小学美术课堂创意教学策略分析

杨春红

摘要：古诗学习讲究意境，而在语文中古诗又十分重要，小学正是语文学习启蒙的最佳时期。意境极其需要一个人的想象力和创造力，而美术在众多学科中又恰好兼具这两者，可见美术课堂对小学意境的培养是多么重要。如果将小学美术课堂进行课堂改革，将会对意境的锻炼大有裨益。

关键词：美术课堂;创意教学;策略

千里之行始于足下，在大家的印象中，小小的美术课堂有啥了不起，可上可不上。的确不得不承认，小学生学个四五年美术是没啥太大变化，创造不出什么可以比肩达芬奇的惊世骇俗画作。但我们对于教育，尤其是像美术这样的素质教育，抱着急功近利的心态，绝对不是什么好事，这类教育需要的铁杵磨成针的坚持与等候。需要日积月累的创造力和想象力，才能让学生打开艺术思维，养成好的习惯，有助于他们的发展。

一、同课异策化

同课异策，重点体现在异和策上面。异顾名思义就是不同，同一节课讲究不同就必须要因材施教，就是不同的学生有不同的教学方法。而且往往一個老师需要支教好几个班级难免在教学方式上产生同质化，这样会大大降低教学质量。这种异策其实是有科学根据的，诺大个学校，每一个学生就有自己的个性，这样一来就会有许多的性格特点。我们是知道的性格往往决定命运，这就说明不同的个性会造成与众不同的差异，在学生身上就是不同的学习能力和动力等。虽然这样一来，校园会更加精彩，但也对老师提出了更高的要求。就需要老师们根据不同的学生不同的班级去制定不同的叫哦学计划和安排，因人制宜，因班制异。更巧的是，美术也是这样一门科目。美术是前人总结出来的，是一门艺术，是一个审美教学。正所谓艺术天生来源于生活但高于生活。之所以这样说，美术高于生活的部分是来源于不同的人对同一事物有着截然相反的看法。在这里，个体的审美和独有的个性就十分重要。简单理解就是，美术是动态的，变化的。不同的人有不同的理解，一千个人眼里有一千个哈姆雷特。因此如果想让美术课变的不再无所谓就须要异策。尊重差异，尊重爱好。还需要注意的一点就是，老是备课和真正上课是两码事，课堂上往往瞬息万变，会让你变得措手不及，脱离原先的计划，这个时候就需要老师随机应变，解决这些矛盾。在学校层面，可以更据自身情况，推出一些展览，让学生的作品有机会被大家看到，得到大家的认可，同时也提高自我的展示能力。

二、营造宽松的学习氛围

以往的课堂，常常是比较严肃的，这让学生也如坐针毡，影响其听课效率。而营造宽松的氛围就变得十分有必要。作为学生，其实对一切都有比较浓厚的兴趣，也很有欲望去学习，当然也有这个潜质。就比如说我们往往在开放，积极，和谐的环境中交谈更有新点子。因此一个宽松的学习氛围显得十分重要。而老师要做的就是要一改已往的严肃，压制学生的欲望。尤其是美术课，应该是一个开放，包容的课堂，允许不同的点子，美术本来就没有标准答案。让学生自己去思考，自己去构思，让他们创意满天飞，充分发挥想象力和创造力，将自己认为最好的点子画出来。这样也对他们的独立思考能力，批判性思维，自我感知能力大有裨益，鼓励大家说出自己的看法和认识，让大家在情感和思想上展翅自由翱翔。这样做也十分符合教育心理学，有安全感，有自由的课堂才有助于学习质量的提高。而且老师要做好疏导学生们因出现困难而焦躁不安，因取的成绩就骄傲自满的情绪和心理。让大家学会在思考时能安静下自己的内心，完全的投入到创作当中。

三、传媒多层化

美术和意境都是从现实可视化开始，而如今多媒体的兴起正好让这两者可以更好的发展。在课堂上，如果教师可以通过多媒体，将美术内容显示出来，让大家看到生动形象的画面，这样会十分有助学生的理解和构思，在平面上更有色觉，在立体上更有空间感。而且这样子的展示，会极大的激发学生的兴趣，让他们很有探究精神。而且这样对于老师也更加轻松，可以省去许多描述性词语，也让老师和学生可以更好的认识到美术的美。让孩子们从小打开对这个世界的审美之心，对这个世界充满美学方面的好奇，让他们积累每一个看见，这都会对日后孩子们的意境培养产生深远的影响。并且美术不同于其他课程，它有着独一无二的优势，可以更好的锻炼创造力，不仅仅是绘画，还有日后的学习，生活技能等方面，当你有创造力后就可以去实现心中的价值，获得别人的认同感，这对孩子的成长十分有益。而且多媒体的兴起也正好顺应了艺术的发展，艺术讲究的是视觉上的冲击，而多媒体正好可以满足人们的视觉需要，众多的线条，色彩，空间在多媒体的展示下，就变得十分形象了。也就可以更好的让学生将精力放在艺术的内在联系中了。可以说多媒体可以很好的帮助学生实现自己的价值，让老师的教学变得更加有力。

结束语：

如今随着课改的进行，素质教育的展开，像美术这类可以提高学生审美的学科就变得比以往更重要。而素质教育就要求学生对身边事物的审美能力提高，对色彩感知力的提高，对空间感能力的提高。故此，教师们就要转变观念，提高对美术这种学科的重视程度，努力让学生学好学优。

参考文献：

[1]林艳容.如何构建有效的美术课堂教学[J].文理导航，2013 年3期

[2]程津锋.多媒体在高中美术教学中应用的有效探索[J].读写 算（教师版）：素质教育论坛，2013年6期