对青春期男生教育的实践与思考

袁秀

摘 要：初中生阶段处于青少年的过渡期，尤其是处于此阶段的小男生，心理发育不成熟、集体荣誉感薄弱、责任意识不够、诚信问题等等，笔者通过三次会议引导并帮助青春期小男生度过叛逆期，促进了该生身心健康发展。

关键词：青春期;集体荣誉感;责任;诚信

中图分类号：G631文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）15-107-2

初中生正处于身心发育的一个重要时刻，刚从懵懂稚嫩转变有了自己独立的想法和行为能力，随着这些生理和心理上的变化，学生极易产生一些消极、偏激、无法控制的行为，班主任作为一个引导教育者，在这个过程中起着至关重要的作用。笔者通过三次会议引导并帮助青春期小男生度过叛逆期，回归正常心态。

男生一次会议之批评与自我批评

【会议背景】 早上英语老师拿着一份名单给我，原来是前一天有11个男生英语课文没背就溜回家了，而名单上一个女生都没有，细想之下，全班19个男生，11个没背，这已经是大面积问题了，而且男生一直以来问题不断，自己也很早就想给男生集体开个会了，故立即决定下午放学后全班男生留下来开会。

时间：3月21号（周四）下午5点—6点

主题：男生批评与自我批评

当天下午最后一节课是我的数学课，上课之前说了一声“今天放学后全班男生留下开会，展开批评与自我批评”，紧接着我上了有史以来课堂效率最高的一节数学课（窃喜），我明白了我给他们打了一剂强心针，已经起作用了。

【会议内容】 放学后全班男生留下举行了第一次男生大会，主要针对男生经常出现的问题进行了激烈的讨论。

我首先总结了男生几点问题：

（1）不以学习为重，以吃喝玩乐为主;

（2）作业迟交、忘交、不带、不写、作业订正情况差;

（3）以自我为中心，没有集体荣誉感;

（4）晨会、做操时有气无力，讲话不止，喋喋不休，你推我搡;

（5）打扫卫生不认真，逃跑者多，从不认真为他人服务，一心只有自己;

（6）敢做不敢当，不能主动承担责任，即使证据确凿也要狡辩;

（7）团校结业学生未能起模范带头作用;

（8）自由懒散，无组织无纪律。

针对以上8点，每个男生发表意见：

A：经过这次会议，我觉得我需要改变的很多，一是我的字;二是我的学习态度;

三是我的懒;四是我的过分骄傲自满，经过这次会议我一定改正我以前所犯的。

B：我从来没有为班集体做过什么贡献，集体活动从来没有参加过。以后我也得多多参加。虽然我每天晚上睡觉都会去反省一下自己所做的什么事？对不对？可错了就是不愿去改正。

讨论过程中讲到集体荣誉感时，问了一句“你们关心过班级吗？我们班只是16个女生的班级吗？不是你们19个男生的班级吗？你们知道3月红领巾义卖会几个奖项？我们班拿了几个奖？”男生不好意思的低下头，但后来他们提出下次活动由他们全权负责。当时我很欣慰，这个会没有白开。

C：我从今天起就会按团员的要求严格要求自己，认真完成老师交给我的任务，要时刻有紧张感，不能放松，以100%的精力来对待学习。

D：今天的会，使我受益匪浅，为我以后找到了出路。我作为英语课代表，英语课文其实我会背，只是每当我背时，总会有人跑过去不停地笑，我怕被嘲笑，所以就没有完成背书的任务，这不是理由，也不能怪别人。M当物理课代表也有人嘲笑她，但她不怕，勤奋好学，用行动证明自己是可以当好课代表，不会比别人差。我要学习M的不怕艰苦，勤奋好学的精神，用行动给同学和老师看，我能当好英语课代表！（注：我们班各科课代表有两人，对这两个人而言，一个是强项一个是弱项，以达到强者更强，弱者加强的目的！）

我的话语：既然你们发现了自己的问题就要主动地去改，一次改一点，一学期下来就是表扬生，一年下来就是三好生！你们一定能行，相信自己！

最后，给6个团校结业男生的要求：不能迟到;不能迟交、忘交、不带、不写作业、作业及时订正;上课不能讲话，随便换座位;晨会、做操时不得讲话，到操场后跨立动作;打扫卫生认真，干净，不得逃跑。每天由两名女生（6名男生选的班级做事公平公正的女生）监督考察这5点，一点做不到扣一票，全做到加一票，累计到下一批团员入选为止，最后两名不得入选团员。

给其他男生的要求：不能迟到;不能迟交、忘交、不带、不写作业;晨会、做操时不得讲话，到操场后跨立动作。

以上几点，做不到者，班规扣一分。情况严重者我来处理。

男生二次会议之责任

【会议背景】 自班级分组竞赛（男女生按不同水平各分为3组，组内人员竞争，每次测试后优胜者班规加分，累计一定的次数时发奖品，若累计结束时第一组最后一名的成绩低于第二组第一名，则两人换组）以来，共考试9次，计算9次总成绩。女生各组组长早将各组成员成绩交与我，而男生很多人缺成绩。男生推卸责任说组长不负责，考试结束没有问他们要成绩，没有及时登上去，现在搞不清楚少了什么成绩。前一天刚开会说要勇与承担责任，第二天就变卦了。立即决定趁热打铁，继续给男生开一次有关于“责任”的会议。

时间：3月22号（周五）下午5点—6点

主题：责任

【会议内容】 针对责任我讲了以下几点：

（1）虽然每组都选了组长，但并不是所有事情都是组长的，你是这个组的组员，你就有一份责任在;

（2）你是否发现自身有问题？你的分数，你关心过吗？你自己去看过你们小组的成绩吗？你关心过你在你们组所在的位置吗？是你自己的不關心导致了你今天缺成绩的后果，还是组长的不过问导致的？如果连你自己都不关心自己，谁会管你呢？

（3）分析自己问题，因为你改变不了别人，改变不了环境，但你可以改变自己;

（4）从这件事情反映出一些问题：以自我为中心，关系到你切身利益时，你开始着急，推卸责任，说别人的不是。

男生无语地低下头……

我仍按照缺的成绩重新给他们分了组，我问谁愿意当组长时，他们都自告奋勇的举起手来，从他们举起的手中看到了他们的一份责任感……

男生三次会议之诚信

【会议背景】 周三考反比例函数测试卷，发现E和F的试卷填空题和选择题全对，大题几乎全错，事实上试卷中的填空题陷阱很多，全班也就两三个全对，而大题却是基础题。相对于他们平时的作业来看，他们的试卷成绩肯定有问题。立即找来两人问道：“你们两个人能解释下怎么回事吗？”两人不承认，E说是自己做的，不信你问我，我都会，问了两道下来，漏馅了，说在办公室看的我的卷子，我说不可能，我的试卷在抽屉里，你怎么知道在哪个抽屉，撒的谎越来越难圆了，终于E说出事实，是自己事前买的试卷，让家教讲了一遍，自己背答案的，E告诉F填空题答案。E在第8章考试时就出现了抄别人试卷的情况。

时间：4月11号（周四）下午5點到6点

主题：诚信

【会议内容】 针对以上事情，全班男生进行讨论，每个人发言并反思诚信问题。

H：我认为做人不诚信就是亵渎自己的灵魂，空虚自己的驱壳，让人感到羞愧。而且诚信是作为一个正直的人的基本准则。

I：我认为我们为人处事与人交往要讲究诚信，“诚”就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是;“信”就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。作为中学生，我们就要忠实地履行承诺，为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

E、F表态以后作业、考试都自己完成，不会的问师傅，决不抄袭，请大家监督。

最后我问，今天愿意留下打扫卫生的人站起来，男生全部都站起来了，我很高兴，他们已经开始想为自己班级做一点事情了。

【会议效果】 三次会议之后发现男生明显懂事多了，以前的那些不良习惯也在慢慢改变。大课间时，男生整齐地跑步入场，进入操场后一列排开，标准的跨立动作让我看到了我们班的男生已长大成人，已开始为班级形象着想。春游时的班旗是男生集体做的，没有女生的参与，没有我的帮助，从开始的策划、构思，到最后的完工，他们都是那么的认真仔细，主动承担了班级的一份责任，也实现了他们的诺言（下次的班级活动由我们来承担），让自己融入了这个集体，心甘情愿的为自己的班级贡献自己的一份力量。

（注：手牵手，心连心，团结的9班！）

【反思】 对我班男生而言，十三四岁还是贪玩的年龄，但本性不坏，心眼不多，比较单纯，几乎没有几个人意识到目前对他们而言学习其实是很重要的一件事情。事实上，青春期是个性在智力方面、道德方面和社会思想方面自我形成的年龄期。他有一定的是非判别观念，能听明白老师讲的每个故事、每个道理。连续三次男生会议让孩子通过讨论、反思接受了关于集体荣誉感、责任、诚信的教育，从而在自主中建构自己的新的认识体系，也让他们在行动中证实了自己。这样的教育给了孩子深刻的体验，并使孩子在体验认识的过程中不断进步！

[参考文献]

[1]齐延飞，王金枝.论心理健康教育在初中班主任工作中的作用[J].中国校外教育·教师经验谈，2019（04）.

[2]田芬.用爱架起沟通的桥梁[J].文理导航，2019（04）.