初中英语教学中学生自主学习能力的培养(1)

乔建平

摘 要：英语是初中教育教学体系中的标配课程，对学生今后的学习及生活意义重大。在初中英语教学中，教师除了传授学生知识技能之外，还应循序渐进地培养学生自主学习能力，以促进学生的长远发展。结合教学工作经验，从质疑问难、合作学习、学习习惯三个方面，浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养。

关键词：初中英语;自主学习;教学方法

传统的英语教学过程中，教师注重知识的传授，而忽略了对学生自主学习意识、自主学习能力的培养。长此以来，学生逐渐养成惰性的学习思想，凡事靠等，如果离开教师就无法进行学习。培养学生拥有自主学习的能力，才能调动学生的主观能动性，切实提高教学效率。在具体的教学工作中，应如何培养学生的英语自主学习能力？

一、质疑问难

Ask doubtful questions and inquire into difficult problems（问一些可疑的问题，询问一些困难的问题）发现一个问题，比解决一个问题更有价值。英语课堂教学中，无论是听力教学、词汇教学、阅读教学，还是作文教学，教师在客观上无法实现面面俱到，将所有的知识点完整无缺地传授给学生群体。反之，作为学习者的学生，也不可能将老师所讲解的知识点一一消化，全盘吸收。课堂教学必然存有缺陷，而学生群体在学习过程中也必然会产生诸多疑惑之处。教学实践中，有一小部分学生不是没有疑惑，而是缺乏较真执拗的学习精神。教师讲解多少知识，自己就接收多少知识，而至于自己所不明白之处，听之任之，不予理睬。不难想象，出于“不求甚解”的学习状态下，学生又如何能有效超越自我？青春期的中学生，成人意识逐渐增强，而身心的快速发展，导致学生在面对生活、学习中的问题时，往往难以科学合理地加以应对。在课堂教学中，教师应营造出民主、轻松、活泼的教学氛围，鼓励学生大胆提问，积极发言。教师应善于通过语言、眼神、表情及肢体动作等，向学生传递信任、关爱、尊重和鼓励的信息，让学生获得被重视、被关注的感知感受。将被动的学习转化为积极自主的求知，这一转化的过程将为学生的自主学习做好铺垫。

二、合作学习

培养学生自主学习的意识，提高学生群体自主学习的能力，应在课堂教学中引导学生学会合作学习。合作学习强化了学生之间的互动，引导学生在互动中分享学习方法和经验，还可以学习同伴的优点长处而弥补自我的不足。学习是逆向的过程，与人体与生俱来“趋利避害”的本能相互背离，而合作学习可起到有效的督促作用，避免学生在学习过程中产生懈怠心理。初中英语教学中，实施合作学习应当如何开展？其一，科學分组。教师应合理划分学习小组，引导学生在合作中竞争，在竞争中合作。分组时，应秉承“组间相似、组内相异”的原则，确保每个合作学习小组实力大致相等;而每个小组内，组员之间可各司其职，相互配合。其二，实践活动。英语教学中，可依据教学主题，组织学生“动”起来，在合作学习中增强学生印象。例如，教学“How much are these pants”时，笔者的出发点是通过小组实践活动而锻炼学生的口语交际能力。活动开始后，笔者组织各小组罗列出几件简单的商品（goods），然后让各小组成员分别扮演店员（clerk）、顾客（customer），进行现场购物。每个小组在表演时，笔者和其余的学生作为裁判，为表演的小组纠错和打分。活动虽然简单，但情境带入感给予学生不同的学习体验，因而学生热情高涨，积极参与，教学效果良好。

三、学习习惯

良好的学习习惯，从行为发展至性格，从性格渗透于学生的思维中，而又反作用于学生的行为模式。养成良好的学习习惯，使学生受益终身，对学生的后天发展大有裨益。如何培养学生良好的学习习惯？其一，以勤补拙。书山有路勤为径。英语学习需要勤奋，多看、多记、多问、多听、多练。无论何时学习英语，均需要脚踏实地，勤勤恳恳，务实求真。初中学生年龄小，天性贪玩，缺乏学习的柔韧性。为此，教学工作者应以身作则，以自我的言行影响学生，释放自身魅力吸引学生。其二，重视细节。教学实践表明，学生群体中不乏反应敏捷、聪明过人的学生，这类学生极具可塑性，往往能够对所学知识举一反三，触类旁通。然而，学生也喜欢标新立异，不愿意一步一步地夯实基础。学习过程中，不主动预习功课，不查找资料。课堂上不认真做笔记，作业字迹潦草，敷衍了事。对于这些现象，教师应奖优罚劣，严格制止坏习惯的发展。其三，知错就改。在教学过程中，教师应引导学生养成知错就改的良好学习习惯。对于作业及学习过程中出现的错误、缺陷，应及时加以改正，不拖延，不等待。此外，教师还应传授学生使用工具书查找资料的技巧，让学生在学习过程中获得成就感、满足感，加大学习的快乐因素。

英语是人文学科，英语学习需要长期不懈的积累、沉淀，在夯实基础的过程中，有量的积累才能实现质的飞跃。培养学生的自主学习能力，需要教师更新教学理念，积极营造出民主活泼的教学氛围。鼓励学生质疑问难，开展小组合作学习，帮助学生养成良好的学习习惯，才能有效提升学生的自主学习能力。

参考文献：

[1]梁庆琴.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学教学参考，2019（1）.

[2]单伟.高中英语自主学习中的问题及对策[J].试题与研究，2018（25）.

编辑 杜元元