“一带一路”背景下汉语作为第二语言习得研究热点分析

吴林 钟桂林

摘要：“一带一路”战略背景下，汉语作为二语习得的研究与发展迎来了新的机遇和挑战。本文借助Citespace等软件，利用知网数据库计量可视化分析技术，对2010-2018年分别收录于Web of Science上共计1550篇二语习得文献，以及知网数据库内主题为“汉语作为二语习得”共544篇研究文献展开对比分析与研究，探究在“一带一路”战略背景下，国内汉语作为二语习得的研究热点演变路径和特征。

关键词：汉语;二语习得;一带一路;Citespace

引言

自1960年二语习得作为一门独立学科出现以来，至今已有50多年。在这50多年间，二语习得的研究视角发生了极大的转变，研究热点也在不断创新。比如：课堂教学研究方面，从以教师媒介為主转变为以人机互动与网络媒介为主（李海霞，2018）。近几年，国内“一带一路”战略的提出，给我国经济发展带来新契机的同时，也对汉语走向世界起到重要的带动作用。由于我国与沿线国在语言文化等方面存在很大差别，双方须掌握基本的沟通语言来进行合作，因此，给汉语作为第二语言习得的研究发展提供了新的研究方向。本文主要采用可视化软件Citespace5.3，同时辅以知网数据库可视化计量分析技术。对2010-2018年分别收录于Web of Science上共计1550篇二语习得文献，以及知网数据库内主题为“汉语作为二语习得”共544篇研究文献展开对比分析与研究，将国际二语习得的研究热点，与在“一带一路”战略背景下，国内汉语作为二语习得的研究进行分析比较，发现二语习得研究现状及发展方向。

1.研究结果

1.1二语习得研究热点

1.1.1国际二语习得研究热点

在Web of Science数据库搜索主题为“second language acquisition （SLA）”后得到的1550篇研究文献，进行归类统计分析，得出共有97个研究方向，截取排列前10 的研究方向，分别是：语言学、心理学、神经科学、行为科学、文献、信息科学图书馆学、教育教学研究、儿科、听觉语言语言学、科学技术其他主题。通过Citespace软件进行分析，显示SLA 引文期刊大部分在语言、心理、神经等学科领域，其次是信息、经济，然后是云计算、数学等领域，且研究的重心开始向生物学、医学和云计算等领域转变的情况慢慢增多。国外学者将二语习得定位为多学科或交叉学科属性，所以与其他研究领域交叉发展，结合高速计算机的使用与新兴技术的研究发展，不断拓宽研究的领域，使得二语习得研究呈现出多元化和动态化趋势。

1.1.2国内二语习得研究热点

在中国知网（CNKI）中以汉语、二语习得为主题，搜索到544篇核心期刊论文。CNKI 收录二语习得研究文献研究领域分布排列前10 的分别是：二语习得、学习者、三语习得、亲属语言、母语迁移、负迁移、语言迁移、二语习得研究、留学生、对外汉语教学、第二语言习得。可见国内研究还主要集中在语言、教育领域，在行为、神经、云计算等领域的相关研究稀少，与国外研究的步伐还有一定的差距。相较于国外二语习得研究，国内研究起步晚，相关理论还不够成熟，同时还存在一定的争议，而且大多还停留在单以语言学研究为中心，对二语习得复杂性的认知还不够成熟，这在一定程度上阻碍了跨学科融合研究的发展。

1.2关键词共词网络聚类

图1显示通过Citespace软件分析的国际关键词聚类，关键词共词网络节点532个，连线1347条，表明国际SLA研究网络分布广，结构良好，研究的数量也较多，呈现了119个共现网络聚类。

图2显示国内关键词共词网络节点共20个，连线532条，表明国内研究方向较为集中，关系较为紧密。前10个分别为二语习得、学习者、三语习得、亲属语言、母语迁移、负迁移、语言迁移、第二语言习得、正迁移、对外汉语教学、第二语言习得、习得顺序。

通过国内外研究关键词聚类网络对比，能够发现，国内汉语二语习得学界更侧重于宏观研究，如二语习得、对外汉语教学、迁移等方面，大多从一个比较宏观的角度，对二语习得展开分析;而国外学界更关注微观研究，如言语感知、语言障碍、双语失语症等，也就是说国际二语习得研究更加注重从新的视角，用新的技术去研究不同领域，并且能够从不同领域中研究，找到共性，进行多元化、多视角的研究。而这却是国内汉语二语习得研究领域还比较欠缺的。

1.3“一带一路”战略背景下，新的研究热点

在CNKI知网搜索主题为“一带一路”“汉语”的论文共359篇，对其进行关键词共现网络分析。从图3，我们可以发现，“一带一路”战略背景下，国内汉语作为第二语言习得的主要研究热点集中在“一带一路”、“汉语学习”、“孔子学院”、“国家传播”、“汉语国际教育”等方面;也研究从“专业教育人才”、“对外汉语教学”角度与“一带一路”战略相结合，分析沿线国家汉语人才需求，并针对这些需求改进对汉语教学，但相对主要研究热点来说，这类研究总体上数量偏少，数据来源与统计方法较为单一。总之，国内汉语作为第二语言习得的研究，还在比较宏观的角度，所得出的结论较为笼统，缺乏深入的剖析。

2.讨论与总结

通过讨论国际与国内二语习得研究的热点和前沿，得到了一些启示：

（1）通过对比2010-2018年间国际与国内二语习得的研究热点，可以发现两者间还是存在很大的区别。国外二语习得研究热点有针对语言学习者学习态度、动机的研究，有对某一特定领域（如教育）二语习得言语与语言发展的研究。相比较而言，国内二语习得研究内容并未如此细致深入。国内二语习得研究热点内容虽有涉及语音、语义、句法、词法还有语用上，也涉及行为主义心理学、亲属语言、认知方式、学习者等方面，但却都只是宏观上针对某一问题进行初步探究，没有展开具体的量化与解释。