探讨如何在农村初中语文教学中培养学生的自学能力

许存国

摘 要：在教育的问题上，以往的教学理念总是强调教育，却忽视了学生的自主学习能力的培养。在小学教育阶段，学生对事物的认识尚不够全面，没有明确的概念之分，一切都需要教师进行引导和指引。但是在步入初中阶段时，学生已经具备了自己的意识，拥有了独属于自己的认知，若是教师不能灵活变通现有的教学方式，学生可能会出现低学习欲望的现象，反而不利于学生语文素养的提高。特别是农村的初中学生，教育资源有所欠缺，更应该掌握该项能力，此时，便需要初中语文教师发挥自身的引导作用，以便于学生能够在语文学习的道路上一往无前，无所阻碍。

关键词：农村初中;语文教学;自学能力

一、在农村初中语文教学中培养学生自主学习能力的重要性

相比于学生在教师的监督下学习，自主学习有利于学生根据自身的实际情况进行学习计划的调整。通常，我们总是将课堂质量简单地归结到教师的教学水平上，实际上，影响课堂质量的因素是多种多样的。因此，农村初中语文教师应该利用周围的教学元素，指引学生自主学习，培养学生帮助学生成为一个善于发现和分析问题的人。值得注意的是，课堂的结束并不意味着语文教学的结束，也不意味著语文知识获取的完成。在课后的时间里。教师也应该督促学生对课堂知识进行回顾。研究发现，培养学生的自主学习能力有以下几点意义。第一点，不仅能够帮助学生掌握相关的语文知识，还能帮助学生构建自己的思维模式，将问题贯彻于学习的始终，能够带着问题开启有目的的学习之旅，而不是茫然不知所措的盲目性学习。第二点，能够培养学生的责任意识，归根到底，学习都是学生自己的事情，只有学生自己意志坚定，拥有学习的决心，才能在学习的道路上走得更远。而自主学习则能够帮助学生根据自身实际情况，构建不同的学习的方法，并进行自我监督。第三点，能够推进素质教育在农村初中的普及，使得农村初中的教学和城市初中教学理念的接轨和协同一致。第四点，能够发挥学生的学习主体地位，让学生以更加饱满积极的心态参与到日常的教学活动中，有利于教学质量的提升。

二、在农村初中语文教学中培养学生自主学习能力的策略

（一）根据语文教材引导学生进行自主学习

农村初中在教学资源方面，基础设施较为落后，没有足够的课外阅读资源，只能通过课内的教学阅读活动进行自主学习。其实，在初中的语文教材中蕴含着丰富的自学资源，学生通过精读这一部分的内容就可以获得自身所需的知识，有效提高自身的语文素养。但在这一过程中，初中语文教师应该有所抉择，不能用一种方法囊括所有种类的语文教学活动，而应该根据教材的实际特点有针对性地选择教学方法。同时，教师还应该注意，教学的侧重点是学生的自主学习，教师只需要把相应的阅读注意事项告知学生即可，让学生知晓自己的阅读目的，引导学生在阅读中主动思考，教师可以通过一个一个的问题引导学生对该文本展开探究。比如，在阅读《雷雨》这篇课文时，可以先让学生根据自己平时所见说说雷雨的特点，找出课文中雷雨出现的时间和次数，引导学生思考课文中雷雨的寓意所在。接着让学生自主探究《雷雨》这篇课文的主旨和内涵。这样不仅能够调动课堂的学习氛围，还能让学生深入了解课文所传达的意义，能够有效地提高学生的阅读能力和因阅读所获取的知识量。

（二）重视培养学生的语文自主学习兴趣

兴趣在学习中的重要性不言而喻，只有学生自己探寻到了语文学习的乐趣，才会愿意投入更多的时间和精力在语文学习中。因此，农村初中语文教师不能忽视学生的语文学习热情。在农村中学，缺乏足够的阅读课本，一定程度上阻碍了语文素养的提高。但是，农村学生的生活和内心世界是足够丰富和充盈的。教师可以引导学生书写，让学生将自己阅读中和生活中的所思所想，以文字的方式记录下来。比如，在讲解《送东阳马生序》时，教师要善于发挥教学内容的教育意义，首先可以引导学生阅读宋濂先生自学的内容，接着询问学生从中所获得的启示，自己今后在学习中是否可以采用这种自学方式。另外，教师还可以收集各种成功人士的实际，以展示的方式作为学生学习的资料和素材，让学生形成自主学习的意识。这种自己在教材中遨游，探寻答案的教学方法，能够让学生在学习上有所进益，获得成就感，而这种成就感则是驱使学生以更加积极的态度投入学习的重要动力。

三、总结

素质教育已经成为社会的共识，但是农村初中在贯彻素质教育上还存在一些问题，而自主学习能力正是素质教育所提倡的内容之一。如今的社会对人才的需求不再仅仅局限于专业性的技术人员，还需要具备良好的自主学习能力的综合素质型人才。而初中的语文学科正是一门和社会发展联系密切的学科。因此，初中语文教师理应足够重视学生自主学习能力的培养，根据语文教材引导学生进行自主学习，重视培养学生的语文自主学习兴趣，以此不断提高学生的自主学习能力。

参考文献：

[1]侯小菊.如何培养农村初中生语文自学能力[J].科学咨询，2014，（23） .

[2]秦景祥.在农村初中语文教学中培养学生的自学能力[J].新课程导学， 2016，（6） .