浅谈如何加强小学德育教育

吴秀微

摘 要 德育教育是小学阶段教育中的重要组成部分。小学生在接受基础教育的同时应受到德育渗透，在品质上得到提升，从而促进全方面的发展。因此，在小学教学中教师应注重对小学生进行德育教育，让学生树立正确的价值观及高尚的道德观。如何对学生进行德育教育是摆在每一位教育者面前重要的任务，需要教师从学生实际情况出发，结合教学内容抓住时机向学生渗透德育，提高教育实效，提升学生的综合素质。

关键词 小学;德育教育;渗透;综合素质

中图分类号：G628，O552.2   文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）09-0030-01

新课程的不断深入推进，使得教学模式发生了巨大的变化，在教给学生文化知识的同时使其品德得到提升。而德育教育则承担着重要的任务，通过德育教育培养学生形成良好的品质及高尚的道德。同时让学生形成一种良好的行为习惯，且这个过程是较为漫长的，需要教师进行指导，从而让学生从中受到熏陶与感染，能够做到乐于助人。在初級教育阶段，小学生的道德意识以及一些行为习惯都处于形成与发展的状态，在这个时期教师的引导作用非常重要。德育教育作为素质教育的重要组成部分应引起教育者的重视。学生只有具备良好的道德素质才能促使各方面得到发展。那么教师该如何引导学生，如何进行有效的德育教育，本文结合教育教学经验总结以下几点。

一、以人为本，对学生的行为进行正确的引导与教育

在以往的教学中教师对学生的德育教育都是在口头上，一旦学生出现任何的错误便集中进行批评与指责。教师注重的是理论灌输，并没有向学生在行为及思想上进行指导，更不用说开展相关的实践活动了。这便是脱离了学生的实际生活，不关注学生的生活体验，收到的教育效果并不佳。新课改的推行使得教师在教学过程中重视对学生科学文化知识的培养，同时也注重对其进行行为上正确引导，让学生对道德理论知识有更加清晰的认识。通过道德教育的学习能够将其运用到实际生活中，做到知识与行为统一，促进德育教育收到良好的效果。

二、创设良好的学校氛围，注重学生的养成教育

在小学生接受教育的过程中环境的影响是不可忽视的。良好的学习环境能够对学生的学习积极性有很好的激发作用，让他们主动地进行学习，从而道德素质得到培养。作为学校的领导和教师应为学生营造出一个良好的德育氛围，让他们受到环境的熏陶，从而树立起高尚的道德情操。例如，在每周一的升国旗仪式上，可先让学生听完国歌，再向其介绍一些革命烈士的事迹，学生的爱国情怀会油然而生。再如，对校园进行建设时可让学生一起参加，学生们可充分发挥出创造力与想象力，为校园的建设贡献自己的一份力量，在这过程中培养了学生的动手能力，同时也让其更加热爱自己的校园。

三、尊重学生的个性，对学生的进步给予及时的表扬

学生间都存在一定的差异性，也都有优点。教师在教学中应尊重学生的个性，能够及时发现学生的优点，及时给予鼓励与表扬。教师的激励会促发学生的内动力，让学生能够有学好的信念。在教学中教师对于每个学生都应有更多的耐心，尤其在学生遇到困难时应耐心指导，让学生不断取得进步，从而促进以后的学习。另外，教师还应引导学生对自身美好的一面，并常常用乐观的态度去面对学习，尤其是遇到困难后要有迎刃而解的精神。教师在对待后进生的时候要注意一些策略，不能单纯地进行批评，要多给予后进生鼓励与表扬，发现后进生有进步后要及时表扬，这样能给后进生极大的帮助，使其以积极的心态面对学习。

四、充分发挥教师的人格魅力，保证教学的顺利开展

在以往的教学中教师都是对学生的不良行为采取强制性要求，强硬地让学生去改正，所达到的效果并不理想，部分学生会因此产生抵触心理。素质教育的不断推进使得教师在教学中摆脱传统教学的束缚，尤其在德育教育中，教师采用引导与熏陶的方法，用自身的人格魅力去感染学生。教师在教学中应从自身做起，从言行举止上都对学生产生影响，促进教学顺利开展。教师做到以身作则能够给学生树立良好的榜样，促进其整体的发展。

五、开展德育实践活动，提高学生的道德认识

在平时的教育教学中应从学生的兴趣点出发开展各种德育实践活动，引导学生从活动中进行学习，并在其中进行探究。在实践活动中学生能够对道德内容有更加清晰的认识，也便于在今后的生活中践行道德认识。例如，在进行革命传统教育时，教师可根据情况开展相关的社会实践活动，学生能从中学习到革命烈士的精神，也会激发自己向先辈学习。同时，活动的形式是多种多样的，对于学生能够参与其中的尽量要求学生参加，同时也可针对一些有代表性的现象进行讨论，让学生畅所欲言，将自己的想法与同伴进行交流。在相互交流中学生有可能发生争论，也有可能从同伴中学习到好的思想、好的做法等，提高自身的素质。学生在实践活动中可受到正面影响，也有可能受到负面影响，教师要指导学生将其中的糟粕剔除掉，吸收其中的精华，学生对道德规范有了更加进一步的认识，在自己的行为上会起到指导作用。

总之，德育教育是小学阶段的重要教育内容。教师应在平时的教学中向学生渗透德育教育，抓住良好时机向学生灌输德育知识，使其掌握更多的德育理论知识。学生会在品质及行为上得到提升。根据教学内容教师还可开展相关的实践活动，让学生在活动中受到德育熏陶，从而促进德育素质的提升。

参考文献：

[1]李绍华.浅谈如何提高小学德育工作的有效性[J].科学咨询，2016（22）：51.