基于平板电脑应用的初中科学课堂教学实践探讨

朱志嘉

摘 要：当今时代是信息技术飞速发展的时代，在此背景下，电子信息技术产品也有了很大的改进，教育作为社会中的一个重要组成部分，其也能够充分利用先进的设备，更加方便地获取相关教学资源，有效提高了学生学习知识的效率。因此，学校在教学环节中已经越来越多地融入信息产品，利用信息产品来提高教学质量，激发学生的学习热情。针对这一问题，就初中科学教学中平板电脑的具体应用进行详细的探讨。

关键词：初中科学教学;平板电脑;应用;教学探讨

对于科学学科来讲，其中包含许多逻辑性强、较为抽象的知识点，这对于初中学生来讲是有很大难度的。初中生对于科学概念掌握不全面，无法将其熟练运用到实际中，再加上初中学生学习任务繁重，教师的教学课程紧凑，使得教师无法及时解答学生的问题，这就造成初中科学课堂学生对科学学习没有达到预期的学习效果。

一、初中科学平板教学优势

1.提高学生学习兴趣

初中科学课堂中学生学不好科学的原因主要是学生对于科学知识的理解不是很透彻，从而造成对科学学习不感兴趣，造成在课堂上很难集中注意力，因此学生无法扎实地掌握科学基础知识，更不能在实际做习题的过程中熟练运用这些知识点。但是，平板教学的运用可有效解决这一问题，平板电脑很好地将学生的注意力吸引过来，让学生对科学学习产生兴趣，同时平板电脑还能够将科学知识点中的抽象内容简单化地展示给学生，让学生实现更好的理解。平板电脑的使用大大提高了学生的学习兴趣，学生只有对科学产生兴才能夠有效提高其学习成绩。

2.提高学生学习质量

平板电脑的应用为学生带来新的学习平台，这样大大提高学生的参与热情的同时，在平板电脑的影响下，教师在科学教学过程中会重点突出学生的主体地位，而自身仅仅是引导者的身份，关键是要提高学生的学习积极性，提高学生对科学的学习兴趣，从而提高学生学习质量。再加上，平板电脑能够把每节课的内容进行录像的特点，能够将本节课的知识点反复地播放，这样有助于学生在课下进行自主学习，不断扎实自身所掌握的科学基础知识。在课下学生通过平板电脑来进行习题练习，平板电脑能够将学生的错题进行整合和记录，并能够科学地分析学生在学习中没有掌握的知识点，在提高学生学习质量的同时降低学生的错题率。

二、平板电脑在科学教学中的具体应用

1.在导学环节中的应用

在进行新课教学时，老师通常先进行课堂导学。主要目的是让学生集中注意力，激发学生学习的兴趣，同时还能够让学生很好地将之前学过的知识联系到本节课的学习中来，这样学生将会更快地掌握新的知识点。就课堂导学来讲，其主要分两种，一种是将生活中包含本节课知识的现象向学生进行列举，另一种就是先带领学生复习旧知识，利用旧知识来引入新知识。但是这两种方式都过于死板，平板电脑的应用则有效解决了这一缺点，平板电脑能够直接向学生演示生活中的科学现象，能够让学生直观地看到和感受到。在利用旧知识引进新知识的过程中，平板电脑以测验的形式来帮助学生进行回忆，并且在这一过程中教师能够直观地发现学生学习中的不足，并采取相应的教学手段。

2.在课堂教学中的应用

初中科学教学一般分为三个方面：概念课教学、实验教学和复习课教学。而平板电脑能够充分发挥自身特点，让学生更好地学习。比如对于微观世界的描述、抽象知识的讲解，教师可以通过制作微视频简单明了地把整个分析过程展示在学生面前，不仅使学生印象深刻，还能将学到的知识和生活实际相联系，以更好地掌握。教师在讲台演示实验时，平板电脑可把整个实验过程清晰地展现在每个学生面前，学生可通过平板电脑观看，避免因座位远近而不能清楚地观看教师演示的问题，老师再也不用担心学生因看不到实验过程而掌握不好实验要点。在进行复习课时，教师可以充分利用平板自带激励系统对学生进行奖励，让学生喜欢上回答问题，享受其中的乐趣。

3.在知识回顾过程中的应用

平板电脑功能强大，可以让学生在课下进行复习，可以根据整节课录像和微课以及在上课过程中做的拍照笔记，不仅可以重温知识点，还可以重温教师讲解加强对重难点的理解，从而达到巩固知识的目的。而且运用平板教学还体现出因材施教的教学思想，学生在完成随堂练习和课后作业后，可以及时地将学生的整个学习过程的统计数据及时告知教师。教师通过查看对每个学生学习情况都有详细了解。并且平板可以根据学生的作业情况，进行相关题目的推送，循序渐进地提高学生学习能力，充分利用错题集，避免学生问题积累，提高学习效率。

参考文献：

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编辑 谢尾合