新时代高校团员思想引领问题的若干思考

【摘 要】 该文主要分析了大学团员思想教育的重要性以及团员教育中存在的一些问题，并有针对性地提出了对团员青年思想引领的途径：将实践与教学相结 合;加强社会主义核心价值体系专题学习教育，学习革命先烈，推进实践育人工程;做好“党建带团建”工作;发挥辅导员思想引领作用;面向新时代，充分利用好新媒体平台 ;应对新形势挑战，服务青年，精准引导。

【关键词】 思想政治教育;高校团员青年;思想引领

党的十九大做出了中国特色社会主义进入了新时代的重大判断，这对新形势下高校教育做出了新的要求。办好高等教育事关国家发展，事关民族未来。高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。要想办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是我们党必须长期坚持的指导思想，也是新时代共青团工作的根本方针。因此，在新时代的背景下如何加强高校团员的思想引领问题显得尤为重要。

一、加强团员青年思想引领的重要性

全国各大高校的共青团组织拥有数量庞大的团员，团员在高校学生群体中占多数。共青团员作为共产党重要的后备力量，党员的主要来源，必须在思想上严格要求，以保证党的纯洁性、先进性和时代性。就团员群体而言，当今团员群体中“95后”占多数，我们要认识到以“95后”为代表的青年团体所具有的差异性：一方面他们富有创造力、上进心，有体力优势、智力优势，另一方面他们存在着感情脆弱、经验不足、耐挫力较低、思想不成熟等问题，如果未能得到正确引导，容易被误导，走上歪路，对社会、国家造成巨大损失。[1]

二、团员青年思想的现状

团员在不同的学习阶段有不同选拔标准，决定着团员青年群体构成的差异。中学时代的团员名额相对较为紧俏，往往只有品学兼优的佼佼者才有获取团员身份的资格，但是到了大学时代，优秀的团员代表随着思想的进步逐渐进入了党员的新角色，而团员便成为了一种普遍的身份存在，很多高校的团员身份比例高达百分之百。这就意味着团员青年群体，从一种精英型的少数群体向包罗万象的大众群体转变。随着改革开放以来经济的高速发展，物质条件空前丰富起来，拜金主义、享乐主义、奢靡生活方式等思想在社会上具有广大市场，许多学生虽然身处学校，但是仍受到社会风气影响，对自己的义务、身份、责任并没有充分了解，有的将团员身份作为入党的敲门砖，有的对于团员的定位、责任的认识极为模糊。综上所述，目前部分团员的思想仍有待提高，针对团员思想的引领刻不容缓。

虽然国家对于团员教育的重视程度不断加大，但是高校对团员教育的整体投入不够，思想上重视程度较低，在实践方面，出现了重形式轻内容、敷衍交差、流于形式的倾向;在思政教学方面，只按照课表开展相关教育工作，教学方式僵硬死板，对于思想素养的考察力度不够;在组织结构方面，高校传统团组织运行的不健全，基础设施的不完善也阻碍了教育活动的进一步开展，部分团干部未受过培训，思想水平不够，教学方式死板，辅导员作为大学生成长的人生导师、知心朋友，有的却因为个人素养不高、缺乏经验，在思想引领方面未能起到良好效果。

三、加强团员青年思想引领的途径

1、重视“两课”课堂，改良教学方式，将实践与教学相结合

高校“两课”是指马克思主义理论课和思想品德课，这是大学生的必修课程。目前，高校学生普遍不爱上“两课”， 认为“两课”就是说教，对两课存在错误认识和抵触情绪，不认真听讲、逃课现象较为严重。目前存在的问题主要是：一方面，部分高校对于“两课”工作认识不充分，教学方式死板，另一方面，部分高校学生学习态度不够端正。因此，高校需将“两课”作为一门主修课程认真对待，通过不断加强“两课”教学的专业师资力量，不断提升“两课”教学水平与质量，不断促进“两课”教学的丰富性和创新性等多种方式，避免教学与授课浮于形式，切实把“两课”思想和内容落地于高校的日常教学当中。同时需进一步加强对学生价值观的指引和思想辅导，让学生真正认识到“两课”的重要性，形成师生间的良性互动，坚持理论与实践相结合，力争将“两课”精神深入到学生的学习与生活之中。

2、加强社会主义核心价值体系专题学习教育，学习革命先烈，推进实践育人工程

社会主义核心价值体系是党带领全国各族人民建设中国特色社会主义过程中取得的重大理论成果，每个团员青年都应该认真学习贯彻，树立正确的“三观”，并将社会主义核心价值体系用以指引个人前进和发展的方向。高校在学习社会主义核心价值体系的过程中，要坚持做到理论与实践相结合，开展主题班会、主题团日活动、专题学习讨论会、读书会等多种形式的团建活动，在实践与交流中分享与学习。同时，要充分利用重要节点，如纪念“五四运动”、“七一建党纪念日”、“国庆”等来举办特色活动使广大团员了解我国社会主义革命和建设的历程，学习革命先烈的精神，进一步加强思想上的引导和教育。通过教学思政、思政教学、校园文化活动、社会实践等多种形式，为高校团员搭建学习交流平台，让他们利用各种形式的实践锻炼，早日使自己成为有素质、有水平、有能力、能为祖国和社会做出突出贡献的社会主义人才。

3、做好“党建带团建”工作，提高团员干部队伍的水平和素质，树立榜样意识，扩大团组织影响力

高校需充分发挥党员及党员群体的积极带头作用，通过组织开展定期的丰富多彩的团建活动，不仅可以将党的先进思想在团组织中生根发芽，也可以让更多的团员感受到党的关怀和指引，提升团员青年群体党性修养的同时，也为丰富党员群体储备后续力量。在党组织带动團员青年群体开展团建活动时，高校可根据实际情况展开党员与团员之间“一带一”帮扶活动，党员与团员之间通过在思想上、学习上及生活上的沟通与交流，党员可以很自然地将党的优秀思想、理论和经验分享给团员青年，同时还可以在帮扶过程中为团员青年排忧解难，形成帮扶带动主动沟通、主动沟通促进更多帮扶活动开展的良性循环。同时，高校还需高度重视团员干部的培训工作，因为团员青年群体是高校中最广泛的群体，团员青年群体的思想动向是高校学生工作的重点工作，因此，不断加强团员干部的思想培训工作，不断强化团员干部的责任担当，加强团员干部的思想政治素养和知识水平，将他们培养成团员群体中的引领者，不断放大团员干部的带动效应，将大大提升整体团员青年群体的思想境界和素质水平。在培训过程中也应充分发挥团队能动性，不能只是单一的思想政治学习，更应该注重团员干部的参与度，可以开展拓展训练、主持演讲、辩论赛、头脑风暴、经验交流等活动，在参与中不断成长，在交流中不断进步。

4、打造“导师型”辅导员队伍，发挥辅导员思想引领作用

高校辅导员是离学生最近、处在思想政治教育最前沿的人，也是高校落实立德树人根本任务、实现大学生价值引领的骨干力量。辅导员的工作是平凡与神圣的，不仅是党的先进思想与经验的传输者，也是高校团员青年群体学习和生活的保障者，担负着高校思想教育与学生价值观指引的重要责任。因此，作为大学生的人生导师和知心朋友，要加强学习，不断提升思想水平和个人综合素质，树立积极向上、充满正能量的正确信念，从自身做起，以高度的政治使命感、培养社会主义接班人的神圣感、保障每个学生学习生活的责任感来对待自己的工作。辅导员需要不断提升个人思想政治水平，要做到自己学习和掌握最新的政治理论知识，充分了解和掌握每个学生的思想动态，发现他们在成长中迷茫与困惑的所在，通过多种渠道、多种方式及时为学生解疑释惑，引导学生树立正确的价值观。在授业解惑中引人以大道、启人以大智、进而引导高校团员青年坚定不移地跟着党走。[2]

5、面向新时代，充分利用好新媒体平台

新媒体的不断发展，给高校团员青年思想教育方式和手段的创新带来了多种机遇。随着科技和时代的发展，微博、微信、抖音等新媒体被高校学生广泛应用，已成为“95后”学生学习和生活不可分割的一部分。他们爱好二次元，刷抖音，生活佛系等独特的个性，使得高校思想教育难以沿用传统教育方式。作为高校的思政工作者，需正视新媒体所带来的机遇和挑战，充分了解新媒体所反映出的学生的思想变化，需从学生群体的角度出发，善于换位思考，想学生之所想，紧跟时代步伐，充分挖掘和发挥新媒体给思想政治教育所带来的便利，积极思索，不断创新思想政治教育的方式方法，比如可充分利用新媒体便捷、互动性强、覆盖面广等特点，及时发布学生关注的问题，随时掌握思想动态。

6、应对新形势挑战，抓好青年的政治、价值、生活引领，服务大局、服务青年，精准引导

面对新时代的新形势、新条件的挑战，高校共青团开展思想引领工作时要牢牢把握服务大局的主线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲领，引导青年支持国家全面深化改革、促进国家发展、维护社会稳定，充分调动和激发团员青年的热情和干劲，为社会主义事业的建设添砖加瓦。高校共青团工作的根基在于团员青年，因此，高校共青团的思想引领工作也要贴近青年、服务青年，要开展有针对性、有感染力的活动。丰富学生课余文化生活的同时，将校园活动与思想教育相结合，用学生最能接受的方式开展教育。

同时要意识到大学生的思想具有独立性，每个个体的问题具有差异性，要区别教育，区别引导，对于学习成绩、家庭状况不一样的团员青年，特别是心理上的差异要做好精准引导，进行有针对性的思想帮扶。通过采取不同形式的活动、进行精准的思想引导，使大学生更加坚定理想信念，始终牢记自己的初心和使命，为中国特色社会主义建设事业添砖加瓦。[3]

【参考文献】

[1] 鄭时鑑.浅谈“中国梦”背景下高校加强团员思想引领的途径[J].长春工业大学学报（高教研究版），2015（36）.

[2] 范毅夫，曲建武.思想引领：辅导员的定位与角色研究[J].黑龙江高教研究，2016（10）.

[3] 吴娱.新时代高校共青团思想引领的内涵与创新[J].河北青年管理干部学院学报，2018（30）.

【作者简介】

王欣然，西安外国语大学经济金融学院辅导员.