大学英语教学中英美文学的教学方法研究

摘要：随着我国社会主义市场经济体制的发展以及与各个国家的合作日益推进，高校教育也在不断地改革，调整自身的教学培养目标和培养方案，从而打造出更加符合国家和社会需求的复合型人才。而国际贸易和合作的过程中，语言和文化是非常重要的沟通桥梁，只有语言互通，并且能够了解对方民族的文化和习俗，才能促进交流并且进行加下来的合作。而从大学生的角度来看，学习其他国家，尤其是英美文学和文化本身是一种语言基础能力和文学素养提升的重要途径，英美文学中所包含的别国的文化历史和民族风情能够扩展大学生的视野，以更加开阔的角度认识和了解事物。因此，高校在英语教学中不仅要教授语言和语法，还需要融入英美文学，全面提升大学生的文化素养，增进人文情怀。

关键词：大学英语教学;中英美文学;教学方法

一、大学英语教学中英美文学教学的重要性

（一）适应国际化人才培养目标

随着全球经济一体化趋势的推进，我国对国际化人才的重视程度越来越高，而国际化的人才所具备的能力不应该只是简单地日常交流和沟通，更应该是了解他国的历史背景和文化民俗，能够熟知其他国家文化的特点，在交流和沟通时能够避免文化上的冲突，这样才有利于后续的合作与竞争。

大学生在学习英语时，不仅要包含语法和文字知识，而需要学习他国的文化和民族风情，而英美文学则是一种涵盖两者的知识体系，通过英美文学的学习，学生能够更好理解语法与文化的融合，从而提升自身的语言交流能力和基础水平，从而更好地与其他国家进行交流和合作，符合我国对国际化人才的培养。

（二）适应素质教育的需求

我国的素质教育改革中一项突出的改变就是提升大学生的人文素养。所谓的人文素养就是对文化、对民族的了解，以及文化的审美能力。而提升人文素养是一个漫长的过程，需要在文化和艺术中不断地学习和了解才能慢慢地领悟和感受，因此学习英美文学本身就是一个提升人文素养的过程，通过文学中的遣词造句以及内涵的思想情怀等了解作者的心情，了解创作时的历史背景和当时的文学潮流，就能够将历史与文学审美更好地结合在一起，大学生也更加能够接受。

（三）提高大学英语教师的科研能力

大学英语教师由于受到高校教育的要求，他们在科研领域和项目工作上可能有较大的局限性，无法进行更加专业和深入的科研，而英美文学则给大学教师提供了一个可行的，并且更加广阔的领域和主题，因为英美文学的涵盖面和作者、作品非常多，英美文学与历史、文化、民族等各方面也都有联系，因此大学英语教师的科研研究范围非常广，从中找到合适的主题和角度就能够进行深入挖掘和研究，并且与大学生的教育目标和计划并不冲突，可以将自身科研的项目成果用于大学生的英语教学中，从而达到更好的效果。

二、大学英语教学体系中英美文学教学思路

（一）灵活的教学方式

想要让英美文学教学达到更好的效果，就不应该只局限于传统的教学模式中。传统的课堂形式还是以教师的讲授为主，枯燥无味，大学生接受情况不佳。而英美文学具有很强的民族性，其文化特点也与中国不同，英美文学发展时间较久，拥有大量的作品和作者，因此教师可以采用其他的教学方式来引入英语学习，例如可以举办班级的话剧表演或者情景演绎，让学生融入到文学作品中的主角里，以自身的角度感受作品的魅力和角色的魅力，这样学生能够更好地理解作品情节;同时，教师也可以在課堂上举行一些知识竞赛，将学习到的英美文学知识融到题目中去，让学生自行组队或者个人参赛，调动学生学习和复习的兴趣。而且在比赛过程中，其他学生也会进行自主思考和回顾，从而达到对英美文学知识复习的效果。

（二）结合现代化教学手段

目前现代化信息技术发展较为迅速，数字化手段已经与教学紧密融合，因此教师在进行英美文学教授时，可以利用现代化的技术来丰富教学的效果，激发学生的学习兴趣。例如，英美文学的学习中包含历史背景，而这些可以通过影片和视频来呈现，让学生更加直观地感受当时的历史背景和情况，学生在观看完影片后可以进行自主讨论和思考，教师进行答疑解惑;另外，教师也可以利用一些教育类app，结合app上一些课外学习知识和内容，扩展和补充英美文学的其他知识，完善学生的知识体系，教师在app中也可以与学生进行实时互动，为学生解答英美文学方面的困惑。

（三）通过课本知识导入文学背景

如果没有专门的课程进行英美文学的教授，则可以将文学知识穿插到课堂和课本的学习中，让学生了解英美文学背景，从而扩大自身的知识面，特别是一些具有明显民族特色的章节和课文内容就可以不局限于对课文的讲解，而是更多地从当时的历史背景和文学背景的角度出发，介绍当时的文化特点和文学作品的情况，并且将课文中与之相关的内容整合在一起进行讲解，这样课文内容能够被更好地划分，学生在理解和记忆时也会比较连贯，印象会更深。

三、结束语

综上所述，英美文学应当大学生英语课堂教学的重要组成部分，英美文学不仅包含了西方国家的文学作品和文化特点，还包含了当时的历史背景和民族特色，不仅能够让学生扩展知识面，提升人文素养，还能够以此了解更多国际和其他国家的民俗特色和习惯，在对外交流和合作时能够尊重他国的文化传统，避免文化上的冲突和矛盾，从而进行良好的交流和合作，这也是我国对国际人才的要求。

参考文献：

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[2]孙宇.英美文学在大学英语教学中的价值分析[J].课程教育研究，2019 （28）：118.

[3]许佳.试析大学英语教学中英美文学教育研究[J].当代教研论丛，2018 （10）：107.

作者简介：王霞婵（1983.07）女，民族：汉，籍贯：江苏镇江，职务：教师，职称：讲师，学历：硕士研究生，研究方向：英语语言文学，单位：江苏省南通市南通大学。