高校共青团“第二课堂成绩单”制度的相关认识

岳阳

摘 要：高校共青团的第二课堂成绩单，是我国共青团不断改革，不断的深化的大背景下，慢慢形成的，是贯彻全国各大高校工作精神的，一项非常切实的决定，建立第二课堂成绩单，进行试验，主要是想通过第二课堂成绩单，不断地发挥第二课堂的作用，主要的功能是，第二课堂制度的培养人才的功能，不断的为国家培养人才，使国家能够有更多地人才，更加高质量，高素质，全方位的人才，为国家做贡献，为了非常好的实行第二课堂，为国家培养更高标准的人才，提出一些建议。

关键词：共青团；第二课堂成绩单；教育改革；人才培养

第二课堂在全国各大高校普遍开始，并且实行的非常顺利，这主要是深入落实党中央，对于共青团工作的战略部署，落实对共青团改革的方案，各大高校深度贯彻第二课堂制度。对于第二课堂来说，第二课堂主要，是增强大学生的，文学素养，课外实践的能力，培育大学生的自主创新能力，不断提高大学生的能力，提高大学生的综合素质，第二课堂又能够有诸多优点，这些优势非常迅速的得到了全国各大高校的支持，虽然全国各大高校普遍的实施，但由于第二课堂是一个全新的模式，再具体的实施中，第二课堂还是有很多不足之处，这需要在实践中找出问题，并且，不断地改进。

一、第二课堂制度实施的原意及必要性

1.贯彻共青团工作的重要举措

对于第二课堂制度来说，这是中共中央共青团一次非常具有意义的他，教育体制制度创创新，全国的高校普遍实行第二课堂的制度，这是一场高校教育的大改革，这是一次，除了传统的学校教育以外，不断地介入社会，通过社会的需求培养人才的一次伟大的尝试，第二课堂的实行，能够为国家，为社会提供更多地，更高质量的全方位的人才，也是共青团中央党对自身工作的一次非常有益的创新，有利于为以后共青团更好的发展，奠定了伟大的基础。

2.高校思想政治教育的窗口

大學生平时都是传统的第一课堂，第一课堂单单是只是的灌输，而第二课堂却不同，第二课堂是全新的模式，高校共青团组织，可以非常有效的利用第二课堂成绩单的制度，不断的优化大学生思想政治教育，提高大学生思想政治教育的水平，通过第二课堂，向当当代高校的大学生传到积极向上的，正能量的，世界观，人生观，价值观，因此第二课堂制度的实行，对于传统的思想政治教育具有重要意义，对新时代的中国培养人才也具有着非常重要的意义。

3.满足大学生成才的需要，培养高素质人才

当前全国高校的现状，都是以传统的第一课堂，以传统的教学，老师向学生灌输知识为主，这中教育只是，不断地培养学生的学习能力，但是对于培养全方位的人才，确实是难以做到，但是第二课堂的制度实施下来以来，由于第二课堂的活动丰富多彩，多彩多样，主要佑学生自己的爱好兴趣为主导，这对于打造全方位的人才，就重要的意义，第二课堂，顾名思义，主要是针对第一课堂的知识教育以外，针对学生的课外实践，旨在全面提高大学生的能力，不断的提高大学生的自主创新能力，培养更好的四有青年，打造全方位，高素质的新时代的人才。

4社会改革对人才的需要

最近这些年来，高等教育不断地的向前发展，并且不断地改进，但由于传统的教学方式，以传统的向学生灌输知识，这种传统的教学方式，始终得不到突破，所以培养的大学生，只是一面，很难培养综合型的高素质人才，由于第二课堂制度的实行，学生的课余课外项目，不断的增加，学生的创业创新意识，显著的提高，在丰富学生课外生活的同时，也能够不断地锻炼学生的课外实践水平，为学生的就业打下坚实基础，为国家，为社会，打造全方位的人才，做出重要的举措。

二、第二课堂制度实施以来的不足之处

1.学校的第二课堂方案全面

根据对广大学校，近期实行的第二课堂的效果来看，目前很多高校，对第二课堂还是有一些误解，在对第二课堂上，缺少总体的思考，，不重视第二课堂，仅仅将第二课堂当做一种课外的活动，没有形成科学的第二课堂实行的模式，所以，这种模式，很难让第二课堂，发挥应有的作用，所以各大高校应该重视起来，加强对第二课堂的重视，第二课堂与第一课堂同等重要。同时明确了解，共青团委的真正意愿。

2.大学生的积极性不高

通过对近期第二课实践的反馈了解到，学生对第二课堂的重视度不够，因为第二课堂的全新性，是一个新事物，还不是很容易被接受，还有一些学生认为，第二课堂占用了自己大多数的时间，占用了第一课堂的时间，所以有抵触心理，这就需要校方在进行，可选的讲解，让更多的学生了解，认识第二课堂，从而能够更好地接受第二课堂，使自身能够全面发展。

4.第二课堂的网络灵活度不够

就中国现状来看，我国正处于互联网时代的大背景下，所以在全国的各大高校中，移动互联网，被使用的程度最高，范围最广，所以第二课堂和移动互联网相结合，会使第二课堂的深入，起着重要的作用，所以设立了到梦空间的app，通过这个app，学生可以更好的深入第二课堂，通过这个网络的入口，学生可以更加方便的，了解各种兴趣爱好的社团，从而能使大学生根据自身，爱好能力，进入想要的社团，不断的发展自己。

三、完善第二课堂成绩单制度的方法建议

1.找准第二课堂的定位，目的

第二课堂的发展，发挥要以为社会，培养人才，为国家，为社会培养高素质，全方位的人才，以服务国家为己任，根据国家的大政方针的政策，通过第二课堂，针对性的培养人才，第二课堂不仅仅只是一份成绩单，他对培养人才很具有教育意义。

2.科学的进行规划，更好的实施第二课堂

对第二课堂，进行科学的规划，根据社会所需求的人才，通过第二课堂，培养社会所需要的人才，打造全方位的人才，不断的提高大学生的综合能力，自我约束能力，是第二课堂能够更加的深入，使第二课堂能够持续，全面的发展，是越来越多的受益，打造全方位的人才

3.简化程序，增强参与度

广大的大学生，对第二课堂的认识度，直接影响到第二课堂的实施，所以一定要让学生，充分的了解第二课堂的重要性，并且能够使他们深入加入进来，同时第二课堂刚刚确立，许多方面不是很完善，例如，许多程序过于繁琐，造成了广发的大学生，参与困难，不利于第二课堂制度的深入实施，所以一定要简化第二课堂的制度，可以通过网络来试试，第二课堂，是程序简化，提高参与度，使更多的学生参与进来，全面的提高大学生的综合素养。

四、结语

第二课堂制度实施以来，制度的实行取得了一些显著的效果，使广大的大学生能够更好的了解国家的大正方针，同时自身不断参与社会实践，增强自己的自汉族创新能力，打造全方位的大学生，为新时代的中国，打造全方位，高层次的人才，做出了很大的贡献，是一次很有益的改革。

参考文献：

[1]理工科高校第二课堂成绩单制度探索与实践[J]. 周国桥. 吉林广播电视大学学报. 2017（05）

[2]高校共青团第二课堂成绩单制度运行模式研究[J]. 余喜文. 太原城市职业技术学院学报. 2017（04）

[3]浅析高校共青团改革背景下的第二课堂成绩单建设[J]. 王莉. 人才资源开发. 2016（24）