浅析基于小组合作学习培养小学生的语文核心素养

2019-09-17 12:58邓蕊
新课程·小学 2019年7期

邓蕊

摘 要:在现代小学语文教学模式的大背景下,小学教师要采用小组合作的方式进行课堂教学,坚持做到设计科学的教学目标;合理分配小组,发挥教师主导作用;重视小组内成员的分工和采用多元化的教学评价这几大关键方面,不断提高学生的小学语文学习兴趣,加强他们的语文素养。结合多年小学语文教学经验,对基于小组合作学习培养小学生的语文核心素养做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。

关键词:小组合作;小学语文;核心素养;培养

一、设计教学目标,深厚文学素养

教师要培养学生的文学素养,在进行小学语文教学之前,教师需要根据班里同学们的个体情况制定合理的教学目标,保证同学们能够处于一个平衡的学习环境中,而且,小学语文核心素养的培育本来就是一个相对漫长的过程,所以教师要有条不紊地制定教学计划,切不可一蹴而就,这样才能让学生在学习中持续地获取经验,让学生在博大精深的文化知识中吸收民族文化的智慧,培养学生热爱祖国的情感。让学生通过学习语文拥有深厚的文学素养。

教师要采用具体的方法来提高学生的语文文学素养。例如,学生在学习《小猴子下山》这一课内容的时候,在讲课之前,教师可以让学生将文章通读一遍,了解文章大概内容以及涉及人物等,之后,學生还可以分角色对文章内容进行表演,而且,这个环节更加考查学生的想象力,学生可以按照文章的内容发展去表演,发挥自己的想象力,除此之外,学生也可以创造新的情节,在最后,教师提问:“大家通过这个故事学习到什么了?”让学生分小组进行讨论,最后每组出一名组员进行总结,锻炼学生的语言技能,这样一来,学生自己总结后教师再进行讲解,极大地激发了学生的学习兴趣,而且教师还可以模仿学生的语气去讲解文章,以至于达到最好的讲课效果,这样一来,不仅发挥了小组合作学习的作用,还提高了学生的文化品位和审美情趣,继而培养了学生的文学素养。

二、合理分配小组,了解必要的语文知识

教师要培养学生的团队协作素养,对于小学生来说,他们的好奇心比较重,容易被身边其他事物所吸引,所以他们的注意力难以集中,所以教师需要采取多种多样的教学手段,去吸引学生的注意力,教师可以通过画画、演讲等吸引学生跟上教师的思维。在小学语文的教学过程中,不同阶段,学生的学习内容不同,所以教师要根据学生之间不同的性格特点、学习成绩、用心程度去划分小组,除此之外,对于不同的教学内容也要划分不同的小组,分小组进行学习可以保证每一位学生都参与到教学活动中,而且对于小组内的职务分配来说,任何一个职位都不能由一个学生一直担任,要根据语文课题的不同去选择不同的学生。

例如,学生在学习《陶罐与铁罐》的时候,教师将学生分成小组之后,由组内成员选出组长,而组长的职务就是带领同学去通读课文,带领同学一起探究文章的主旨,让同学了解必要的语文知识,在学习过程中,组长给每一位组员分配工作,这样一来,处于各个阶段的学生都会受到组长的关注,从而学生在学习过程中也有动力了,团队协作素养的提高自然也不在话下。

三、尝试“合作+探究”的教学模式

教师要培养学生的语文探究素养,在近些年来,小组合作学习凭借着自身拥有的优势,让更多的教育工作者和教育研究者认同,因为小组合作学习的时候,学生是这个过程的主体,学生通过自己的质疑、探究、讨论,最后得出答案。在这个过程中,学生的主动性被极大地激发出来,促进学生积极参与课堂教学,这样一来,在提高学生学习效率的同时,还能够增强学生的语文探究素养,在教学过程中,教师尝试采用“合作+探究”的教学方式,让学生通过小组合作学习去探究自己喜欢的知识内容。

例如,学生在学习《蝙蝠和雷达》这篇文章的时候,教师就可以将学生分成5~6人一个小组,然后在组内进行明确的分工,例如,哪个学生负责查阅资料,搜集蝙蝠和雷达的相关信息,哪个学生负责将文章的整体内容和结构特点概括,这样一来,学生通过小组分工就可以对教材内容进行了解,体会说明文的特点,在课程进行到最后的时候,教师还可以让每一组的学生写一篇说明文,让小组之间进行比赛,这样一来,对学生的语言技能也有一定的提高,也会让学生形成良好的学习习惯,毕竟一项熟练的技能也会慢慢地成为能力,将学生的学习氛围烘托起来,由此可见,进行合理的分组学习,不仅可以优化课堂教学,还能够让学生充分地相互了解,让学生由被动灌输变为主动接受,学生能够积极地参与教学活动中,提高自身的语文探究学习素养。

综上所述,在新课程不断深入改革发展的当下,小学语文教师在利用小组合作的方式进行课堂教学时,要坚持做到以上几大方面,不断提高学生的语文素养,加强他们的学习积极性,继而在高效增强教师自身教学水平的同时,也让学生的小学语文学习生活得以升华。

参考文献:

[1]韩秋雨.小学语文课堂落实小组合作教学方式的策略[J].语文教育,2017(9).

[2]付明函.小组合作教学在语文课堂的实施方式[J].中小学语文调研,2011(12).