如何在小学高年级开展研学旅行

高娟

【摘要】研学旅行是近些年来我国教育上的一项新举措，并已经取得了一定的成效。小学语文教学中开展研学旅行能为教学提供多种可能性。本文分析了小学语文教学中研学旅行的重要作用，提出了在小学高年级语文教学中开展研学旅行的方法。

【关键词】小学高年级;语文;研学旅行;作用;教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

研学旅行是教师根据学校的区域特色、学生年龄及各学科教学内容，组织学生以集体旅行和集中食宿的方式走出学校，进而达到丰富学生知识、拓展他们视野，加深他们与自然和文化的情感和社会道德体验，进而促进他们自理能力、创新能力和实践能力的提升。近些年来研学旅行受到越来越多人的关注，在小学语文教学中开展研学旅行有利于学生了解社会问题，帮助学生增长知识，提高他们的社会责任感。

一、小学高年级语文教学中开展研学旅行的作用

（一）有利于突出教学内容

在小学语文教学中开展研学旅行是顺应新课改精神，逐步落实实践课程的重要措施。在小学语文教学中开展研学旅行是全面贯彻新课改的要求，让学生走出课堂，然后再回归课堂，并把课程资源与社会资源有机结合起来，延伸学校课程，进而激发学生的学习兴趣，促进教学效率的提升。在开展研学旅行时，教师可以带领学生到符合课程要求的地方参观学习，如博物馆、历史名胜、建筑物保护区等。通过让学生充分了解研学基地，加强他们对课程的了解，进而让他们接受知识的熏陶。

（二）有利于教学内涵的延伸

小学高年级语文教学中开展研学旅行，让学生根据学校的要求在社会实践中完成具体的任务，有利于培养学生的爱国意识，加深他们对祖国语言文学的热爱，进而让他们热爱祖国文学，促进他们审美情趣和审美能力的提高。在学生进行研学旅行时，教师可以组织学生通过参加评选活动、征文等形式来提高研学旅行的效果。此外，为了使研学旅行活动更有意义，小学语文教师还可以对研学旅行的档案进行整理，并建立语文研学的档案管理制度，把学生的优秀文稿、教师的文稿及教学总结和照片等资料进行整理保存。

（三）有利于激发学生的学习兴趣

在小学高年级语文教学中开展研学旅行，有利于拓宽学生视野，丰富学生知识，进而让他们掌握更多的知识。在进行教学时，教师可以根据本校的特色、课程的需求及学生的特点，选择鲜明的主题，制订科学合理的计劃，给学生精心设计课程路线，使活动与教学内容相贴近，进而突出研学的专业性、知识性及趣味性等特点。

（四）有利于知行合一的实现

“读万卷书，行万里路”，小学语文教师经常把讨论、自读、思考作为教学的重要途径和手段。在小学语文教学中开展研学旅行有利于拓宽学生的视野，让他们的思维随着旅行主题的变化而随之改变。在小学语文教学中，教师引导学生通过学习名人名言、古诗词加深文化素养。如语文教学的内容与研学旅行相互融合，能加深学生对所学内容的理解，享受语文学习的魅力。

（五）有利于陶冶学生的情操

传统的小学语文教学主要以教师讲授学生听讲为主，这样的教学不利于学生学习能力的培养。在小学语文教学中开展研学旅行，能够充分体现学生的主体地位，使学生与教师间建立起平等对话的教学模式，激发学生的学习热情，促进他们学习效率的提高。此外，在小学语文教学中开展研学旅行有利于学生吃苦耐劳精神的培养，为他们以后学习和发扬中华民族的传统文化奠定坚实的基础。

二、小学高年级语文教学中开展研学旅行的方法

（一）依托教材把生活资源与教材资源结合起来

小学高年级语文教学中开展研学旅行，就是把课堂中的语文迁移到生活中，让学生在真实的环境中自主发现、思考，进而让他们发现语文学习的魅力。在开展研学旅行时，小学高年级语文教师在把语文教学迁移的过程中要以语文教学为立足点，以教材作为教学活动的主要载体，根据教学内容选择合适的研学旅行的内容，让研学旅行更具针对性。如为了让学生充分了解毒品的危害，帮助他们增强拒毒、防毒的意识和能力，我校小学五年级学生在校领导和班级教师的组织下，去白银矿业学院参加禁毒教育活动。在研学活动中，学生先认真聆听了禁毒教育基地讲解员的演讲，初步了解毒品的危害，然后在讲解员的带领下观看真实的照片和视频，进一步了解毒品的危害，深刻认识到要增强识毒、防毒、拒毒的意识，下定决心远离毒品。

（二）生活实现语文与生活的沟通

小学语文教学中开展研学旅行，让学生通过亲身实践获得课堂教学中教师无法传授的知识，进而丰富他们的人生体验，拓宽他们的视野，让他们在直观的场景中学会如何发现、分析和解决问题。不同的学校办学情况有所不同，小学语文教师在教学时要结合本校的实际情况开展研学旅行。在组织学生进行研学旅行时，教师要立足本地实际情况，组织学生开展多种多样的实践活动，让他们在实践活动中获得直观感受，体会语文与生活间的联系，通过丰富多彩的生活体验促进学生语文素养的提升。如我在教学时结合我校的实际情况，组织学生开展了 “大手牵小手，我为创城添光彩”的有研学活动，组织学生参观了敬老院，并为老人们做一些力所能及的事情。此外，我还组织了学生走进会宁，带领他们体验红色旅游的魅力，让学生通过研学旅行了解红军长征时的情景，通过观看历史文物了解文物后面的感人故事，真正体会到革命取得成功的不易。同时带领学生走进了会宁二中，体验学生食堂，感受今天生活的美好。同时我们齐聚桃花山下共同诵读《七律·长征》，走上令人胆战心惊的铁索桥，让学生联想飞夺泸定桥时的壮观景象，进而帮助他们加深对语文知识的理解，明白要学会感恩，学会珍惜。

（三）结合教学改革提升学生语文素养

研学旅行是对学生进行实践教育的重要方式，小学语文教师在进行教学时，要重视语文学科与研学旅行的联系，把语文教学与研学旅行结合起来，满足课堂教学的要求，进一步开发教学资源，延伸课堂教学，丰富学生的知识面，激发学生的学习兴趣，让他们喜欢研学旅行，并在研学旅行的过程中提升自身的语文素养。在开展研学旅行的设计时，小学语文教师要根据学生的实际情况及本地的特点，选择不同内容的研学旅行，如科技体验、农业体验、野外活动，等等，让学生在丰富多彩的研学活动中增强情感体验，提高自身的语文素养。如我校五年级一班的家委会于2018年3月精心组织了一次交流踏青活动。全班学生在笔者和家长的带领下，历时四个半小时，徒步18公里去囤味山庄进行研学旅行。在研学期间学生被青树翠蔓、小桥流水、亭台轩榭所吸引，他们在山庄的生态园中流连。在午餐过后又带领学生参观了另一处的植物园。同学们在旅行的过程中相互扶持，互帮互助，不但学到了许多知识，加深了对春天的理解，同时培养了学生团结协作和吃苦耐劳的精神，进一步提升了学生的语文素养。

三、结语

教学是培养学生民族精神和人才的主要方式，小学语文教师在教学时要转变传统观念，加强自身学习，在教学中应用先进的教育教学方法，把研学旅行与语文教学结合起来。教师在教学的过程中要充分利用研学旅行来培养学生的实践能力和创新精神，增强他们学习的积极性，进而提高课堂教学的效果。

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