朝着心中的梦想，前进

李辉

考场真题

阅读下面的材料，按要求作文。

大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃，只因扛而成长，谁不希望自己活得轻松，没有压力，一切随性？但如果真的这样去做了，最终会发现这个世界和自己在做对。如果有一天你真的觉得自己轻松了，那也不是因为生活越来越容易了，而是因为自己越来越坚强了。

这段文字引发了你怎样的联想和感悟？请结合自己的经历自选角度自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。

中考佳作

有梦就去追

山东日照一考生

圈圈年轮，记录了多少年华;阵阵花香，熏醉了多少岁月。记忆的银河中，多少往事已逐渐淡忘，唯有那只蜻蜓一次执著、坚强的飞翔，化作一颗闪亮的星辰在我的心头闪耀。

雨过，天晴。

阳光透过层层薄云，映出了天边的彩虹。遥远的天际送来阵阵微风，混着青草的芬芳，还有雨后泥土的清香。而此时的我，心情却格外沉重。我握着已被攥成一团的成绩单，心情复杂。难道我平时没有努力吗？不是的。可结果为什么这么差？为什么这些物理题总是跟我作对？为什么我的努力总是化为失望？我不想再坚持下去了。鹅卵石小路弯弯曲曲，我被一只停在路旁草叶上的蜻蜓吸引，它为什么不飞呢？我俯下身子，注视着它——原来它透明的翅膀被雨滴打湿了，沉重的翅膀跟草叶粘连在一起，难以动弹。

悲哀的蜻蜓啊！我起身准备离开。

刚走出不远，身后传来孩子们的嬉闹声，一个孩子的小手已经伸向那可怜的蜻蜓。我的心一颤，为它担忧着。突然，我看到它从草丛中飞了起来，用力扇动着翅膀，真的，它飞起来了！我真为它高兴。

我的目光追随着蜻蜓。小孩子们跳着、蹦着去追它，他们碰触到了蜻蜓的尾巴，蜻蜓一下子又跌落到了草丛里。我连忙跑过去劝走了那些孩子。这时，阳光倾泻下来，蜻蜓的翅膀渐渐变干了，它经过几次尝试之后，终于飞了起来，那扇动的翅膀在阳光的照射下透露出一种坚强，一种执着。

我愣住了，一只弱小的蜻蜓，不被翅膀上的羁绊所压制，一次次努力地尝试起飞，最后终于拥抱蓝天。我的成长不也是如此吗？有欢笑，也有泪水，努力未必有满意的回报，通往成功的阶梯上难免会磕磕碰碰。需要我们将信念和汗水烧成砖和瓦，让困难成为成功路上的垫脚石。一只小小的蜻蜓面对困难都能振翅高飞，我有什么理由轻言放弃呢？

阳光下，我拈起一根草叶，一颗晶莹的水珠折射出一缕阳光，蜻蜓已经不见了踪影。阳光，照亮我的心扉;清风，吹散我心中的迷雾。我仿佛也变成了一只蜻蜓，轻轻舞动灵巧的翅膀，带着顽强坚毅的力量，朝着心中的梦想，奋力飞去。

题型透视

2018年日照卷作文试题设计为材料作文。对于材料作文，我们要逐字逐句地细致品味，把握材料中的关键词语，体会其思想内容，并根据这些关键词设计题目进行写作。这则材料中“大凡笑着生活的人，他们都不曾因为苦而放弃，只因扛而成长”告诉我们：面对困难时，不要退缩，要直面挑战，迎难而上。“如果有一天你真的觉得自己轻松了，那也不是因为生活越来越容易了，而是因为自己越来越坚强了”更直接提示了这篇作文的主题词“坚强”。不难看出，作文只要围绕“勇于尝试”“坚持”“恒心”“执着”“坚强”等词语来写作，就能做到审题立意准确了。

风吹雨打使我们成熟，生活的挫折使我们成长。围绕这个中心，考生可以写记叙文，描述我们如何面对学习道路上的挫折;可以写议论文，以“阳光总在风雨后”为中心论点，选取古今中外在挫折中愈挫愈勇的例子来体现中心;也可以运用拟人手法来编写动物故事，比如化茧成蝶、鲤鱼跃龙门等。

思路点拨

1.记叙事件写心得。中考体育考试时，第一个项目立定跳远、第二个项目体前屈“我”都完成得很好，到了800米长跑时，“我”担心自己坚持不下来，心里分外紧张。在同伴的鼓励下，“我”硬着头皮上阵，跑了一半路程后，“我”觉得四肢无力，想放弃考试。这时，“我”想起了体育老师的叮嘱、班主任老师的鼓励、父母期待的眼神，于是“我”鼓起勇气，最终完成了考试。这件事教会“我”，以后遇到困难一定要迎难而上，永不放弃。

2.片段铺排构新篇。采用历史回忆的形式，以“坚强面对，坚持不懈”为主题，依次写司马迁、居里夫人、爱迪生等人如何坚强面对困难与挑战，坚持到底，终于获得成功。写作时可以设计三个片段，每段设计一个小标题，每个片段都可以是前半部分记叙，后半部分议论，叙议结合，凸显中心。

3.童话构思形式新。运用童话形式，可以把自己想象成一条小鲤鱼，它的目标是跳跃龙门，于是它不断地积蓄力量，每天练习跳跃本领。在不断地努力中，它跳得越来越高，它认为自己能够跳过那象征着成功的龙门了。可当它花费了一年的时间游到龙门前时，它发现自己已经没有了跳跃的力气。于是它又不断积蓄力量，跳了三次之后，终于成功地跃过龙门。

特色拓展

《有梦就去追》一文，考生借蜻蜓喻自己，抒写面对困难的深刻感悟，有力地突出了主题。借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出文章主题的一种常用的写作方法。无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，也可以在一定程度上增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人的方法，要注意体现所描述事物的特点与人品格的相似之处，让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要表现什么精神，要借物赞誉怎样的人。在具体的写作过程中，要怎样运用这种手法呢？

精选所“借”之物。如果选择一种抽象的事物来写，一定是写着写着就不知道怎样往下写了。要选择贴近生活实际、又能令人有所感悟的事物作为所“借”之物。植物类如小草、松树、野花等，动物类如蚂蚁、蜜蜂、老黄牛，物品类如粉笔、蜡烛等。写作前，要看自己对哪种事物所得到的感悟多，再确定选择哪一种事物来写，才能做到“知无不言，言无不尽”。

细描“物”之特点。确定了所“借”之物后，要描摹这种事物的特点，为“喻人”做好铺垫。如写蚂蚁，要突出其团结的特点，写众多蚂蚁如何齐心协力将一只虫子搬回巢穴;写小草，要突出其坚强不屈的精神，可以写小草从石缝中钻出，如何在暴风雨中经历打击仍顽强活了下来。茅盾在《白杨礼赞》中通过细致地描写白杨树的干枝叶皮来突出白杨树的特点，为下文写它与抗日軍民的相似点做好铺垫。

自然揭示道理。从所借之物到所喻之人，一定要过渡自然，不能勉强凑合，要把事物的特征和人的品质、精神、思想、情感有机地结合起来。要在前面描绘事物的基础上，由事物固有的特征自然而然地联想到要赞美的人，或流畅地引申出从中得到的启示。《白杨礼赞》是连用了四个排比反问句巧妙地进行过渡的，非常自然贴切。

深度评析

这篇中考作文，立意深刻，刻画细腻，构思严谨，主题突出，被评为满分作文。具体点评如下：

一、借物喻人，立意深刻

面对人生，我们谁没有迷茫过？尤其是面对困难、挫折的时刻。谁的人生之路又能一帆风顺？谁的成长路上未曾出现过挫折和困难？面对困难和挫折，是半途而废还是迎难而上？“我”也曾退缩过，但是一次与蜻蜓相遇使“我”变得坚强起来。考生运用借物喻人的手法，重点写蜻蜓如何摆脱羁绊，重新飞翔，给“我”以面对困难、迎接挑战的启示。文章结尾很有杨朔《荔枝蜜》结尾的味道：化作一只蜻蜓，奋力向梦想飞去。这样的立意深刻，而且与生活联系紧密，容易使读者产生共鸣。

二、刻画细腻，印象深刻

考生注重细节刻画，如文中对阳光的描写恰到好处，开篇这样写道：“阳光透过层层薄云，映出了天边的彩虹。”突出雨后的天气特点。“我”劝走了追逐蜻蜓的孩子后，“阳光倾泻下来”。这一处“阳光”作用是把蜻蜓的翅膀“晒干”;而文章最后，“我”在阳光下拈起一根草叶，草叶上的水珠也折射出一缕阳光。这处描写，渲染了明亮、清新的气氛，烘托了“我”兴奋而向上的心情。几处关于“阳光”的描写跟文章的内容完美契合，推动了情节的发展。同时考生对蜻蜓的描写也可谓生动形象，如掉落草丛时的可怜，挣扎时的不放弃，飞翔时的坚决等都给读者留下了深刻的印象。

三、构思严谨，语言优美

文章一开始写“我”考试失利后心事重重，看到蜻蜓的几次飞翔后，“我”幡然醒悟，感悟到只有不放弃、勇于面对才会成功，才会实现自己的梦想。文章结尾处变成蜻蜓的联想进一步回扣主题，耐人寻味。构思严谨，结构整饬。行文中，考生还善于运用优美的语言增强文章的感染力，如开头的对偶句增强了文章的气势，结尾的联想既照应题目，也增添了文章的感染力。