新课标下小学数学课堂教学方法初探

杨亚宁

摘要：在当前的教学中，教师应注重培养学生的核心素养。随着新课标的改革与推进，对于学生来说，有了更为具体的教学要求，教师应根据学生的实际情况，采取更为合理的教学方法，对于学生展开教学，教师应帮助学生更好的学习数学这门学科，培养学生的数学核心素养。

关键词：新课标;小学数学课堂;教学方法

对于小学数学教师来说，小学数学的教学方法，就是工作中的主要重点内容，选择了合适的教学方法，不仅有利于学生提高自己的学习效率，而且还有利于教师提高自己的工作效率。因此，基于新课标下，作为小学数学教师，要不断完善自身的课堂教学方法，选择更有利于学生的教学方法，对于学生展开教学，夯实学生的数学基础。

1 新课标下选择小学数学教学方法的原则

1.1 以激发学生兴趣为原则

俗话说，兴趣是最好的老师，基于新课标下，更为尊重学生的主体地位，教师也应考虑到这一点，以培养学生的数学学习兴趣为基本原则，改善自己的课堂教学方式，摒弃传统的说教式的教育方式，不能再以课堂加黑板为主要的教学内容，而要利用多种有效的辅助手段，展开对于学生的教育，帮助学生更好的学习数学，激发学生对于数学的兴趣，教师应让学生发现数学学习中的有趣性，这样才能有利于学生的学习。

1.2 以增强课堂活跃性为原则

对于学生来说，死气沉沉的课堂气氛并不利于其学习，这也不利于教师建立高效课堂。因此，基于新课标下，教师应以增强课堂教学气氛为原则，创新自己的教学方法，引导学生在一个积极良好的环境下展开学习。教师可以利用多种教学方法，比如故事，比赛游戏，多媒体等教学方式，给予课堂一定的辅助性，帮助学生创设一个有利于其学习的教学环境，引导学生更好的开展数学学习。

2 新课标下，改善小学数学课堂教学方法的具体策略

2.1 教师要转变自身观念，尊重学生的主体性

在当前的教学中，更为尊重学生的主体观念，强调培养学生主动的参与到教学过程中。因此，在实际的教学情况下，教师应转变自身的教育观念，尊重学生的主体性，改变传统的以自身为主导地位的教学方式，要将学生真正的变成课堂上的主人，放弃所谓的传统式教育方法，教师应提高学生的参与度，激发学生学习热情，让学生积极参与到教学活动中来，教师可以充分根据本班学生的学习基础、学习情况，采取更适合于其自身的教学方法，对学生展开教学，提高学生的参与兴趣。

在实际的教学过程中，教师要转变自身观念，联系学生实际情况，比如可以引进学生爱看的动画片为学生创设情景，利用这种方法，提高学生的参与性，让学生更好的进行学习。

比如，在学习加减法时，教师就可以将喜洋洋与灰太狼的动画进行情景引入：家中有一只羊，然后又抓住五只羊，一不小心让跑了三只羊，现在灰太狼有几只羊？通过动画的情景带入，不仅可以提高学生学习数学的兴趣，而且还能让学生进行自主思考与计算，大大提高了学生的学习兴趣。因此，教师在数学课堂的教学时，一定要抓住学生的学习兴趣，这样学生的数学成绩才能越来越好。

2.2 增强课堂趣味性，激发学生的学习兴趣

对于数学这门学科来说，是一门枯燥乏味的学科，但是其中也是有着一定的趣味性，教师应注重发掘，将数学教学中的趣味性发掘出来，更好的对于学生展开教育，对于学生来说，其自身年龄较小，传统的说教式的课堂并不适合于其学习，教师可以利用生活化的教学方式，在数学课堂上渗透一些生活化的教学内容，来提升课堂的趣味性，让学生发现原来数学在和我们生活实际相关，以此来提高学生对于数学学习的认识，更好的去开展数学学习。

例如在学习“长方形和正方形”这一教学内容中，对于学生来说，这部分教学内容多是一些概念性的结论，比较枯燥无味，因此，教师可以利用联系生活实际的方法，提高这部分教学的趣味性，比如教师要让学生自身观察自身周围有哪些东西是长方形和正方形的，让学生进行举例，利用这种方式，提高学生的学习兴趣，学生就会积极的开动脑筋，参与到教学活动中来了。

2.3 开展实践活动，强化学生数学学习ledlpo

对于数学这门學科来说，是一门和实际生活密切联系的学科，教师应教会学生，发现数学和生活的实际联系，教师可以开展一些实践活动，利用实践活动，更好的提高学生的数学能力，培养学生综合发展，也能利用生活实践，让学生具体的来学习自己应用到的数学知识，检验学生的学习情况。

例如，教师可以让学生主动担任家中的“采购员”，帮助家里计算买菜、买米、买油等等的钱数，通过这样可以很好的提高学生的实践能力，帮助学生提高数学成绩。

3 结语

总而言之，在实际的教学情况中，教师应根据学生的实际学习情况，开展更为符合其自身教学的教学方法，利用这一方式提高学生的数学学习成绩，让学生打好数学基础，教师要完成当前教育对于学生的基本要求。

参考文献：

[1] 叶秀英.互动在小学数学课堂中的应用及策略分析[J].学周刊，2018（30）.

[2] 陈学俊.以学生为主体，打造高效小学数学课堂[J].学周刊，2018（30）.

[3] 王磊.浅谈如何在小学数学课堂中渗透德育[J].学周刊，2019（13）.

[4] 顾芸.如何提高小学数学课堂的有效性[J].学周刊，2019（16）.

（作者单位：四川省南部县永定小学）