读来编往

提问一：

作文最怕跑题，但我每次写完作文总感觉和题目有些差距，怎样保证作文不跑题呢？

——学生林永梅

明灯解答：审题，首先要全面，即凡是命题者给出的材料、提示、要求及注意事项，都要一一看清楚，看明白，不能疏忽，不能遗漏。

其次，要特别审清题目和材料中的核心概念、核心判断。“尝试”不等于“品尝”，更不等于“感受”;“规则”不等于“规矩”，更不等于“规律”;“假如记忆可以移植”，“记忆”不等于“能力”，更不等于“品格”“情感”;“移植”是有“移”有“植”，而不是单方面的“删除”;“移植”也不等于把供体的所有记忆都“移”走，把受体原有的记忆都删除;这是一个假设的判断，即已经假定这是一种“事实”，接下来只能对由此可能产生的结果做出判断和评价，而不必对移植技术本身的可能性、可靠性发表什么意见。“答案是丰富多彩的”，“答案”属于主观的领域，是相对于客观存在而言的;“丰富多彩”不等于“多种多样”，既说“多彩”，言说者必对每一個“答案”都持肯定的、欣赏的态度，而“多样”只是对事实的说明，不含有感情倾向。“心灵的选择”，必有触动“心灵”之事，并且面对着两难的矛盾，不如此就没有“选择”的必要，更不能称作“心灵的选择”。“转折”，不等于一般的“变化”，它只指“方向性”的变化，从处长升为局长，只是“变化”而不是“转折”。“感情的亲疏和对事物的认知”，“亲疏”不等于“爱憎”，也不等于“喜怒”，写“心情好，世界的一切都美好”，不符合题意。

提问二：

平时拿到题目以后常常不知道从什么地方入手，没有思路，怎样能打开思路？

——学生李晨媛

明灯解答：大部分的题目，都有“是什么”“为什么”“怎么办”三个基本的视角。比如说“规则”这个话题，可以从“是什么”的角度去思考：规则是一种社会契约，是维系人与人之间正常关系的纽带。规则有好有坏，好的规则是人类文明进步的产物，是人们为了保障自身的幸福而给自己加上的束缚;坏规则是少数人特权的卫士，是对社会多数的压迫，是保护旧事物的铁甲……可以从“为什么”的角度去思考：人们为什么需要规则？人们为什么又会经常自觉不自觉地破坏规则？为什么有时候恪守规则的人吃了亏，不守规则的人反而占了便宜？为什么有的规则强有力，有的规则软绵绵？为什么有的规则过了时，有的规则变了质……还可以从“怎么办”的角度去思考：规则应该怎样产生？规则是怎样制定出来的？是什么人凭着什么样的权力制定的？怎样保障规则的公平、公正？我们应该怎样对待规则，怎样看待破坏规则的人？怎样使好的规则能得到遵守？……