初中英语综合实践活动课的建构与实施

贾璐

【摘  要】 在初中英语教学中单一的授课模式已经不能满足学生很好的学习英语了，初中阶段的英语学习是一个非常重要阶段，所以为了提高学生的英语水平，需要开展一系列的英语综合实践课程，在实践中不仅可以提高学生的英语水平，同时还可以提高学生的综合实践能力和素质，是一种高效的初中英语教学方法。能够满足学生对英语应用学习的需求，就此笔者对初中英语综合实践课的构建和实施办法以及相关问题做了以下分析与讨论。

【关键词】 初中英语  综合实践活动课  构建  实施

英语学科是一门实用性特别强的学科，不是简单的学习就可以掌握的。当下初中英语教学中大部分的学校都开展了英语综合实践课程，通过英语综合实践这门课程可以让学生在比较真实的情境中学习英语知識，并且可以做到灵活运用。把所学的知识运用到生活中，在英语实践课程中，学生可以感受到英语这门学科所带来的乐趣，在实践中不断提高学生对英语学习的兴趣，培养学生学习英语的信心，使学生的英语水平不断提高。在英语综合实践课程的促使下有助于开发学生的创新精神，这对于学生的全面发展是很有益处的。

一、初中英语综合实践活动课程的构建

对于初中英语综合实践活动课程的构建，可以从以下几个方面来解析，在构建形式上，可以通过分组、个人活动和班级活动结合在一起的办法，分小组活动是比较重要的一种形式。在实践课程中，老师可以根据每个学生的学习能力和特点将他们有目的性地分成小组，在小组中指定一名学生为代表负责小组实践活动的所有内容。在构建方法上，大多数老师会选择让学生自己进行调查研究，然后将调查研究的结果上报给老师。还有一方面在英语综合实践课程中学生不仅要学，而且要多练习，不管是听写的练习还是口语的练习对英语水平的提高都是至关重要的，在听写或者是口语练习中出现的问题，老师要给予评价和鼓励。比如在评价中教师可以采用“Very good！ Very beautiful saying！ And suitable！”“Where there is a will， there is a way.”等这些表达方式。不同学生的英语水平不同，老师可以根据他们的个人水平进行评价，对比他们之间的差异性，然后对其制定不同的方案进行教学。在英语综合实践活动的课程中，口语的表达与练习是非常重要的，多说、多听、多看、多写。

二、初中英语综合实践活动课程的实施

（一）师生角色定位

要保证英语综合实践活动课程的顺利实施，就需要老师和学生的共同参与。在英语课堂的教学中，老师制定实践活动的方案，学生为活动的主要参与者，在实践活动中老师根据课程教学的实际情况，再对学生加以指导，用学生可以理解的语句通俗地讲解英语实践中遇到的问题，教师不仅要结合学生所生活的实际情况来教学，还要给学生留有足够的个人空间，让学生独立思考来加深对知识的印象，之后再和别的同学讨论活动中的疑惑，提出质疑，当然老师也可以用随机抽查的方式参与其中，指导学生在学习过程中遇到的问题。比如，在对单词的学习过程中，老师可以让学生们进行实际操作，锻炼学生的实际操作能力，让学生动手将不同的单词制作成卡片，在自己的小组进行讨论学习，也可以和别的小组讨论单词的发音，对于发音不准确的学生，老师也可以进行指导纠正。通过学生之间的讨论和老师的指导，不仅可以提高学生的英语水平，也大大提升了老师的教学质量。

（二）构建主体活动

在开展初中英语综合实践课程的过程中，选择好主体活动比较重要，学生可以自主选择，教师也可以引导学生来做出选择。如果要想初中综合实践课程达到理想的效果，就必须选择与日常生活中相关的内容进行教学，把课堂的教学知识和学生们的实际生活相结合，而学生的实际生活都是学生们可以直接感受和接触到的，所以这也提高了学生对进行实践课程的兴趣和信心。举例说明一下，比如西方的节日“All Saints Day”，以这个节日来作为主题，让学生们在空余的时间搜集国外万圣节的起源、历史意义和信息等，然后在活动中根据自己的理解来阐述国外的万圣节为什么会在中国盛行，讨论之后，可以进行万圣节的表演，在表演中加深对万圣节起源、历史意义和背景的印象，及时让学生在探究和交流过程中透过英语知识更透彻地了解英语文化背景和发展。不断学习探究西方的人文风情，培养学生的英语素养，让学生快乐学习英语知识。

（三）提高学校支持力度

开展初中英语实践课程的活动不仅需要老师和学生之间的密切配合，还需要学校给予大力的支持，在开展实践活动中，老师结合学生的生活习惯和特点对学生进行课堂教学，一些简单的实践活动老师可以在班级内进行，比如在班级内举办口语问答练习、给过生日的同学制作生日卡片等等，但是这些都有局限性，所以需要学校的有关部门给予人力、物力、财力方面的支持。比如老师带领学生进行英语演讲比赛活动，就需要学校给提供足够大的演讲教室、演讲的设备以及演讲的奖品。对于师资力量方面，学校需要给教师提供强有力的支持，不定期的聘请英语教学方面的专家对学校的老师进行讲座，以此来提升教师的英语实践课的能力。通过学校和教师的共同努力，不断提升英语综合实践活动课程的效果。

三、结束语

综上所述，开展综合实践课程的构建与实施已经成为当今英语教学中的一项重要内容，通过对英语综合实践活动课程的构建和实施让学生和老师积极参与其中，营造学习氛围，提升教学质量，结合实际生活制定活动主题，便于学生接受学习，提高学生的文化素养，也可以培养学生对英语这门学科的学习热情。同时学校也为开展综合实践课程提供了强有力的支持。因此教师应该在教学过程中不断地完善英语实践课活动的模式构建，还要针对不同的教学内容制定适合自己授课的方式，保证英语综合实践课的质量和效率。

参考文献

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