学校体育特色教学的策略研究

张义

1 学校体育发展的现状分析

1.1 学校现有的体育教师的师资力量相对薄弱，专业科任老师稀缺，没有合理的利用体育老师的专业，现有的体育设施和达标的活动场没有很好地合理利用，没有形成学校体育发展的有效的体系。

1.2 从现有学生实际情况出发，没有针对学生心理、身体健康分析，对于学生“喜欢什么运动”，“ 喜欢干什么”都没有很好的沟通与交流，学生对于体育技能知识掌握的高低，没能实施分层的教育教学方法，使得学生对于体育特色产生了茫然与误解，没有真正的达到兴趣与特色的相结合。

1.3 从学生体育长远发展来看，缺少以体育活动为特色的载体，在培养学生锻炼身体的兴趣，学生快乐、协作、拼搏、自强的体育精神方面缺少系统性，没有影响和帮助学生产生终身体育的习惯和意识。

2 创建学校体育特色的保障条件

2.1 政策支持：根据教育部基础教育课程改革的基本要求，校本课程与国家、地方课程相互依存、互为补充，这样对丰富和充实课程体系具有重要的现实意义，可以丰富学生的学识，培养学生运动能力，发展学生的创新能力，陶冶学生的情操。

2.2 条件保障：（1） 教学设施：特色体育学校应保证各项体育活动的专用设施场地。（2） 经验积累：高度重视特色学校创建工作，以体育教育为切入点实施体育特色教育，开展多个特长小组和2-4个特色课程，积累教学经验，取得实施体育特色的教学成果。（3） 师资力量：学校为保障体育特色项目的有利开展，首先应保障专职体育教师的充足;其次，根据每位体育教师的专项特长，设立体育特色项目，保障开设体育特色活动的需求。

2.3 可行原则：（1）因地制宜原则：根据学校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。（2）适应性原则：开展的体育活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高学生体育健康发展。（3）普及性的原则：广泛开展课内外体育教育活动，让每个学生都能较好地掌握1-2项运动技能。（4）全面性原则：构建体育课堂教学与创建体育特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育特色学校而造成体育课堂教学的单一化。（5）以人为本原则：开展体育特色学校创建活动，坚持“以人为本”的要求，在开展创建活动中注意加强相关体育知识和体育化建设，营造良好的体育文化氛围。

3 构建体育特色学校的管理模式

3.1 开展有体育特色的教研活动，为创建体育特色学校注入活力。

3.1.1学校每学年开展体育教师技能大赛。以说课、听课、评课的形式为主，以多媒体为载体，结合自己的专业进行基本功大赛。比如在说课时利用多媒体手段给教师说课，在课堂上根据自己的教学内容利用录音机为学生播放一些适合于学生体育运动的乐曲，来调节课堂气氛。再通过集体备课、教研活动来提升教师专业发展。

3.1.2 抓好体育教学常规工作，提高教师素质，为创建体育特色学校奠定基础。在创建体育特色学校的工程中，学校不能忽略体育常规管理和提高教师素质，从体育教师的备、上、研、训等方面对教师的体育教学进行规范，使体育教学常规工作在学校得到较好地落实。

3.2 打造學校体育特色品牌，提升学校办学品位。

3.2.1 把“健康第一”的理念融入到教学管理中去。以体育课程改革为指导思想，创办体育特色学校的目的是要提高全体学生的身体健康、心理健康水平与社会适应能力，使全校师生认识到创建体育特色学校的重要意义。

3.2.2 开展丰富多彩的大课间活动。每个学期，学校都将大课间活动纳入学校的常规教学，积极开展丰富多彩的大课间活动。全校师生真正将“健康第一”的理念深刻地贯彻在学校日常的体育工作中。

3.3 加强对体育特色项目开展的管理和扶持力度。

3.3.1 建立体系化的运动管理制度，加强管理，保证学校体育特色项目的正常开展。

3.3.2 把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中，营造良好的体育运动氛围。宣扬我国运动员在历届奥运会上取得的骄人战绩，以此来激励全校师生弘扬奥运精神，创建体育特色学校，把“更快、更高、更强”的奥运理念作为推动学校各项事业发展的动力。

3.3.3 家校携手，营造浓厚的特色项目运动氛围。学校每学期通过家长会或给家长的一封信，向家长宣传学校特色项目和学生参加特色项目运动的重要意义，以得到家长充分的支持。

3.3.4 加大体育设施硬件的投入，为更好的开展特色项目运动奠定基础。学校每年增添必要的体育特色项目的活动器材，保证课堂教学和训练的需要，以及特色体育运动项目的正常开展。

3.4 举行班级之间体育特色活动比赛特色月。

3.4.1 为了给学校增添更浓的特色体育活动氛围，给学生更多的比赛机会，学校每年开展体育特色项目比赛，由各班组织训练参赛。为了突显学校特色体育项目的教育活动，展示学校特色教育的成果，每年确立一个月为“体育特色月”等活动。

3.4.2 每位班主任向家长宣传开展阳光体育运动和国家有关体育的政策规定，让家长为孩子创设良好的家庭体育学习环境。

4 创建体育特色学校的策略

4.1 学校要加强体育师资力量（专职体育教师），把现有的体育设施和达标的活动场地结合起来，在实践和探索中形成一套有效的体育工作策略和方法，具备创建体育特色学校的基础。

4.2 从学生实际情况出发，结合学生对知识的渴求程度高低不同，从心理健康方面考虑，针对学生实际心理情况，通过体育特色活动来加强学生自身身体素质，提高对学习的自信心，培养学生团结合作和拼搏自强的意识，来提高学生的体育核心素养。

本文为甘肃省“十三五”教科所课题规划论文，课题名称《基于体育特色活动培养小学生核心素养的实践研究》课题编号lz2017-6384。