谈加强生涯规划教育对促进初中生学习动力的作用

【摘要】在中学阶段开展职业规划教育尤为重要。职业规划是指为一个人进行整体职业规划和设计的过程。中学生进行职业生涯规划教育，对中学生未来发展和职业生涯规划具有重要意义。本文分析了对初中生进行职业生涯规划教育的意义，以及对中学生学习的促进作用，并提出了一些具体方法。

【关键词】初中生;职业生涯规划教育

【作者简介】钟依然，广州市增城区荔城街第三中学。

我国的职业生涯规划教育在高校已经普遍展开，称为学生职业生涯规划与就业指导，而在中小学则几乎没有对学生进行过职业生涯规划教育。虽然中学生也有自己的人生理想，但只有少数学生认识到如何践行自己的人生理想。本文阐述了职业生涯规划教育对提升中学生学习动力的意义，初步探讨了初中生职业生涯规划教育的内容和方法。

一、职业生涯规划教育对中学生成长的优势

职业规划是认识自我、规划自我、提升自我的一个规划。职业规划可以提高学生的整体素质和对未来的要求。中学生处于青春期，这一时期的职业规划教育可以有效地促进学生努力学习，朝着目标奋斗。根据调查发现现在初中生都有自己的理想，但很少有学生计划实现自己的崇高理想。职业规划课程是学生理想意识和实际活动的结合，使学生在毕业时能够对未来有清晰的思考和规划。初中生职业教育的目的是加速学生对社会的理解和适应。对于每个学生，由于个体之间的差异，每个学生的成长路径都不同，但每个学生的最终目标是进入社会并获得让自己满意的一份工作。

二、初中生职业生涯规划教育的方法 

1.结合素质教育开展职业生涯规划教育。在日常学科教育教学中，有意识地渗透人生规划与职业指导的相关内容，包括个人探索、职业探索、就业形势和政策掌握、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容。其主要目的是启发学生的职业生涯规划意识，帮助中学生合理地思考和规划个人职业生涯，及早确立自己的人生目标，激发其主動学习的动力，提高将来选择职业的满意度。

2.系统性开设职业生涯规划课程。目前，初中大都没有设置系统性的职业生涯规划教育方面的培训和指导专门课程，有些虽然有类似的课程，但也未将这些课程纳入学校的总课程体系中，并且也缺乏专业化的师资队伍。因此，加强职业生涯规划教育，必须设置系统化、体系化的通识课程，在每一专业、每一学生的全部课程体系中加入职业规划课程，同时，应加强职业生涯规划课程教师团队的专业化，从而构建系统性的知识体系。具体来讲，可从以下三方面进行：第一，强调分重点、分阶段对每个学生开展职业生涯规划教育;第二，将职业生涯规划教育课程纳入学生必修课程体系中，使之成为必修课程，同时，注重差异性教学，关注个体的差异，对个别学生进行单独指导和帮助，尽量满足学生个性化的要求;第三，学校应开展各种有益的社会企业实践活动，多设置实践性的课程，让学生有机会在实践中认识自己，发现自己的兴趣，验证自己的能力，选择和明确适合自己的就业目标，确保学生的职业生涯规划具有动态性、实时性、准确性。

3.创新的职业规划方法和体验式职业咨询。体验式职业指导是指一种团体活动模式，其中辅导员通过介入实践活动而获得职业生涯规划相关知识、技能和态度的一种团体活动模式。体验式职业咨询的目标是帮助学生根据自身和社会需求制定职业理念，做出准确的职业规划，从而实现职业发展和职业成熟。主要内容包括职业管理和职业决策，模拟面试，社会实践，企业实践，自我意识，人际交往，社会适应，创造力和创新。体验式职业咨询将形成一个有共同需求的学生团队，通过采用情感体验，活动经验，实践经验，头脑风暴式体验、决赛模拟式体验、心理剧式体验等方法，增进学生的自我成长和生涯发展。其流程是一个让学生积极体验、观察反省、总结提升的过程，学生在情境中观察、表达和在实践中不断的去澄清、确立和解决与职业生涯相关的问题，最终得以总结和提炼出适合在个体学生特点的职业发展路径，并将这些体验运用到实际的工作和生活中去。体验式职业生涯辅导让学生参与职业生涯规划的实践活动，从而增强大学生职业生涯规划教育的实效性，拓宽了职业生涯规划教育的途径。

三、结束语

在初中开展职业规划教育，可以帮助学生理性地理解自己，对各种职业有清晰的认识和判断，最初学会规划自己的生活，为未来的职业生涯做出很大的选择。初中生有了明确的职业目标，才可以有效激发学习潜能，调动学习积极性，提高整体素质和能力，为适应未来社会，走向成功人生而奠定坚实的基础。对初中生进行职业生涯规划教育不但必要，而且正当其时。

参考文献： 

[1]羅小梅.中学生职业生涯规划与心理健康教育的融合探讨[J].散文百家（新语文活页），2017（05）：147.

[2]郭蓉主编.职业生涯规划[M].北京：国家行政学院出版社，2009.

[3]美林，郭晓丽主编.生涯教育：与孩子一起搭建人生的阶梯[M].北京：中国经济出版社，2006.