新形势下高职院校人工智能人才培养模式研究

林美

摘要：新形势下，社会经济发展迅速，对人工智能人才培养工作提出7更高的要求，高职院校工作面临着新的挑战。现阶段，我国高职院校人工智能人才培养水平较低，过分注重对人才操作技巧的培养，并不能满足新形势下社会发展的需求，在一定程度上阻碍了社会经济的进一步发展。因此，如何完善人工智能人才培养模式，为社会提供稳定可靠的人才保障，是高职院校现阶段面临的一大难题。

关键词：人工智能 高职院校 人才培养模式

引言

现阶段，我国社会经济发展突飞猛进，新兴科技不断涌现，社会生产活动对人才的需求量急剧增加人工智能人才培养工作难度日益增加。但是在以往的工作中，高职院校过于追求对学生操作能力的提升，忽视了对学生创新能力的培养，并不符合新形势下人工智能背景下对人才的需求。人工智能背景下，高职院校应正确认识以往工作中存在的不足，明确自身职责，积极承担起自身的神圣使命，紧跟时代发展脚步，不断对自身工作进行改进，加强对人工智能人才的培养力度，进而促进社会经济在新形势下的进一步发展。

一、新形势对职业的影响及对人才的要求

（一）人工智能对人力的取代

随着科技的发展及民众思想的转变，人工智能在社会生产和民众生活中得到了广泛的应用。民众利用人工智能开展工作能够降低外界因素对工作开展进度和质量的影响，大幅提高工作开展的效率。现阶段，人工智能被应用在较为简单机械的工作中，在一定程度上降低了企业对人力资源的需求，在确保工作开展质量的前提下减少了企业的支出。

（二）人工智能对职业的改变

人工智能在实际生活中的应用大幅减少了工作人员的工作量，减轻了工作人员的工作压力，将人员从机械化的工作中解放出来。例如，人工智能在超市清洁工作中的应用便改变了工作人员的工作内容，工作人员不必再进行路面的清洁，只需要对人工智能设备进行定期的保养。可以说，人工智能改变了现有的职业，并在不断创造新的职业。

（三）人工智能对人才的要求

现阶段，人工智能只能进行机械化的工作，并不具备自身的思维，在专业性较强的工作中的应用效果较差。高职院校应明确时代发展的趋势，改变自身较为陈旧的思想观念，不断对自身工作进行改进，切实提高学生的创新能力，为社会经济的进一步发展打下坚实的基础。

二、新形势下高职院校创新应用人才培养面临的问题

（一）教育理念

目前，我国高职院校教学理念较为落后，教学工作开展较为被动，并不符合现阶段社会发展的需求在一定程度上阻碍了社会经济的发展。现阶段，我国高职院校对人工智能的认识不够全面，对人工智能的研究较少，并没有做好准备应对人工智能的影响。教学理念的落后对高职院校教学工作的开展造成了一定的阻碍，影响了创新型应用人才培养工作的高效有序开展。

（二）教育理论

随着科技的发展进步社会生产和民众生活方式发生了极大的转变，但是值得注意的是，现阶段，我国高职院校教学理论仍旧停留在工业化时期，新的教育理论还不成熟，并没有得到实际的应用，现有的教育理论并不能满足社会智能化发展的需求，对人工智能背景下高职院校创新型应用人才培养工作造成了极大的影响。

（三）师资队伍

我国高职院校师资队伍也对在新形势下高职院校人工智能人才培养模式工作造成了一定的影响。目前，我国高职院校师生比例失调，教师工作压力较大，而且部分教师对人工智能的认识较为片面，导致人工智能人才培养工作开展进度较慢、效果较差。

三、新形势下高职院校创新应用人才培养面临的问题的建议

（一）思想观念

高职院校开展工作时应对教师的思想观念给予足够的重视。高职院校在开展人工智能人才培养工作时，应明确人工智能对人才的要求，转变以往的教学观念，切实提高教学工作开展的质量。人工智能将人类从机械化工作中解放出来，但是在专业性较强的岗位上应用较少，这是人工智能和人力之间的本质差别。另外，高职院校应注重提高教学工作的针对性，根据实际需求对工作进行调整，进而促进教学工作开展质量的提升。

（二）理论研究

教育理论是高职院校开展工作的基础，对人工智能人才培养工作的开展有着不容忽视的影响。高职院校应正确认识以往教育理论中存在的不足，明确社会经济发展的趋势，不断对教育理论进行补充和革新，注重对创新型应用人才培养理论的研究，对人才培养的体系、手段等方面进行全面细致的研究，为工作的开展提供可靠的理论支撑，确保创新型应用人才培养工作的高效有序开展。

（三）教师队伍

教师在人工智能人才培养工作中扮演着至关重要的角色，对人工智能人才培养工作开展的进度和质量有着决定性的影响。随着社会的发展及人工智能的普及，高职院校教师也面临着新的挑战，人工智能背景下教师应注重自身水平的提升，确保自身对新技术及理念保持着充分的了解，进而提高教学工作开展的质量。另外，高职院校应注重对高质量师资队伍的打造，注重对高水平人才的引进，不断优化教师队伍结构，为人工智能人才培养工作的开展提供可靠的人才保障。

（四）教学平台

高职院校开展人工智能人才培养工作时应明确工作开展的目标，并对以往的工作进行系统科学的分析，吸取相关经验教训，制定科学合理的教学计划，为教学工作的开展提供依据。另外，高职院校应注重对教学平台的构建，确保创新型应用人才培养工作的高效有序开展。

（五）创新体系

高职院校应正确认识人工智能人才培养工作的要求，不断对人才培养工作进行改进，促进学生能力的全面提升。高职院校应加大对人工智能人才培养工作的资金投入，积极建设实践场地，确保创新型应用人才培养工作的高效有序开展。另外，高职院校可以和企业开展合作，充分考虑企业的需求，根据企业需求对自身工作进行改进，提高创新型应用人才培养工作开展水平。

四、结论

综上所述，新形势下高职院校人工智能人才培养模式研究是十分必要的，能夠在一定程度上促使高职院校对自身工作进行改进，提高人才培养质量，为社会经济的发展注入新鲜血液，进而推动社会经济在新形势下的进一步发展。因此，高职院校应不断转变自身观念，积极采取措施应对人工智能人才培养工作中存在的难题，切实提高自身教学工作开展的水平，进而为社会经济的发展提供坚实可靠的人才保障。本文从人工智能对职业的影响及人工智能对人才的要求人手，全面细致的阐述了人工智能背景下高职院校创新型应用人才培养面临的问题，并针对性的提出了一些建议，以期能够为高职院校开展工作提供些许参考。

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