初中老师指导家庭教育的策略谈

2019-10-16 05:36魏惠斌
新课程·中旬 2019年9期
关键词:指导家庭教育初中生

魏惠斌

摘 要:无论是小学生还是初中生、高中生,学生的教育永远都是家校共担的责任,更是社会的责任。因此,无论是初中班主任还是各科老师,都要根据自己的教学情况和学科情况,指导家庭教育,帮助家长做好家庭教育,促进学生更好地学习,更好地成长。

关键词:初中生;家庭教育;指导;家长策略

无论是作为班主任,还是各科老师,都要根据自己的教学情况和学科情况,指导家庭教育,帮助家长做好家庭教育,促进学生更好地学习,更好地成长。鉴于此,作为初中老师,面对处在成长关键期的初中生,在教育教学中要指导家长采取以下几点策略,对孩子进行有效的监督和教育,促进孩子的学习和健康成长。

一、树立家长正确的教育观

大多数父母有一个错误的认识,就是学生应该在学校受教育,学生在家里都是被疼爱的。所以,即使学生在家里犯一些小错,比如顶撞父母、生活习惯懒散等,父母能忍则忍,能包办就包办,家庭教育观念非常淡薄。还有相当一部分家长,孩子一回来,只要坐到书桌前他们就安心了,给孩子灌输的理念也就是你只要把学习搞好,别的事你不用操心。这种种错误认识,首先让孩子觉得生活中除了学习还是学习,对于孩子全面发展、兴趣爱好发展不利不说,让学生对家庭观念也产生错误的认识。一个家,是一个集体,是一个小社会,父母怎么教育孩子,孩子就会养成什么样的认识与习惯,久而久之形成根深蒂固的认识,孩子在学校、在社会上也是这种模式,对孩子的发展非常不利,甚至会造成他们处事为人的障碍;其次,要么让孩子成了学习机器,除了学习什么也不会,除了好成绩什么都没有,这是非常可怕的教育结果。所以,作为新时代的老师,一定要把家校教育联系起来,要让家长认识到学生的教育不是学校单方面的责任,还有家庭责任、社会责任,更要让家长转变以成绩论英雄的认识,让他们在家庭教育中,对孩子的事也好,想法也好,不要大包大揽,一定要培养孩子的家庭意识、集体意识,让孩子自己动手处理自己的事情,让孩子参与家庭建设,提升家庭的温度,才能促进孩子健康人格、健康品质的形成。

二、帮助家长健全人格和思想

虽然初中生都已经是十几岁的孩子了,但是由于认识、知识、社会生活经验等等的限制,他们思想和认识还是不够完善,对一些事物的认识、对错的判断、美丑的评判、真假的认知都还在慢慢形成中。这个时期的学生给他讲一些真正的道理可能他们听不进去,也理解不來,但是如果父母的行为、语言不当,很容易让他们受到影响或者感染。所以,针对家庭教育,老师要做的首先是帮助家长健全健康的人格和思想,这样才能在家庭教育中正确引导孩子,教育孩子,使孩子形成正确的认识和价值观。首先,作为家长不要以家长的身份剥夺孩子的一些权利,不让孩子做这个,不让孩子碰那个。要给孩子实践的机会,要允许他们犯错,让他们在犯错中、改错中不断成长,提高认识,丰富思想;其次,作为家长不要以为孩子思想、语言都是幼稚的,因而疏于与孩子交流、沟通。要积极地与孩子多沟通,听听孩子的想法,与孩子做朋友,才能走进孩子心理。否则一副严肃的、高高在上的所谓的家长的样子,很难打开孩子心扉,与孩子畅所欲言,那就很难发现孩子的所思所想,发现孩子的问题,进行正确引导和教育。无论是在陪伴孩子的学习过程中,还是教育过程中,家长只有不断地反思自己,认识到自己的错误,承认自己的教育失当,才能不断完善自己的人格,积极改正错误,才能真正教育好孩子,帮助孩子更好、更健康地成长。

三、指导家长提高自己的文化素质

在长期教育教学中我们不难发现,家长文化素质的高低,对于孩子的教育有着非常重要的影响。当然,我们不是说文化不高的家长就不会教育孩子,但不可否认的是在有些方面还是会受到限制的。首先,家长有较高的文化素养,思想认识就高,对孩子灌输的理念、认识也就会更有指导性、方向感,对于孩子的智力发育、眼界的开阔、见识的增长等都有一定的促进作用;其次,最现实的问题,孩子在学习中遇到困难也可以与家长一起探讨,便能增强学生学习的积极性,形成良好的学习氛围。还有,有一定文化素质的家长,他们周末带孩子去的地方不是图书馆,就是公园或者更广阔的大自然,不会带孩子去酒吧、麻将馆、KTV等等。当然,在教学中我们也发现有一些家长自己没有多少文化,却把孩子教育得很好。从一般认识上和实践中来说,有一定文化素质的家长,对于孩子的智力、思想、兴趣等,都有积极的促进作用,有利于孩子综合素质的提升,有助于孩子更好地成长。

总之,学生教育不但是一个长期需要坚持的事情,也是需要学校、家庭、社会各方面根据不同需要担起教育责任的事情。但是家庭作为孩子的启蒙教育场所,父母对孩子的影响是非常关键的,所以,在教育教学的同时,指导家长掌握一些家庭教育的策略,对于孩子学习也好,成长也好,都会是一种促进。

参考文献:

[1]王迎兰.浅析父母教育及其在家庭教育中的位置[J].学校教育研究,2009.

[2]朱乐怡.初中学校“家庭教育指导”的现状调查与管理对策思考:基于上海市A校的个案研究[D].华东师范大学,2010.

编辑 王彦清

猜你喜欢
指导家庭教育初中生
《发明与创新》(初中生)征稿啦
《发明与创新·初中生》征稿啦!
初中生作文易犯的“十大病”
家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势
初中生家庭教育与心理健康
家庭环境对中学生性格及成长的影响
浅谈幼儿区域活动的指导与评价
幼儿教育改革进程中几个重要问题的探讨
男才女貌:大学老师娶个初中生