对学生的思维能力提出了较严格的要求,地图与地理知识的结合在很大程度上可以发挥图形与知识结合的直观性优势,让学生能够在最短的时间内思考解决问题的方法,在锻炼了学生思维能力的同时,也提高了学生解决问题的能力。

二、初中地理教学中地图教学的具体要求

(一)要求学生在地图教学中发挥自主学习能力

自主学习性是学生应该具备的一个品质,但是要真正养成良好的自主学习能力,还需要学生在实际的学习过程中不断地进行自主锻炼,实现自主学习能力的提升。而在初中地理的地图教学中,学生要提高自身的地图学习效率,就需要发挥这一自主学习能力。比如在“中国的水资源”这部分知识的地图学习过程中,学生可针对水资源分布地图、水资源需求地图、水资源相关的中国地区彩图等进行自主的研究与学习。在这方面,学生可发挥个性化的自主学习能力,学会采用符合自己学习能力的地图与地理知识识记方法。

例如,有个学生在观察和分析地图之后,把南方傣族的泼水节和北方的沙漠景象融入进来,帮助自己更好地理解中国水资源分布的现状及其分布特点,同时也了解了人们对水资源的需求特点。这是一种比较直观且简约的学习方法,教师可以鼓励学生在自主学习的过程中融入自己的个性化学习技巧。

(二)要求学生在地图教学中发挥自身想象能力

丰富的想象能力是可以提高学生地理知识学习效率的有效方法,在地图教学中也不例外。地图本身就是简洁又直观的内容,要求学生能够发挥自己的想象力来增强其对地图的学习效果。比如在“中国的地形”的地图教学中,教师就可以让学生针对等高线地图进行学习,掌握等高线地图的知识,使其可利用等高线地图来更好地识别地形,提高其对中国地形相关知识的理解能力与记忆能力。而学生要在等高线地图的学习过程中发挥想象力,则一般可以将山脊、山谷、溪流等实物与地图的等高线相结合,让学生能够在看到等高线地图的时候快速地判断出它代表的是哪种地形,以提高学生的地图观察能力,也能够锻炼学生良好的想象力,为其学好抽象的地理知识奠定了良好的基础。

(三)地图教学需要充分贴近学生的现实生活

将地图教学与学生的生活相联系,可以很好地提高地图教学的有效性。比如在“中国的行政区划分”的教学中,教师可以将地图教学与生活化教学模式相融合,让学生针对各省区在地图上的位置、简称、省会城市等进行深刻的记忆与理解。为此,教师可融入生活中的旅游元素,向学生提出问题:“如果你想从北京这个城市乘坐火车去云南旅游,那么你知道自己需要走哪条铁路线吗?在乘坐火车的过程中会经过哪些省市?这些省市有哪些比较出名的旅游景点?”这些问题既将地图、地理知识与现实生活进行了有效的联系,还让学生充分发挥自己的思维能力,更积极主动地解决其中的实际问题,有利于提高初中地理地图的实际教学效果。

总之,地图教学是初中地理教学的重要组成部分,教师要正确认识地图教学的重要教学价值,并明确地图教学的要求,进而采用有效的教学策略来提高学生的地理知识学习效率,并且增强学生的学习自信心。同时,地图教学的优化发展在一定程度上可推进整个地理教学的有效发展,教师要在以后的教学中更加关注地图教学。

参考文献:

[1]朱砚.初中地理教学中培养学生地图技能的相关方法探讨[J].中国校外教育,2018(26):59-60.

[2]徐进伟.初中地理教学中学生读图能力的培养[J].中学课程资源,2018(8):61-62.

[3]张淑星.论新课改下如何借助地图教学提高初中地理教学的实效性[J].学周刊,2018(27):73-74.

编辑 李烨艳

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