小学英语教学中应如何培养学生的核心素养

2019-10-08 14:54李细香
校园英语·中旬 2019年9期
关键词:基本内涵实施策略小学英语

【摘要】本文主要说明了小学英语教学培养学生核心素养的基本内涵,展现出核心素养在小学英语教学中的重要价值,阐述了一系列有效的教学策略,创设出良好的教学情境,以提升学生的核心素养,强化学生的英语综合能力,推动英语课堂教学的改革与发展。

【关键词】小学英语;核心素养;实施策略;基本内涵

【作者简介】李细香,湖南武冈市东方红小学。

近年来,小学英语在教学过程中存在很多的问题,未能展现出英语教材教学的重点内容,无法完全实现新课程改革提出的三维目标,引导学生走上错误的学习道路,逐渐使学生丧失了学习的兴趣,不能全身心地投入到英语课堂学习过程当中,降低了他们学习的积极性,这严重影响了英语课堂教学的效果和质量。因此,小学英语教师应当注重课堂教学方法的实施效果,关注到小学生核心素养的提升,创建出更多具有新意的教学策略。

一、核心素养在小学英语教学过程中实施的基本内涵

核心素养在小学英语教学过程中占据着重要的地位,培养学生形成良好的学习习惯,引导他们充分掌握到英语教材的内容,不断培养学生掌握到良好的英语认知能力,注重對他们思想品德的培育,使学生在英语课堂上完全掌握到英语教材的重点知识,明确难点问题的解题思路,可以自主捕捉到有用的信息内容,将英语信息进行加工和处理,形成完善的英语知识体系。小学英语课堂教学重视学生思维能力的提升,培养学生形成一定的创新性思维能力,引导他们积极发表独特的见解,使学生明确教材中的文化内容,具备一定的自主思考能力,可以自主运用教材的知识和内容。

二、核心素养在小学英语教学过程中实施所展现出的基本价值

核心素养展现于小学英语教学过程中,有助于提升学生的学习兴趣,调动他们学习的主观能动性,增加他们对英语课堂教学的参与程度,使学生主动参与到课堂教学当中,自主学习到更多与英语教材相关的知识内容,明确每一章节教学的重点内容。其次,核心素养展现于小学英语教学过程中,有助于实现新课程改革教学的三维目标,满足当前社会发展的具体要求,培养学生成为高素质、高质量的综合性人才,展现出课堂教学的主体规划策略,使学生掌握到良好的文化素养,具备一定的语言交流能力,可以自主学习到文章中情节的发展情况。最后,核心素养展现于小学英语教学过程中,有助于促进学生得到全面的发展,提升他们的综合能力,提高他们的心理健康程度,使学生掌握到良好的道德品质,强化自身的创新思维能力,深入了解到英语知识的文化内涵。

三、核心素养在小学英语教学过程中实施的具体措施

1.营造出良好的教学氛围,提升学生的学习能力。随着新课程改革的实施,教师越来越注重小学英语教学的实施效果,关注到学生核心素养的提升,将培养学生核心素养作为当前教学的主体目标。因此,在英语课堂教学过程中,教师积极营造出良好的教学氛围,引导学生投入到英语课堂教学过程当中,创设出多种多样的教学方法,利用游戏等形式引导学生投入到英语学习当中,使学生通过游戏掌握到教材的重点内容,轻松、愉悦地接受教师所讲解的内容,从而提升学生的学习能力,强化他们对知识的接受能力,增强他们对教材的理解和掌握。例如,在《My classroom》在这一课学习过程中,教师营造出良好的教学氛围,积极利用学生好玩的心理,创设出卡片游戏的教学形式,使学生积极投入到课堂学习过程当中,通过卡片掌握到教室内每一个物品英语单词的基本含义,了解到“My classroom”文章的具体内容,将文章的主旨内容串联起来。

2.创设出语言教学环境,提升学生的语言表达能力。语言是学生需要的掌握的基本内容之一,也是学生获取信息、传递信息的主要途径。随着新课程改革的实施,教师积极创设出语言教学情境,在课堂上播放出很多与课文内容相关的视频、电影等内容,将英语听力方面的内容与课文知识联系在一起,增加学生听与说的机会,使学生在语言环境中掌握到良好的语言表达能力,充分掌握到每一个英文的发音,明确英语音节正确的发音形式。例如,在《Shopping》这一课学习过程中,教师创设出语言教学环境,给予学生更多的语言表达机会,引导学生阅读文章的内容,使学生以小组为单位对Shopping进行讨论,逐渐掌握到与“Shopping”相关的英语对话内容,从对话中掌握到Shopping的流程叙述过程。

3.巧妙地设计课堂问题,提升学生的思维能力。问题是学生学习的主要方式,也是引导他们思维的主要形式。在英语课堂教学过程中,教师积极创设出问题情境教学模式,巧妙地设计课堂的问题,利用问题引导学生投入到英语课堂教学过程当中,使学生通过问题掌握到文章的主体脉络发展,从问题中感知到文章人物所表达的情感,从而提高学生的思想觉悟,提升他们的学习信心,增强他们解决问题的能力,强化他们的核心素养。

四、结束语

核心素养是当前教学的重点内容之一,也是英语课堂教学关注的重点对象之一。随着新课程改革的实施,教师积极响应时代发展的号召,创设出良好的教学情境,营造出完善的教学氛围,积极引导学生投入到课堂教学情境当中,创建出新型的问题教学方式,使学生通过问题了解到文章的主旨内容,掌握到听、说、读、写等多项英语能力,全面提升自身的综合能力,进而强化学生的综合素质,提升核心素养。

参考文献:

[1]朱梅.小学英语教学中应如何培养学生的核心素养[J].英语广场:学术研究,2016(7):161-162.

[2]陈福娣.论小学英语教学中如何培养学生的核心素养[J].西部素质教育,2017(09):178.

[3]黄慧卿.如何在教学中培养小学生的英语核心素养[J].新课程(上),2017(3).

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