优化初中体育教学方法的探究

2019-10-16 05:36侯照云
新课程·中旬 2019年9期
关键词:初中体育教学方法优化

摘 要:随着新课改的不断深入,越来越多的初中院校开始加强对体育学科的教学力度。因为这不仅是改革的影响,更是教师、家长的殷切盼望。要想让学生的身体素质不断提高,就要求初中体育教师的教学实力达到一定的程度。而只有在实际教学中不断优化教学方式的体育教师才能有效提高学生的体育实力。所以,从此目的展开,探究优化初中体育的教学方法。

关键词:初中体育;教学方法;优化

体育课从传统意义上讲不同于其他的科目,且不说这是一门在课外活动的科目,由于体育教师大多延续传统的教学方法,所以学生大多认为这是一门专门用来放松的课,没有任何技术含量;而有些学生甚至由于教学方法而对体育丧失了兴趣。当下的情况是,如何有效提高体育课的课堂质量是十分重要的。所以,在新课程手段下优化初中体育课堂教学、创建和谐师生关系、提高教师个人魅力、渗透创新教育等手段,都是提高中学生体育素质的重要手段。

一、进行初中体育教学方法优化的重要作用

1.摆正学生对于体育的认识,提高学生的兴趣

传统的体育教学方式是,花不长的时间带领学生进行简单的基础活动,然后就让学生自由行动。实际上,这种教学方法是不正确的。这往往会给学生提供一种错误的思想:体育课学不到什么重要的东西,体育课就是用来自由活动的。于是这也就造成了很多体育教师一旦基础活动时间延长,就会引来学生的不满,不便于管理。而优化教学方法之后,不仅可以让学生正确认识到体育能给人们带来的好处是很大的、正确进行体育锻炼能让人们的整体素质有所提升这一事实,而且可以提高学生对于体育项目的兴趣,让他们了解到体育课学到的东西既有趣又有用。如此一来,也就能有效提高学生对于体育课的热情。

2.摆正学生的主体地位,满足学生的发展需求

很多教师在教授体育知识的时候,仍然进行单一的教学,也就是先讲解一遍体育动作,然后自己演示一遍,叫学生机械地进行模仿。这个过程中其实就忽视了以学生为主体的教学地位。真正优秀的体育教学方法,应该是让学生主动接受知识,以学生为中心,辅助多元化的教学方式,在锻炼学生身体素质的同时,也培养他们的思维能力。更重要的是,课堂上传授的知识不应该仅限于基础知识,教师应该给学生更多的选择,以及更专业的体育能力。以上这些,都是体育教学进行优化后给学生带来的好处,也是一名真正合格的体育教师应该做到的事情。

二、优化初中体育教学方法的具体策略

1.重视创新带领下的课堂教育

创新不仅是一种能力,更是一个国家、一个民族得以发展的重要条件。对于体育教学来讲,在开阔的学习环境下培养创新精神,首先要从教师做起。教师必须敢想敢做,才能不断开拓出全新的方法让学生投入体育学习之中。比如,多多观察在自由活动的过程中学生更习惯哪种活动,又更喜欢什么样的活动方式,记录下来,然后下节课开始的时候就可以进行这样的展开:告诉学生今天有两种运动可以选择,比如羽毛球和籃球,每个运动又存在两种活动方式,分别是小组对抗和个人对抗。

诸如此类的方法,教师可以多多展开,并且不断开发出更多的教学方式,尽量保持学生的新鲜感。创新的过程必须大胆,打破传统的桎梏,甚至是平衡,即便不被大多数人所接受,只要有益于学生的健康发展,又被学生所接受,就是好方法。

2.营造和谐的体育课堂教学氛围

和谐教育是实施当前素质教育的一种重要形式,它要求以和谐为宗旨,协调整体优化教学方式,营造和谐的育人氛围,这样才能促进学生综合素质全面发展。教师在课堂管理的过程中应该注意管理学生课堂的效率和积极性,这也是优化教学方法的一种重要手段。只有学生的积极性提高,才能方便管理,师生和谐共处,新的知识和教学方法也就更加容易开展。教师应该注意,在这个过程中要奖惩分明,以理服人,循循善诱,充分照顾孩子们的自尊心,及时给予表扬,消除师生隔阂,才能达到最好的教学效果。

3.改革教学方法,提高教学效果

传统的教学方法是以教师为主体,而优化过后的教育方法则应该是以学生为主体。教学是师生共同探究的过程,有教才有学,所以应该给予学生充分的自学时间和合作探究时间。比如,教师发下去一组图片,让学生自己模仿练习,并且自己寻找最适合自己的姿势,同学之间也可以相互探讨、相互指导,最后教师再起到答疑解惑的作用。这种探究式教学也可以运用在提问当中,比如,教师提出问题:在接力赛跑时怎样接棒最快最稳?学生可以自己思考,然后积极发言。

4.多多利用现代教学资源

体育课也不完全是课外运动的项目,教师可以专门提出一节课的时间,运用多媒体给学生播放视频,让学生从视频中学习感悟。比如,如果最近上的是羽毛球课,那么教师可以从多媒体上找一些国际羽毛球的比赛,比如林丹、李宗伟等人的比赛视频,吸引学生的注意力,让学生从视频中感悟,从视频中学习,然后师生之间进行探讨,再辅助以相关技巧展示视频,让学生轻松学习。

总而言之,在初中体育的教学中,教师必须要优化自身的课堂教育技巧,采取多样化的教学方法,真正了解学生的发展需求,根据他们自身的情况,制订相应的教学方式。这样才能提高学生的体育素质,使学生全面发展,健康成长,为日后打好基础,成为满足社会需求的人才。

参考文献:

[1]杨娅.初中体育教学方法刍议[J].魅力中国,2010(113):303.

[2]付国军.初中体育教学如何实施创新教育[J].学科体育,2011(1):159.

作者简介:侯照云(1965—),男,汉,专科,副校长、工会主席兼体育教师,中学高级教师,初中体育课堂教学。

编辑 李烨艳

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