学案导学法在初中英语教学中的应用价值分析

何慧慧

摘要：英语学科是教学体系中比较重要的一门学科之一，英语学科的教学和学习贯穿了整个从小学到大学的教育阶段，除此之外，英语学科的学习还有着实用性的重要作用，随着世界交流的加深，学好英语能大大的提高我们与外国人交流的效率，由此可见英语教学和学习的重要性，这也是我们需要学好英语学科的原因。初中英语的教学是整个英语教学阶段中的一个重要阶段，这个阶段的英语教学发挥着承接和发展小学英语教学和引出高中英语教学的重要作用，学好这一阶段的英语对我们以后的学习也有很大的帮助。但是当前的初中英语教学中面临着很多的问题，教学的效率不高是当前的突出问题之一，本文就以笔者在教学过程中采用的有关学案导学法的相关知识与大家分析它的应用价值和教学的效果。

关键词：初中英语;学案导学法;教学效率;能力教学

在传统的教育阶段下，初中英语的教学有着一整套固定的教学模板，由于受到唯分数论的影响，初中英语的教学围绕着以提高学生们的英语考试分数和成绩进行教学方案探究，这就导致在之前的情况下出现了不少的如题海战术的方式，通过不停的训练提高学生们的考试分数，这样的教学方式虽然达到了当时的教学目的，但是对学生们的负面影响确实深远的，很多的学生因此失去了学习英语的兴趣，甚至厌恶英语的学习，这就进一步导致了英语教学效率的低下。随着素质教育阶段的兴起，传统的以提高分数为主的教育模式被教师和学生们放弃，为了适应素质教育阶段的需要，当前的教学方案设计更偏向于对学生们的素质教育，这就使得我们的学案导学法受到了教师的关注。

一、教师充分做好导学案的准备工作

学案导学法受到重视的原因就是它能利用有限的时间来提高学生们学习的效率和教师在教学过程中的效率。教师通过事先准备好的关于本课的导学案分发给学生们进行预习和学习，然后在上课的过程中进行精细的讲解，这样一来学生们的接受能力和学习的效率就能大大的提高，这就是学案导学法的优势所在，在这个过程中最关键的就是关于导学案的设计，因此我们教师需要充分做好导学案的准备工作。

例如，在一次的教学过程中，我由于时间仓促有事耽搁了导学案的准备工作，只能在仓促之中将导学案赶出来，但是由于是仓促时间内做出来的导学案，因此很多的内容都不全面，这样也就导致了导学案的质量不高，最终我也只有将这个导学案分发下去，但是在之后的教学过程中就出现了问题。由于导学案准备的不充分，很多重要的语法和句型等知识点的介绍不够，有的也缺失了，这就导致我们的学生在学习过程中遇到了一些麻烦，最终关于本课的教学也没有之前的几次教学效果好。最后我又重新将导学案等内容重新认真的整理了一遍，然后分发下去，这一次的教学效果就比上一次要提高不少。由此可以看出我们在教学过程中需要认真的准备好导学案的准备工作。

二、利用多媒体等教学设备提高学案的质量

在学案导学法中学案是教学的重点和核心的工具，所以说学案的质量对于学生们有着很重要的作用，如何提高学案的质量也是提高学案导学法的重点问题。

例如，在教学的过程中，我有很多次因为学案设计的问题导致学案的质量不高，进而影响到学生的学习效率。要想提高学案的内容的质量，我们就要充分利用好多媒体教学设备等高新科技。多媒体教学设备汇集了来自网络上的众多的知识点，我们可以充分的利用这些知识点将他们归类到学生的学案中去。如一些词汇的多义词和句型的使用以及语法的举例等等的知识点，我们就可以从多媒体网络上找来归纳到学案中，以提高学案的质量。

三、通过预习导学案，锻炼学生自学能力

众所皆知预习课本是学生提高成绩的必要途径之一。学生养成预习的好习惯一方面可以锻炼他们的自学能力，另一方面课前的预习也可以让学生了解本堂课的内容，提前知道自己哪一方面的不足，这样在课堂上面也会更加仔细认真。初中英语是不仅是门重要的主科，而且也是培养学生英语能力素养的重要阶段。

初中英语的难度对于刚上初一的孩子来说还是有点大，好多学生学起来都是一头雾水。虽然他们在课堂上面都比较认真听讲，但是我明显感觉到很多人跟不上上课速度，有的学生跟不上课堂节奏就容易走神发呆，一节课下来什么也不会，然后他们又因为与正常的课程脱轨了，所以上课听不懂就又发呆走神。为了改变学生这个恶循环的现象，我决定在课前预习这方面下功夫。之后我在备课时就把之前的每一章内容都做了两张导学案，一张是基础的预习导学案，另一张是拔高巩固的导学案，我把这两张发给学生，让学生自己看着写，英语成绩没有赶上来的可以写基础题，帮助他们理解基础的知识点。英语成绩稍好的可以写巩固拔高题，帮助他们回忆之前的知识点。这两张导学案在不同的学生手里有着不同的作用。当然我也准备了下一章的导学案，提前两天发给学生，让学生结合课本预习，这样来可以让学生大概了解课堂内容，提高学生的注意力，同时也提高了学生了自学能力。

总结：

总而言之，初中英语的教学正面临着素质教育的转型阶段，我们也要有计划的对英语的教学策略进行改变，学案导学法就是我们的突破口，我们教师在教学的过程中可以对学案导学法进行有计划的改编和发展以提高教学效率。

参考文献：

[1]李丹.多模态理论框架下初中英語课堂中多媒体技术使用的必要性和有效性研究[A].外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）[C].四川西部文献编译研究中心，2019.

[2]李慧.初中英语课堂交际教学法的现状、问题及对策研究[A].外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）[C].：四川西部文献编译研究中心，2019.