地名文化及其旅游价值主题实践活动的设计

祝箫 邓红霞 余先德 任丹 王艳芳

摘   要：赤壁市的地名蕴含着丰富的文化内涵，有的地名反映了历史事件，有的地名反映了古代社会文化信息，有的地名记载了经济文化信息。研究地名文化，保护传承地名文化，发掘地名文化中的旅游资源价值，通过给景区命名、设计纪念品以及规划交通路线等方式，能够有效地帮助赤壁市实现旅游城市的建设，提升赤壁旅游的形象。

关键词：赤壁;地名文化;旅游资源

作者简介：祝箫，湖北省赤壁市余家桥学校教师（湖北  赤壁  437334）;邓红霞，湖北省赤壁市赤壁镇中心学校高级教师（湖北  赤壁  437332）;余先德，湖北省赤壁市实验中学校长，高级教师;任丹、王艳芳，湖北省赤壁市实验中学教师。（湖北  赤壁  437300）

中图分类号：G633.98      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）19-0122-03

一、课题的提出

地名的形成有的是老百姓在长久的社会生活中的约定俗成，有的是历史延续发展演变而来。地名真实地记录了当地人生活的变迁和历史发展的变化，它有着丰富的文化内涵，是一个地方特色文化的重要组成部分。地名凝缩了当地的历史气韵，沉淀了独特的文化魅力，蕴藏着历史、文化、旅游等价值。

赤壁市有一千八百余年历史，在发展历程中积淀了独特的地名文化。为了更好地了解赤壁市地名文化、保护传承地名文化、发掘地名文化中的旅游资源，通过给景区命名、设计纪念品以及规划交通路线等方式，有效地帮助赤壁市实现旅游城市的建设，提升赤壁旅游的形象，我们设计了“赤壁市地名文化及其旅游价值研究”主题实践活动。

二、活动的过程

1. 选择主题。通过多次提议、交流与讨论，师生确定活动主题为“赤壁市地名文化及其旅游价值研究”。通过研究赤壁地名，去解密一条街道、一个地区乃至一座城市的文化，探寻地名背后蕴含的丰富的文化内涵，发掘与利用赤壁市地名文化相关的文化旅游资源价值，提升赤壁全域旅游形象。

2. 制定方案。

（1）主題活动的内容。具体包括“赤壁地名文化内涵”和“赤壁地名文化的旅游资源应用”，其中，对文化内涵的分析可以分为地名中的历史文化信息、社会文化信息、经济文化信息三个方面。主题实践活动的主要目的是将我们的研究与发现应用于实际生活，从景点景区的设计、纪念品的设计、旅游交通系统的命名三个方面提出意见。

（2）主题活动的目的。一是通过本次课题研究，了解赤壁地名的得名缘由、历史沿革等相关信息。二是理解地名中蕴含的文化内涵。结合实际生活，发掘利用赤壁地名文化的旅游资源，撰写研究报告，进行书面交流和研讨，提高人文核心素养。三是通过对地名的研究深入了解自己的家乡，增强对家乡的感情，树立建设美丽家乡的理想。

（3）主题活动的方法。一是文献研究法，要求学生利用课余时间，上网检索和去图书馆查阅赤壁地名取名缘由、历史变迁等相关文献。二是调查访谈法，要求学生分工搜集材料，实地采访赤壁民俗专家和当地老人，获取赤壁地名来历和相关传说。采访旅游部门的专家，了解赤壁文化旅游规划的相关信息，有目的、有计划地获取赤壁地名相关材料，

三、研究的结论

1. 赤壁市地名的文化内涵。

（1）地名中的历史文化信息。赤壁市许多地名包含着历史文化信息。最常见的就是与三国历史有关的地名，如周郎嘴，这个地名明显是在纪念都督周瑜;而风景优美的陆水湖风景区据传吴国大将陆逊曾在此引兵屯田于此;黄盖湖地名就包含了吴国大将黄盖的名字，我们现在熟知的就是他和周瑜之间“一个愿打一个愿挨”的故事，后人可能以此来表达对黄盖牺牲精神的敬佩;赤马港街道因赤马港而得名，传说关羽的爱马赤兔马曾在这里饮水。20世纪末，“蒲圻”更名为“赤壁”，更让人联想到千年前那场动人心魄的著名战役：熊熊大火点亮了江面，照红了石壁，英姿勃发的少年都督挥剑刻下了“赤壁”二字，从此“赤壁”二字铭记着这场战役，一起名垂青史。无论是“蒲圻”还是“赤壁”，作为地名，它们都穿越了时空，反映了生活在这里的百姓对历史的尊重和纪念。研究过程中，我们还发现了一个有趣的现象，赤壁地名中出现的三国历史人物大多来自吴国，通过查询资料，我们发现是因为赤壁属于三国吴国境地。

赤壁的地名也记载了其他的历史文化信息。如官塘驿镇，这个名字保留了古称，官塘驿镇创建于明朝洪武十五年，相传是由官家修了水塘而得名，而“驿”也表明了这个地方在古代发挥的作用，它是古代朝廷重要的驿站之一，所以全称“官塘驿”。“官塘驿”的名字保留了它昔日的荣光，也让后人了解它的作用。如今，赤壁在发展过程中十分重视官塘驿的交通枢纽功能。

（2）地名中的社会文化信息。赤壁地名反映了当地自古以来重视宗族血缘的文化传统，最具代表性的便是很多地名都是直接以姓氏命名的。历史上，许多同姓的族人长期聚居在一起就形成了一个村落，如祝家庄是因祝姓人多聚居于此而得名;汪家堡是由于当地汪姓人口多，便命名为汪家堡;有的村落有两个姓氏的人口较多，便以双姓来命名，如张范家;有的是以最早居住在这里的人家姓氏来命名，如余家桥乡，得名于明朝正德年间，但聚居于此的宋姓和何姓人口却远远多于余姓人口。综上所述，以姓氏命名一个地方，既可以与其他地名相区别，又反映了汉民族重视宗族的观念，折射出赤壁人民自古以来就看重宗族血缘关系的意识。

我们还可以从一些地名中窥探到古代人民的宗教信仰和对大自然的敬畏，如观音巷、花果山、凤凰山、龙翔山等等。部分地名表达了人们美好的愿望，他们在给自己的居住地取名的时候，也将自己美好的愿望寄托于此。如神山镇，神山之所谓神，过去有一名民谣：水走神山过，先淹宋家河。传说神山这个地方水涨山高，故曰神;当地还流传着壮士董平为乡亲斩杀恶龙、消退洪水的传说。

（3）地名中的经济文化信息。地名还反映了当地的物品特产和经济发展，我们可以从地名中或多或少地窥见某地的经济类型或特点。赤壁原名“蒲圻”，三国时期，吴国建立者孙权驻军于此，见此地生产蒲草，便赋诗感慨道：“蒲草千里，圻上故垒;莼蒲五月，川古对鸣”，取“蒲、圻、莼、川”四字，在这里设置蒲圻县，别称“莼川”。蒲纺是个厂名，同时也是个地名，1969年全军最大的被装生产基地选址于此，工程代号为二三四八工程。自此，蒲纺由一个山区小镇成了热闹非凡的“十里纺城”，成为鄂南山区一颗闪耀的明珠。还有茶庵岭镇，突出一个“茶”字。茶在赤壁历史悠久，唐代赤壁茶已加入国家茶马互市，种茶业更是十分发达。还有一些地名反映了商业活动，如杨家铺是因一杨姓人家在此开设店铺，周围居民约定俗成称呼那个地方为杨家铺，因而得名;还有窑坡因当地有烧砖瓦窑而得名，油铺汪家因卖油铺而得名。

2. 赤壁地名文化的旅游价值及应用。学生通过活动了解到赤壁地名是重要的形象标识，游客对一个地方的最初印象一般始于富有当地特色的地名。在发展文化旅游的过程中，如果能够合理地开发利用赤壁独特的地名文化，既可以保护传承地名文化，又可以丰富当地的旅游资源，提升旅游资源层次。赤壁地名文化的旅游价值及应用是：

（1）景点景区的设计。景点景区的名字在旅游过程中具有重要的指示作用，能够强化旅游景点景区的形象，起到吸引游客的作用。对景点景区的命名，可以从地名文化中汲有价值的内容，凸显地方文化特色。如赤壁市古迹众多，已有的三国古战场和陆逊营寨以及还需要大力发展的赤马港湿地公园等景点，余家桥乡拥有马蹄春涨、石岭残雪、睦里晴渡、东港渔灯、回龙晓钟、洪山夕照、黄盖夜月、洞口清泉八景，在古代颇负盛名，如今在当地却鲜有人知，作为余家桥人我們深感遗憾与愧疚。我们应将这些景区景点结合地方文化特色，加强文化宣传，就可以成为赤壁市的旅游品牌。

（2）纪念品的设计。旅游纪念品一直备受游客的青睐，旅游纪念品是集中体现地域文化的商品。旅游纪念品在名称上加上地名元素，可以体现浓郁的地方特色，增加商品的内涵，使纪念品更具有纪念价值。产品开发过程中要树立原产地意识，有特色的旅游纪念品要及时注册为商标，这样不仅是保护地理标志，也提高了旅游纪念品的价值。

（3）旅游交通系统的命名。公交站点的名称在旅游活动中起着重要的导向作用，交通站点的名字简单直接，能方便旅游者的旅行。以赤壁市公交站点的命名为例，如果外地旅游者从赤壁火车站或者赤壁北站出发，要想去玄素洞景区，其实并不知道如何乘车，因为玄素洞附近的公交站点名字为“红旗桥”而不是“玄素洞”，这就给外地旅游者增加了旅游难度。赤壁公交路线存在许多以公司、医院名称作为站点名称，导致游客不易找到旅游景区的尴尬现象。如果能将旅游景点名称和地名相结合，应用在交通路线的站点名上，则可以有效地避免游客迷路的尴尬情况，在方便游客的同时也彰显了城市的历史文化。

四、活动的效果

1. 学生认识到赤壁市域地名蕴含着丰富的文化内涵。有的地名反映了发生在当地的历史事件，有的地名反映了我国古代的社会文化等信息，有的地名则记载了经济文化信息。研究赤壁地名文化，保护传承赤壁地名文化，发掘赤壁地名文化中的旅游资源，将其应用在景区命名、纪念品设计以及交通路线规划等多方面，能有效提升赤壁旅游的形象。

2. 挖掘了赤壁市域地名中的旅游价值。学生了解了家乡的地名文化，也大胆地为赤壁旅游城市建设提出自己的看法与建议。在活动中，学生最深切的感受便是更深入地了解了自己的家乡，增强了对家乡的感情，树立了建设家乡的理想。研究性学习的过程中，学生知道“赤壁”这一名字闪耀着历史文化的光芒，“赤壁”之名的由来一直有较多的说法，其中为大众所接受的原因便是这里是三国时期的“赤壁之战”的发生地，虽然“赤壁之战”发生在何地一直有争议，但近年来，通过多方面的历史材料考究，历史学研究官方也逐渐偏向于“赤壁之战”真正发生地就是我们的家乡——“蒲圻赤壁”。

3. 提升了学生开展探究性学习的热情。学生了解了文献研究、访谈研究科学方法，在探究过程中也遇到了许多挫折与困难，但师生一直互相鼓励，勇于突破自我，学生深切体会到探究性学习的乐趣，明白深度学习的意义，更懂得学习过程是最重要的。

参考文献：

[1] 邓红莲，陈晓云.鄂南地名文化的旅游价值及其应用[J].湖北科技学院学报，2013，（3）.

[2] 陈晓云.地名文化及其在旅游业中的应用价值探析——以湖北省咸宁市为例[J].吉林省教育学院学报，2013，（3）.

[3] 夏日新.湖北地名与三国文化[J].襄樊学院学报，2008，（4）.

责任编辑   秦俊嫄