新时代大学生科学消费观引导教育探析

魏妍妍 孙国志

摘 要：新的时代条件下，随着我国经济社会的快速发展，城乡居民消费水平显著提升，消费结构不断升级。在这种大背景下，大学生的消费行为和消费观念也受到了较大影响。当前，大学生群体消费行为和消费观总体来说是比较理性的，但也仍然存在问题，需要给予足够的重视。对大学生科学消费观的培养，要从社会、学校、家庭以及大学生自身等方面加强引导教育。

关键词：新时代；大学生；科学消费观；引导

中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.32.038

随着全面建成小康社会新时代的到来，消费水平显著提高，消费选择多样化，消费结构不断升级，消费层次进一步提高等，大学生的消費行为和消费观念也有了很大的变化。

1 新时代大学生消费行为和消费观的现状及特点

1.1 消费自主性提高

大学期间是学生从依赖父母走向经济独立的关键过渡期。大学生群体依然成为当今消费社会中的一支重要力量，据《2016中国校园市场发展报告》显示，2016年中国大学生消费市场总规模达到6850亿元，这样巨大的消费规模正反映出大学生消费自主性的提高。过去，大学生在生活方面相对依赖父母，经济上很难实现独立，消费自主性更是奢谈。而如今的新时代下，一方面，随着经济的高速发展，人们生活水平普遍提高，作为大部分大学生经济主要来源的家庭供给也显著增加，这些都使得大学生消费自主性不断提高。另一方面，社会主义市场经济的活跃，使得大学生获取收入的方式不断增多，除了传统形式的打工兼职外，以网店、微商和代购为代表的个体经营以及网络主播和个人自媒体为代表的自由兼职也逐渐成为大学生群体基于新媒体的主要赚钱方式，有相对可观的经济来源，这也大大增强了其消费的自主性。

1.2 消费结构变化

当前，中国正迎来一轮消费升级的浪潮，传统的生存型、物质型消费开始让位于发展型、服务型等新型消费。而大学生消费对该种新型消费的适应度相对较高，消费结构也随之改变。大学校园是一个社会的缩影，大学生的消费结构与社会普通民众的消费结构已经逐步接近，形成了以基础生活消费为主，数码产品其次，教育培训与文化娱乐并存的消费结构。在大学生消费结构中用于提升自身素质和促进自我发展的消费比例正在逐步扩大，他们愿意将更多的资金花费在提升自己的能力、视野及精神享受方面，让自己变得更好。与过去相对单一、呈线性的大学生消费渠道相比，当下大学生的消费渠道呈现出扇形。当然，大学生群体的消费结构也会受到了地域、性别、高校以及所读专业的影响。以性别为例，在有多余可支配“收入”的前提下，大学生中男生更加喜欢购买数码，游戏装备等产品，而女生则更喜欢在服装、化妆品等领域进行消费。

1.3 消费观念转变

大学生消费习惯的变化与整个社会的生产方式以及整个社会消费观念的转变是相呼应的，个性化、多元化已成为当今大学生消费观的显著特征。比如有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。”这便使得时尚和新潮成为大学生消费的流行趋势和消费个性化的表现形式。作为消费主力军之一的大学生群体，在消费过程中，消费观念领先，可以在新时代下第一时间吸收各领域各方面的消费信息。研究发现。大学生对品牌、价格的关注程度相对较低，消费的达成更多取决于消费者自身对产品的感觉，受到观念的变化和驱动。此外，在互联网电子商务迅猛发展的新时代背景下，“先消费，后付款”观念深受大学生青睐，大学生向往自由、独立的消费观得到一定程度的满足。可见，新时代下大学生的消费观念也日新月异。

2 大学生消费行为和消费观中存在的问题

在新时代背景下，大学生的消费行为及消费观念都发生了较大的改变，成为整个社会经济不容小觑的消费力量，甚至引领着未来消费文化的发展。然而，大量大学生在心理上尚未真正成熟，没有受到相对系统的消费观念的养成教育，在消费过程中仍然存在着众多不理性的行为。如果学校、家庭放任这种消费观念与消费能力的不匹配，往往会导致大学生的财产安全受到侵害，甚至人身安全也无法得到保证。

2.1 依附家庭的高消费

尽管当前大学生群体获取生活费的渠道较多，但由于大学生群体自身精力及课业限制，几乎不存在依靠自身课余时间赚取生活收入来完成四年学业的情况。可见，大学生群体的消费资金来源主要还是依靠家庭的资助。

当前，手机、电脑及时尚衣物等消费品俨然成为高校大学生的必备物品，在攀比心理和追新求异心理的共同作用下，部分大学生节约自身必要的生活开支，并通过各种方法向家长要钱购置“必需品”， 用“自己”的钱让自己跟上身边的同学，跟上社会的潮流。在家庭的资金支持下，大学生群体的消费水平媲美新中产阶级。而长期在这种“物质化”、“金钱化”的环境下成长，大学生与家庭、父母的联系更多依靠资金在维持，最终容易导致学生在金钱上依赖父母，在精神上嫌弃父母，形成扭曲的价值观念，丧失感恩之心。

2.2 彰显个性的异化消费

随着科学技术的不断进步，我们已进入经济快速发展的消费新时代。消费是促进生产的重要环节，但是盲目的、不理性的消费使消费本身异化。消费异化作为一种新的异化手段侵蚀着人们生活的各个方面，大学生群体也难逃其魔爪。

一方面，互联网电子商务迅猛发展背景下，互联网支付的便捷性加重大学生盲目消费、冲动消费。譬如，近些年每逢“双十一”、“双十二”及“京东8·18”等各类电商促销活动时，大学生快递中心货品爆满，取快递人满为患的现象屡见不鲜。在商家促销的引诱下，大学生很容易失去理智，疯狂购物以满足占有商品的内在欲望，这种疯狂的消费购物行为已偏离其最初“节约”的本心。另一方面，大学生各种各样的友情消费，慷慨解囊，大把花钱，经常光顾高档消费场所，追求享受性消费；同时，脱离自己的经济能力购置高级奢侈物件，以品牌为符号树立在同学中的身份和地位等。由此可见，部分学生将消费、享用物质财富的多样化作为彰显个性和体现自我价值的方式，进而走入消费误区。

2.3 消极的网络信贷消费

现如今，贷款消费、超前消费的理念早已深入高校。当下在校大学生以90后为主，据蚂蚁花呗《2017年轻人消费生活报告》显示，在中国近1.7亿90后中，开通花呗的人数超过了4500万，即平均每4个90后就有1个拥有花呗。网络信贷消费成为大势所趋，但如果不懂得加以控制，合理规避其中的风险，也容易导致严重的问题，例如“裸条”、“校园贷”等恶性校园事件。

近年来，我国政府相关部门不断加大对校园贷诈骗的打击治理力度，但社会上仍时有爆出校园贷新闻案件。不考虑网贷平台的客观原因，当前大学生消费观念普遍超前，消费意识强烈，被贴上了“高额消费”的标签。而由于缺乏必要的金融知识和自我保护意识，他们在消费能力不够的情况下会偏向选择分期、借贷等能够短时间内满足自身消费欲望的消费方式。在没有经济来源的情况下，这种消费方式往往会导致以贷还贷、巨债缠身恶性循环，使自己和家庭深陷噩梦。因此，消极的网络信贷消费也是当前高校亟待解决的学生工作问题。

3 新时代大学生消费行为和消费观的引导教育

3.1 社会教育

3.1.1 积极发挥大众传媒的宣传作用

随着新媒体的快速发展，各种新媒体平台不断涌现。大学生作为现代技术最积极的响应者、接收者，须要时刻面临各种价值观念的影响与冲击，在长期不同价值观的影响下，其自身的心理可能会产生恶性变化，对健康成长造成一定的影响。因此，一方面各类新媒体平台要有效控制不良、错误信息新闻和舆论的出现，从源头上减少大学生接触到此类信息的概率；另一方面，要加强对正面向上、健康消费观念、消费行为的宣传普及，对大学生在消费过程中提出的疑问进行解答，为大学生提供消费参考意见，加强大学生正确消费心理的引导。

3.1.2 加强社会管理

在大学生群体消费引导方面，政府部门应积极监督管理好各商家、平台，出台相关法律法规，严格规划商家业务标准，禁止诱导式业务推广，杜绝仅凭身份证、学生证和所谓的授权书就发放贷款的情况，从外部大环境尽量控制各类风险。

3.2 学校教育

3.2.1 增强思想政治理论课的实效性

思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对大学生进行世界观、人生观、教育的主要方式。然而，新时代下，传统的思想政治理论课在当前以90后、00后为主的大学生群体中难以发挥其教育作用。因此，革新思想政治理论课，将其与当代生活实际相结合，用大学生群体喜闻乐见、更易接受的方式去开展好课程教学，才能真正达到教育实效，发挥重要的导向作用。

3.2.2 整改高校周围的消费环境

“近朱者赤，近墨者黑”，环境对人的影响不言而喻。当前大学生的消费环境主要是学校内部和校园的周边，要加强大学生消费的引导，就要对大学生所面对的消费环境进行整改：合理减少高校内部娱乐类商家数量，增设能够提供交流学习、看书休闲的商家；杜绝高校周边不规范的商家、摊点，减少其对大学生群体生活作息及生命健康带来的威胁；对提供学生兼职的商家进行监督评价，为学生勤工俭学提供安全有效的途径。

3.2.3 加强对大学生进行消费观教育

整顿校园环境是从客观上给大学生创设了培养正确消费观的环境，那么对大学生从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观就显得更为重要，而且要具有长远意义。通过积极在寒暑假期间组织与消费观、财商相关的志愿服务活动，让大学生群体在志愿服务活动中将以往接受的教育内容切实内化为自身的行为标准。在活动开展的过程中，大学生群体也得以进一步接触社会，了解社会，在大环境中进一步完善丰富自身认知。

3.3 家庭教育

3.3.1 家长注意培养大学生的自立精神

大学生群体作为即将步入社会的“准新人”，如果无法培养其自身的独立意识，将很难在当今社会上生存。而当前，大多数的父母更关注自己的下一代（多为独生子女），孩子有要求就满足，既不控制其欲望，也不注重自立精神的培养，从而导致部分大学生在毕业后“理所应当”得选择啃老，甚至认为啃老是天经地义的，就如刘墉所言“多少孩子既想要美国式的自由，又想要中国式的宠爱，却没有美国式的独立，又失去了中国传统的孝道”。家长要懂得、舍得给孩子“断奶”，放手让孩子去经历、去体会整个社会运转的流程，使孩子在与社会的接触中更快的适应环境。

3.3.2 家长要辅助孩子制定消费计划

青年时期，学生的消费观念、行为很大程度上受到周围同学、家长的影响。如果放任负面、消极信息对孩子的侵害，无疑对他们的成长是不利的。因此，家长应该在孩子的青年时期就有意识的去了解学生的消费观念，辅助其制定一定的消费计划，帮助其形成正确的理财方法，从源头上发挥家庭教育的重要作用。

3.4 学生自我教育

大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身。大学生要加强自我教育，树立合理理财的自我意识，平时主要从以下几个方面做起。

3.4.1 积累消费经验，提高消费能力

由于移动支付的便捷性导致大学生群体货币观念淡薄，在面对形形色色的物质诱惑时大学生群体的支出会出现无规律或者不稳定地增加。因此，学会做好相应的消费记录，安排好自己的支出计划能够逐步帮助学生加强货币观念，积累消费经验，不断提高消费能力。

3.4.2 学习消费知识，增强法律意识

当下，各种媒体平台在理财方面均有不少的科普类文章、音频材料。大学生应合理利用好这些现有资源，改变原本将重心放在娱乐资讯报道资源的行为习惯，逐步提高自身的理财能力，自主学习相关消费知识。在实际生活的过程中，由于商家在专业程度、营销力量的优势，消费者群体往往是弱势群体，而有一定经济能力，却缺乏社会经验的大学生更容易受到侵害。因此，作为当代大学生，必须要主动学习消费方面的法律法规，加强自身的法律基础，提高维权意识，才能在众多的消费陷阱中安全逃离。

3.4.3 秉承量入为出，适度消费原则

科学的消费观念和消费原则是大学生消费行为的指南。作为消费主力军之一的大学生，应在自己经济承受范围内，积极合理地进行消费，弘扬勤俭节约，艰苦奋斗的优良传统，秉承量入为出，适度消费的原则。

参考文献

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